小學(xué)體育-信息技術(shù)下的前滾翻教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

信息技術(shù)下前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析前滾翻是體操的基本套動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單連貫，有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。本課在學(xué)生掌前滾翻的基礎(chǔ)上，通過前滾翻的練習(xí)，使學(xué)生將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高，藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，宏揚(yáng)體操永不言敗的精神，提高學(xué)生對(duì)體操的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟。通過前滾翻教學(xué)，使學(xué)生初步掌握前滾翻的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與控制性，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，并在前滾翻練習(xí)中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)體操愛好和興趣。3、能說出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并初步掌握動(dòng)作。4、能夠開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。四、重、難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)身緊滾動(dòng)自然難點(diǎn)：低頭含胸，雙腿加緊前滾翻教案授課對(duì)象：四年級(jí)（水平二）授課人：課型：新授教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻2、游戲：穿越山洞教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解本課內(nèi)容的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)前滾翻和游戲方法，發(fā)展前滾翻、快速運(yùn)用的能力。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，跟靈敏性情感目標(biāo)：通過游戲，初步養(yǎng)成開拓創(chuàng)新、勇敢果斷、互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)團(tuán)身緊，向前滾動(dòng)流暢自然難點(diǎn)低頭含胸，團(tuán)膝抱身安全提示充分熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。避免攜帶小物品。教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分課堂常規(guī)1、提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。4、安排見習(xí)生。1、將器材拿至場(chǎng)地。2、師生問好3、認(rèn)真聽教師宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。????????????????????????△?代表男生?代表女生1分鐘1次小準(zhǔn)備部分S形跑（開火車）口哨指揮，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。并下達(dá)口令1認(rèn)真跟隨教師練習(xí)，充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。2，聽到單數(shù)時(shí)繼續(xù)向前跑，雙數(shù)時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)車頭????????????????????????△要求：跟隨老師的哨音進(jìn)行練習(xí)2分鐘1次小熱身操（4*8拍）：1、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)2、組織學(xué)生到指定位置。1、認(rèn)真跟隨教師做動(dòng)作2、注意力集中。3、姿態(tài)優(yōu)美。××××××××××××××××××××▲要求：每組隊(duì)員隨音樂進(jìn)行練習(xí)，態(tài)度認(rèn)真3分鐘1次中基本部分蹲撐前滾翻：1、利用微視頻引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣。團(tuán)身后倒：設(shè)疑：怎樣可以把身體控制成圓形？師生共議滾得更圓的方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)。3、巡視指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。4、用礦泉水瓶解決重難點(diǎn)5、選優(yōu)生表演。在白板上進(jìn)行標(biāo)記。6、小結(jié)講評(píng)。1、認(rèn)真觀看微視頻。2、學(xué)生交流、討滾動(dòng)時(shí)變圓的方法。3、學(xué)生交流、討論跳得更遠(yuǎn)的方法。4、做得較好的學(xué)生表演。并自己到前面進(jìn)行標(biāo)記。5、認(rèn)真聽講評(píng)。????????????????????????△????????????要求：1認(rèn)真聽講，認(rèn)真討論。2觀察動(dòng)作，積極學(xué)練，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)19分鐘2~3次中游戲：穿越山洞（音樂伴奏）1、教師講解活動(dòng)內(nèi)容要求。2、引導(dǎo)學(xué)生壓低身體3、教師巡視，鼓勵(lì)幫助。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。1、學(xué)生明確要求。2、學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)。3、做得好的小組展示。并得到獎(jiǎng)勵(lì)記錄5、游戲比賽。學(xué)生按小組自己布置場(chǎng)地，主動(dòng)參與互相合作。互相進(jìn)行鼓勵(lì)10分鐘1次大結(jié)束部分1、課后常規(guī)總結(jié)2、放松操3、宣布下課1、領(lǐng)做放松活動(dòng)。2、課堂小結(jié)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予表揚(yáng)與評(píng)價(jià)，以激勵(lì)為主。3、送還器材。4、師生再見。1、跟隨教師認(rèn)真做放松活動(dòng)。2、認(rèn)真聽教師的講評(píng)，結(jié)合自身，課后繼續(xù)練習(xí)。3、送還器材。4、師生再見。????????????????????????△5分鐘1次小場(chǎng)地器材鴻合白板一臺(tái)、體育館場(chǎng)地、45個(gè)體操墊。預(yù)計(jì)練習(xí)密度50%左右預(yù)計(jì)平均心率110~120次/分學(xué)情分析學(xué)校課名《信息技術(shù)下的前滾翻》教師姓名學(xué)科（版本）體育（人教版）章節(jié)技巧與器械體操學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)四年級(jí)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟。對(duì)身體的控制能力較為薄弱。面對(duì)前滾翻會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。本節(jié)課通過前滾翻教學(xué)，使學(xué)生初步掌握前滾翻的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與控制性，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，并在前滾翻練習(xí)中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。學(xué)會(huì)相互合作、相互幫助。效果分析學(xué)校課名《信息技術(shù)下的前滾翻》教師姓名學(xué)科（版本）體育（人教版）章節(jié)技巧與器械體操學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)四年級(jí)本課在學(xué)生掌前滾翻的基礎(chǔ)上，通過前滾翻的練習(xí)，使學(xué)生將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高，藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，宏揚(yáng)體操永不言敗的精神，提高學(xué)生對(duì)體操的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。我在本節(jié)課中主要通過一下方法達(dá)到寓教于樂的目的一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。許多同學(xué)在開始上課時(shí)就對(duì)出現(xiàn)的白板展露出了濃厚的興趣，這也與當(dāng)下電子產(chǎn)品的普及有很大關(guān)系。堂上與學(xué)生一起欣賞小動(dòng)物前滾翻的有趣視頻、人們?cè)隗w操墊或草地上進(jìn)行前滾翻的優(yōu)美動(dòng)作、跑酷落地時(shí)起緩沖作用的前滾翻等視頻，學(xué)生異常驚喜，他們的興趣一下子就被激發(fā)了起來。此時(shí)，我再對(duì)前滾翻動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生馬上就達(dá)到一種躍躍欲試的狀態(tài)二、充分利用便攜設(shè)備的隨拍以及白板的慢放功能，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往。本節(jié)課平板電腦的使用就充分體現(xiàn)了智能化教學(xué)的特點(diǎn)。在信息化的教學(xué)中，我們還可以適當(dāng)?shù)丶尤肴藱C(jī)互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生動(dòng)手操作多媒體，觀看微視頻等，這樣能使學(xué)生更快地形成動(dòng)作概念，課堂教學(xué)效率迅速提高。三、創(chuàng)設(shè)高效的課堂，提高學(xué)生對(duì)前滾翻動(dòng)作的領(lǐng)悟能力信息技術(shù)能突破難點(diǎn)，特別適用于常規(guī)教學(xué)方法難于實(shí)現(xiàn)或控制的微觀過程、環(huán)境復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程、抽象概念或過程的視覺化等。本次教學(xué)中采用的白板放大鏡功能讓人眼前一亮，我在捕捉到畫面之后采用放大鏡功能將動(dòng)作直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，大多學(xué)生都能夠根據(jù)精彩或者需要糾錯(cuò)的動(dòng)作進(jìn)行自我體會(huì)，最后全班90%的學(xué)生能夠完美地做出前滾翻動(dòng)作。此外，還有拖拽、回放、慢放、定格等工具讓課堂教學(xué)充滿活力?？偨Y(jié)本節(jié)課，通過微視頻強(qiáng)大的情景渲染能力，加入小動(dòng)物比賽等視頻充分調(diào)動(dòng)積極性；運(yùn)用便攜電子設(shè)備有效隨拍與白板慢放、放大鏡有效解決動(dòng)作難以捕捉的細(xì)節(jié)，直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。通過課件制作有效的評(píng)價(jià)手段引起學(xué)生興趣，團(tuán)隊(duì)合作能力得以提升。放松環(huán)節(jié)由多媒體帶來的情景化放松妙不可言。整堂課孩子熱情高漲，積極練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。即使錯(cuò)了也能相互鼓勵(lì)相互促進(jìn)，在氛圍活躍又和諧中快樂度過。教材分析學(xué)校課名《信息技術(shù)下的前滾翻》教師姓名學(xué)科（版本）體育（人教版）章節(jié)技巧與器械體操學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)四年級(jí)教材分析《前滾翻》是人教版體育教材三到四年級(jí)水平二第六章技巧與器械練習(xí)內(nèi)容。三至四年級(jí)技巧比一至二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度，同時(shí)又在技巧的基礎(chǔ)上增加了器械練習(xí)內(nèi)容。本課分為4學(xué)時(shí)。第一學(xué)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生滾動(dòng)時(shí)圓滑協(xié)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與控制性，形成良好的身體形態(tài)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。本課在學(xué)生課前的導(dǎo)入部分，運(yùn)用微視頻創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法激起學(xué)生興趣。電子便攜設(shè)備與白板放大鏡，慢放功能相結(jié)合，充分糾正動(dòng)作練習(xí)中的錯(cuò)誤。并為下一步的前滾翻教學(xué)鑒定基礎(chǔ)。宏揚(yáng)體操永不言敗的精神，提高學(xué)生對(duì)體操的熱愛，為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)【評(píng)測(cè)目標(biāo)】前滾翻時(shí)能夠做到滾動(dòng)圓滑，身體控制能力得到加強(qiáng)在觀看微視頻之后能夠通過自己的觀察進(jìn)行自我糾正與小組探討，討論積極能夠嘗試自己做完整動(dòng)作，并相互點(diǎn)評(píng)。【評(píng)測(cè)過程】通過討論得出結(jié)果并加以驗(yàn)證，例如就如何才能滾動(dòng)圓滑進(jìn)行探討小組為單位圍繞動(dòng)作出現(xiàn)的問題進(jìn)行練習(xí)，結(jié)合多媒體評(píng)價(jià)模式。進(jìn)行課后實(shí)效性作業(yè)練習(xí)，學(xué)會(huì)自我鍛煉，自我評(píng)價(jià)，自我成長(zhǎng)?！驹u(píng)測(cè)結(jié)果】進(jìn)行量化探討，為下次前滾翻的授課做準(zhǔn)備。針對(duì)性的解決動(dòng)作難點(diǎn)指定教學(xué)手段挑戰(zhàn)一課中：挑戰(zhàn)一帶問題雙人互助練習(xí)，如何才能滾動(dòng)圓滑？______________________________________________________。挑戰(zhàn)二挑戰(zhàn)二通過觀看慢放視頻自己能否嘗試做到低頭含胸？______________________________________________________。體育課后學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)習(xí)表現(xiàn)自己評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)姓名：姓名：體能與運(yùn)動(dòng)技能能較好地掌握所學(xué)的動(dòng)作能一般還需努力學(xué)習(xí)態(tài)度與行為主動(dòng)學(xué)習(xí)并樂于展示積極一般還需努力認(rèn)識(shí)與知識(shí)知道基本的鍛煉常識(shí)及動(dòng)作方法會(huì)不熟還需努力交往與合作精神在活動(dòng)中與同學(xué)有良好的人際關(guān)系.好一般還需努力情意表現(xiàn)在活動(dòng)中,有克服困難與挫折的意識(shí).很好一般還需努力評(píng)價(jià)方法：把認(rèn)為合適的意見在格內(nèi)畫“√”；評(píng)語評(píng)價(jià)表課后任務(wù)在家長(zhǎng)幫助下完成動(dòng)作老師評(píng)語年月日任課教師：課后反思學(xué)校課名《信息技術(shù)下的前滾翻》教師姓名學(xué)科（版本）體育（人教版）章節(jié)技巧與器械體操學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)四年級(jí)通過這次的授課，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候能夠加入多媒體信息技術(shù)，能夠體現(xiàn)很多優(yōu)勢(shì)，下面就說說自己的所感所想。準(zhǔn)備部分：首先，準(zhǔn)備活動(dòng)是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“S”型慢跑和游戲，學(xué)生既得到了練習(xí)，又收獲了快樂，為接下來的前滾翻做好了準(zhǔn)備。通過前滾翻第一次課的教學(xué)，大部分學(xué)生都能夠在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)、完成的教學(xué)目標(biāo)?；静糠郑涸诮鉀Q本課的重點(diǎn)（團(tuán)身緊滾動(dòng)自然）；難點(diǎn)（低頭含胸，雙腿加緊）時(shí)，采用的手、腳定位；“三線”評(píng)價(jià)和加斜坡起到了很好的效果，學(xué)生進(jìn)步明顯。但是有四、五個(gè)學(xué)生滾動(dòng)不成直線，這與老師的強(qiáng)調(diào)不夠和沒有交代清楚，兩腳同時(shí)蹬地、同時(shí)推手有關(guān)。并且通過教師和同學(xué)共同總結(jié)的技術(shù)要領(lǐng)口訣：“一蹲、二撐、三低頭；前移蹬地滾成球?！笔箤W(xué)生在很快的時(shí)間內(nèi)建立正確的技術(shù)概念。通過ipad與白板相結(jié)合，讓學(xué)生自己探討錯(cuò)誤之處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在快樂的課堂氣氛中得到學(xué)習(xí)。

結(jié)束部分：放松時(shí)我運(yùn)用了一段情景視頻——在藍(lán)天、大海、高山之間體會(huì)魚兒遨游大海，雄鷹自由飛翔的情景。孩子們目不轉(zhuǎn)盯地看著屏幕，由之前的游戲活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o與陶醉狀態(tài)。極個(gè)別同學(xué)位置會(huì)偏僻一些，這也是老師做安排沒有考慮周全之處。成功之處：

1、“開火車”游戲使學(xué)生在開心、興奮地狀況下得到關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2、通過口訣：“一蹲、二撐、三低頭；前移蹬地滾成球?！笔箤W(xué)生很容易的知道技術(shù)動(dòng)作，并且會(huì)運(yùn)用。

3、通過三個(gè)技術(shù)“秘笈”，一，手、腳和頭部定位；二，“三線”評(píng)價(jià)，控制團(tuán)身；三，加小墊子，提高滾動(dòng)速度。使學(xué)生一步一步的完成前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。4、通過多媒體技術(shù)與體育課堂的有效結(jié)合，利用白板與便攜電子設(shè)備的結(jié)合，在動(dòng)作糾錯(cuò)環(huán)節(jié)能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

。

5、放松活動(dòng)符合學(xué)生心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生多重感官體驗(yàn)，氣氛活躍。課標(biāo)分析學(xué)校課名《信息技術(shù)下的前滾翻》教師姓名學(xué)科（版本）體育（人教版）章節(jié)技巧與器械體操學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級(jí)四年級(jí)通過教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、通過多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)體操愛好和興趣。2、通過學(xué)習(xí)能說出前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并初步掌握動(dòng)作。3、能夠開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)