部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題及答案（二）

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

題序——四五六七總分

得分

評(píng)卷人

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、生字盤(pán)點(diǎn)。（11分）

1.剛下過(guò)雨，一輛jido（）車(chē)的車(chē)b。li（）_Ljian（）上了

許多泥水，顯得有些zdng（）。

2.鬼子像m<5（）鬼一樣d6ng（）著眼睛ch6u（）著我們。在監(jiān)

獄里父親忍受住了各種酷xing（）,最終還是遭到敵人pb（）害，xi

（）牲了。（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載）

二、詞語(yǔ)世界。（16）

1.請(qǐng)用“然”組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。（4分）

（1）客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（）不同。

（2）兩三百人聚集在一樓，秩序（），毫不混亂。

（3）客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（）非常牢固。

（4）他（）失敗了很多次，但是并沒(méi)有灰心。

2.補(bǔ)充成語(yǔ)。（4分）

身（）其境戛（）而止引人（）勝迫不（）待

無(wú)（）無(wú)悔小（）翼翼忐忑（）安信（）拈來(lái)

3.選詞填空。（4分）

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲

（1）不管怎么說(shuō)，（）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人進(jìn)步得更

快。

（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（）地批評(píng)了一頓。

（3）形式非常（），傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

（4）升旗時(shí)要（）認(rèn)真。

4.詞語(yǔ)解碼。（4分）

（1）粉骨碎身浮不怕（）

（2）廖憐屐齒印蒼苔（）

三、句子廣角。（8分）

L啟蒙老師常用《長(zhǎng)歌行》中的“,“

來(lái)告誡我們:一定要趁年紀(jì)還小,奮發(fā)努力。

2.蘇軾的《浣溪沙》一詞中道出不甘時(shí)光流逝，表現(xiàn)老當(dāng)益壯的句子是：“誰(shuí)

道人生無(wú)再少?!。”

3.春雨，古往今來(lái)多少人贊美你。",?！?/p>

這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似霧，悄無(wú)聲息,垂柳在你

的撫慰下吐出新芽,竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié),禾苗在你的沐浴下盈盈閃光……

4.《送元二使安西》中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情的詩(shī)句是：

四、詩(shī)句欣賞。（10分）

“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

（1）“何當(dāng)”的意思是（）。（2分）

A.何時(shí)將要B.什么時(shí)候C.當(dāng)時(shí)

（2）這兩句詩(shī)中的“_______”表達(dá)了作者無(wú)限的企盼之情。“"象征

受到了重用，“”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。（3分）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（3）由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ)o（1分）

（4）詩(shī)句的意思是o（2分）

（5）詩(shī)句贊美竹子的精神品格。（2分）

A.無(wú)私奉獻(xiàn)B.堅(jiān)韌頑強(qiáng)C.硬骨頭

五、課文閱讀。（10分）

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的

時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了，我也茫

茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從；吃飯的時(shí)候，日

子從；默默時(shí)，便從；我覺(jué)察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí),我躺在床上，他便伶伶俐俐地從

我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日；我掩

面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

1.按照原文內(nèi)容在選文中的橫線(xiàn)上補(bǔ)充語(yǔ)句。

2.聯(lián)系選文想一想，選文中用“匆匆”形容的是o

3.抓住加點(diǎn)字分析句意,然后選擇一個(gè)字概括。

（1）“等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日?！边@句話(huà)的意思是日子“溜”

得（）。

A.易B.難C.慢

（2）“我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了」這句話(huà)

的意思是日子的影兒“閃”得（）o

A.慢B.快C.好

4.讀了這段話(huà),我體會(huì)到了o

六、閱讀樂(lè)園。（15分）

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開(kāi)闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，

只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次

看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一

舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些

啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那

些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！

我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出

一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子

的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話(huà)才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總

是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)

我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟

種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種

癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！?/p>

農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不

能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥

沃的地段，囪為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高?！?/p>

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話(huà)告訴了兒子。

兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸

張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中

撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家

里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子

是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老

把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要

讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、

或大或小的果實(shí)。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線(xiàn)上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。（2分）

答：⑴議種癟種

⑵給兒新生

2.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。（“一一”、

“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）（2分）

答：______________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既

夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的

姿勢(shì)”？）（2分）

答______________________________________________

3.文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？（3分）

答：______________________________________________

4.美國(guó)作家海倫?凱勒稱(chēng)莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是

農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。（4分）

答：______________________________________________

5.選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？（4分）

答:______________________________________________

七、妙筆生花。（30分）

題目：一堂的課

提示:在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課。這些課,有的給你留下了

難以磨滅的印象,它們或者生動(dòng)風(fēng)趣,或者別開(kāi)生面、別具一格,或者使人茅塞頓

開(kāi)、深受啟發(fā)……請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課寫(xiě)作，要求結(jié)構(gòu)完整,敘事清晰,600

字以上。

參考答案:

一、1.轎玻璃濺臟2.魔瞪瞅刑迫犧

二、L截然井然依然雖然2.臨然人及怨心不手3.

嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)肅4.（1）全，全然（2）大概

三、1.少壯不努力老大徒傷悲2.門(mén)前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞

3.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲4.勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

四、（1）A