小學(xué)音樂-老牛和小羊教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

<<老牛和小羊>>一、教學(xué)目標(biāo)1.能用自然的聲音有表情地演唱。2.能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。二、教學(xué)重、難點1.讓學(xué)生在不知不覺中，樹立起合唱的概念，2.分辨二聲部，并演唱準(zhǔn)確。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題1．談話導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們好,今天的音樂課我想邀請兩位大家都非常熟悉的朋友和我們一起上,你們說好不好？它們是誰呢？你們看！師：對了,它們就是老牛和小羊，老牛怎樣叫？小羊呢？小羊的聲音比老牛的聲音怎么樣？誰的聲音高？誰的聲音低？對了，老牛的聲音低，小羊的聲音高。2．學(xué)習(xí)合唱部分，揭示課題=1\*GB3①下面老師就要邀請它們出場了，請同學(xué)們邊聽邊猜一猜先向我們走來的是誰？隨后走來的又是誰？教師彈奏：221這又是誰？665學(xué)生分辨第一個聲音是小羊，第二個聲音是老牛。師：為什么？生：老牛比小羊的聲音低。=2\*GB3②我們看看是不是這樣呢？讓我們一起唱一唱它們身上的音符吧，出示樂譜221|665帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱讓我們加入它們的叫聲唱一唱，加入歌詞再唱一唱。221|665咩咩叫哞哞叫=3\*GB3③連貫兩遍唱一唱221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫=4\*GB3④讓我們加入動作像這樣分男、女生再唱一唱221|665|221|665|女咩咩叫男哞哞叫女咩咩叫男哞哞叫=5\*GB3⑤男女生同時唱，教師接唱后半句“它們要吃草”221|221|女咩咩叫咩咩叫665|665|男哞哞叫哞哞叫=6\*GB3⑥學(xué)生連貫演唱第三樂句221|221|6562|1-|女咩咩叫咩咩叫它們要吃草665|665|6562|1-|男哞哞叫哞哞叫它們要吃草=7\*GB3⑦請學(xué)生連貫演唱歌曲的第二、三樂句。師：學(xué)到這里，同學(xué)們一定能夠猜出今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲名子叫......對了就是《老牛和小羊》揭示歌曲名稱。（二）學(xué)習(xí)樂譜1．師：下面，請同學(xué)們聽一聽這首歌曲。聽范唱（音頻單聲部）細(xì)心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)了，其實這首歌我們只差一句就學(xué)會了，請大家看看樂譜，是不是呢？聽唱法學(xué)習(xí)第一樂句樂譜教師彈唱一句，學(xué)生唱一句2.出示第二樂句樂譜，學(xué)生直接演唱3.按男、女生分角色再唱一遍4.學(xué)生演唱第三樂句，后半句教師接唱。5.學(xué)生完整演唱第三樂句6.學(xué)生完整演唱樂譜。（三）學(xué)習(xí)歌詞1．教師彈奏第一樂句，學(xué)生直接填詞。2.教師彈奏第二樂句，學(xué)生分角色唱歌詞3.第三樂句學(xué)生直接唱。4.學(xué)生連貫演唱第三樂句。5.學(xué)生連貫演唱歌曲。（四）創(chuàng)編歌曲把歌曲中的老牛和小羊改成你喜歡的小動物。（五）課堂小結(jié)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)。評價：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》，同學(xué)們不但學(xué)會了這首歌曲的演唱，而且在學(xué)唱的過程中，還知道了這首歌曲還能用合唱的形式來表現(xiàn)。今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多好聽的歌曲，希望大家繼續(xù)努力！《老牛和小羊》學(xué)情分析身心可塑性強。小學(xué)二年級學(xué)生，有意注意的時間較短，性的問題，比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度，《老牛和小羊》效果分析整堂課學(xué)生積極性很高，特別是小女孩音準(zhǔn)把握很好，在模仿動物并表演環(huán)節(jié)，學(xué)生都能大膽表演，鞏固了歌曲。如果能夠再加上請幾個學(xué)生單獨表演，可能對歌曲的鞏固更有利?！独吓：托⊙颉方滩姆治觥独吓：托⊙颉愤@首歌曲是小學(xué)階段的第一首合唱曲目，旨在使學(xué)生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。本首歌曲一段體結(jié)構(gòu)，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構(gòu)成的二聲部，整首樂曲由5612四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風(fēng)趣，非常適合低年級學(xué)生的年齡特征<<老牛和小羊>>測評練習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中，隨時注意學(xué)生的音準(zhǔn)，特別是低聲部，容易跟著高聲部跑，在合唱的部分，注意配合，學(xué)會合作。改編環(huán)節(jié)，注意學(xué)生音高，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。 《老牛和小羊》課后反思音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)和推進新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。我感覺我在以后的教學(xué)中還應(yīng)豐富自己的說語言，更好的帶動學(xué)生進入音樂氛圍。本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸合唱，運用小動物的叫聲學(xué)生更容易接受，但由于不是自己的學(xué)生，對學(xué)生不是太了解，開始部分有點生疏，二年級學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識音符，如果把教師教唱音符改成學(xué)生跟琴唱譜，就更能增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。<<老牛和小羊>>課標(biāo)分析一：課標(biāo)要求1～2年級體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。我在本次教學(xué)過程中，讓學(xué)生自由的模仿老牛和小羊，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二：課標(biāo)要求1～2年級參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的合作，不但要注意自己的演唱還要注意與其他聲部的配合，讓老牛和小羊的聲音融合到一起。三：課標(biāo)要求1～2年級能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速