初中語(yǔ)文-《散步》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂散步9號(hào)選手散步1、積累文中生字詞，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2、通過(guò)讀，抓住細(xì)節(jié)體會(huì)人物感情。體會(huì)以小見(jiàn)大的寫作方法。3、提高學(xué)生欣賞能力、審美能力，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)展示《散步》這篇年輕的、樸素的短文，同時(shí)入選大陸、香港、臺(tái)灣等各地中學(xué)教材。獲得無(wú)數(shù)人的喜歡。它已經(jīng)成為傳奇。nènshà

chāiqílín嫩芽霎時(shí)拆散熬過(guò)分歧水波粼粼讀準(zhǔn)字音，看清字形áo范讀課文，整體感知1、本文講了一件什么事？2、人物都有誰(shuí)？3、散步的過(guò)程中產(chǎn)生了怎樣的分歧？4、這個(gè)分歧最后怎么解決的？搶答：演讀散步，聊“我們”：小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覜Q定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！鄙衿娴膶懭思记梢弧把浴笨蓚魃駸o(wú)“言”亦傳神美讀散步，聊環(huán)境這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。美妙的景物描寫渲染春天的氣息襯托幸福的心境推動(dòng)情節(jié)發(fā)展暗示多元深刻的主題但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。品讀散步，悟主題為什么“好像我背上的和她背上的加起是整個(gè)世界”？以小見(jiàn)大寫法歸納：多年之后，這美麗的一幕會(huì)發(fā)生在“我”的兒子的身上嗎？拓展體驗(yàn)哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。——英國(guó)哲學(xué)家培根作業(yè)布置

請(qǐng)以“親情”為話題，給你的親人寫一段50字以內(nèi)的溫馨小語(yǔ)，作為一份真摯的祝福送給他們。親愛(ài)的同學(xué)們，家是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)；家更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。我們要做力