新班主任工作總結（通用6篇）

第頁共頁新班主任工作總結〔通用6篇〕新班主任工作總結〔通用6篇〕新班主任工作總結1作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起．在擔任高一〔１〕班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺非常新穎．班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作．下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁．對過去的總結，也是對將來的方案。一、德育工作方面加強學生的思想道品質修養(yǎng)是我們的最首要任務．它直接關系到學生將來的開展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，鼓勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守．并且成立一些專人小組管理班務，培養(yǎng)自管才能．學生根本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。4、開學不久，我就開場家訪，家訪近10位同學，親密與家長聯絡，共同管理學生，注意其開展的動向，及時提供幫助，向良性開展．5、經常與學生談話,理解班中的開展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理才能,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立才能和管理才能。二、學習方面在學習上，班上局部同學已形成了良好的學習風氣，可以互相討論、互相幫助。1、鼓勵學生積極參加特長生的培訓，有10個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。2、組成8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。同學之間互相競爭，共同進步。3、學生的根底較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來進步，還要想方法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多缺乏之處。例如自修棵紀律較差，課堂紀律沒抓緊，這都是我今后要努力改良的地方。新班主任工作總結2還未擔任過班主任的工作，缺乏理論經歷。但從身邊的班主任，相關書籍和培訓上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關書籍，提升自己應對問題的知識儲藏。對于新做班主任的青年老師來說，處理學生問題的經歷是有限的，相關知識的儲藏是缺乏的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關于如何做老師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少抱怨環(huán)境”、“多學習，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原那么。那就是：親和力原那么和辯證地對待“以學生為本”原那么。一、親和力原那么班主任工作的對象是一個集體，要領導好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你理解學生，幫助學生。處理教學關系前必先處理師生關系。師生關系處理好了，教學關系根本上能處理好。二、辯證地對待“以學生為本”原那么“以學生為本”的理念在操作過程中有可能因為新老師的經歷缺乏，把握不好“度”而起不到應有的效果，甚至有可能產生放任學生的反效果。當學生作業(yè)質量不高，聽課效率不高，學習成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”，特別是小學生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開場滿足他們的愿望的時候，他們會很感謝老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長，他們身上的一些缺點，比方遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現，那個時候班主任往往會疲于應付，苦不堪言。處理班級學生學習態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數學生都是懂事的，想要積極向上的。鼓勵他們學會自己管理自己，并結合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學生的批評要點到為止，以積極正面的.鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點，努力克制。當然，對于個別懶散的學生，個別談話還是很有必要的。“以學生為本”絕對不是不管學生，學生想要什么就有什么，而是要給學生以生活和學習的指導，在你的指導之下學生自行安排自己的學習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關系。老師的主導作用和學生的主體作用都得到了表達。新班主任工作總結3歲月如梭，我老師職業(yè)生涯的第一個學期很快就要完畢了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這一學期。如今就把一學期的工作情況總結一下。作為新老師，剛參加工作就要擔任一個班級的班主任，我覺得這是宏大的挑戰(zhàn)，因為，在搞好教學工作的同時，還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力，有動力才有進步，我欣然地承受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班，我是從以下幾個方面做起的：一、做好思想轉變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質對初一的新生，必須先標準學生的行為，讓他們認識到自己身份改變，他們已經是中學生了，要時刻用中學生的標準來要求自己，特別是在小學的陋習或不良缺點應該要改掉，揚長避短，進步學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的升旗集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時理解，關心、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。而我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，盡量滿足學生各方面的需要，努力克制暈輪效應，要及時發(fā)現學生的閃光點，改掉缺點，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特殊的學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正。我班的石梅同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但由于期中考試后，就驕傲自滿，不思進取，據我觀察和其他科任老師反映，該生已經不能正確認識自己了。針對這一情況，為顧及她的臉面，開場的時候，我就在上課當中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。隨后，又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想，但沒有點破是批評誰。最終，效果也不大明顯。最后，我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題，幫她分析^p其中的利弊，找出問題的所在。最終，她認識到錯誤，并愿意改正。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。開學初，制定班規(guī)，并落實。并讓班干部及局部學生代表參與到管理當中，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的才能，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，嚴格要求自己，時刻銘刻“身正為范”這一教導，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，如第二課堂、班級文化評比、播送操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等，這些集體活動既鍛煉學生的動手才能，增加班級凝聚力以及師生的感情，也可以激發(fā)學生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項當中，就可以充分表達以上這些?？偟膩碚f，學生的各方面素質都有不同的進步。三、建立良好的和諧的師生關系，用愛澆灌學生的成長。教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽矣X得這種愛，更是無差異的愛。作為班主任，要一碗水端平，對任何一個學生的愛都是一樣的，該表揚的時候，毫不吝嗇地表揚，該懲罰的時候，就毫不留情面。平時也非常注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。四、協(xié)調更方面的教育力量，重視與科任老師及家長的聯絡，共同管理學生管好學生。學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，做孩子的典范。在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情。在班主任工作中，還有很多的缺乏之處，在今后的工作中，應該向有經歷的老師多請教學習，揚長避短，把班級工作做的更上一層樓。新班主任工作總結4光陰荏苒，在我們這個班當班主任也有小半年了。這是本人初次當班主任老師，以前不在學校，不知道當老師的辛苦，如今身處學校，還當起了班主任，這期間除了數不盡的苦，也有數不盡的甜，苦是來自于工作，甜還是來自于工作，因為那一群學生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。作為一個新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結，以防止自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā)，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的，現將這小半年的工作總結如下：一、抓智育在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學習的，這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育，當然是最重要的一個方面了。孩子來學校，學習知識是最重要的，本人在這個智育方面要求各科老師對學生進展管理和培養(yǎng)，保證一個都不少，也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進展學習培養(yǎng)，而且也在每次考試之后對孩子們進展總結，讓每一個學生都養(yǎng)成良好的習慣，對待自己的學習以及成績。二、抓德育學生來學校學習，除了學習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人結合學校的德育老師，對孩子們的道德修養(yǎng)一個一個進展把關，讓孩子們在學校里就培育成一個講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學生們回家了再去讓家長們教，讓家長們培養(yǎng)。三、抓體育“文明其精神，野蠻其體魄”這話到如今還非常有用，指引著我們如何去培養(yǎng)孩子們。本人做班主任時，要求體育老師也將孩子們的體育，一個一個把關，讓學生們都把強壯的體魄作為自己成長的標準來要求自己。在這個半年里，我們班的學生都又長高長壯了一些，過去經常頭痛腦熱的幾個學生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們參加了強壯的隊伍吧！四、抓美育在本人當班主任的這半年里，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過去雖不是師范學校出來的老師，但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師，本人很認同蔡元培先生提出的美育觀點，在帶班的過程中，本人將美育也列為了考核的標準，讓每一個孩子都從小關心審美關心精神上的開展。新班主任工作總結5轉眼間，下學期的工作完畢了。本學期，本人擔任初三〔xx〕班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開場在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的才能。第三，積極會同各學科老師積極備好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位老師學習先進的班級管理、學生教育的經歷，獲得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯絡，及時理解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯絡，及時反映學生情況，并及時的理解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立才能。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種時機，給學生以自己活動的自由空間，積極進步學生的才能。第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考、質檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也獲得了優(yōu)異的成績。當然，成績的獲得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主的管理方法；學生的知識才能層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。新班主任工作總結6班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是榮耀的。結合我們404班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我們班是重新分班后再結合而成的，剛開學時對于學生不是很理解，所以班干部并不是一開場就選拔好的，而是通過一個月的觀察和分析^p后，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織才能的學生，經班里同學都同意后，再任命他們擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過一個學期的鍛煉，有幾位小干部已經有模有樣，是我們老師的好幫手，相信今后他們一定會有更好的進步。二、重視知識學習，加強思想教育。學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師親密配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深化細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的典范人物對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉化工作。在我班由