學(xué)前幼兒園-中班科學(xué)《尋找空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：中班科學(xué)《尋找空氣》活動(dòng)目標(biāo)：=1\*GB1⒈知識(shí)目標(biāo)：了解空氣的特點(diǎn)及作用，知道我們的生活離不開空氣。=2\*GB1⒉能力目標(biāo)：能動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣的存在以及空氣是有力量的。=3\*GB1⒊情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的樂趣，萌發(fā)“凈化空氣，從我做起，”的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣.活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)空氣的存在以及空氣是有力量的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：=1\*GB1⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒尋找空氣，知道空氣“無色、無味、看不見、聞不著”等特征，了解空氣是流動(dòng)的，可以傳播氣味。=2\*GB1⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT課件、吹氣玩具1個(gè)、清水4盆、泡泡水4盆、杯子16個(gè)；紙筒16個(gè)、毛巾、報(bào)紙、線路圖等。活動(dòng)過程：=1\*CHINESENUM3一.章教授導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。=1\*GB1⒈出示章教授圖片，帶幼兒進(jìn)入游戲情景。瞧，這是誰？歡迎大家來到章教授的實(shí)驗(yàn)室。=2\*GB1⒉把充氣玩具的里的空氣慢慢放出，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。今天實(shí)驗(yàn)室里來了位神秘嘉賓，一條刺豚，注意他要和你打招呼啦。他是怎樣打招呼的？他吹出來的是什么？空氣寶寶出來的時(shí)候你們看到他了嗎？為什么看不見？小結(jié)：空氣是無色無味無形狀，看不見也摸不著的氣體。=3\*GB1⒊通過提問，回顧空氣無處不在的特點(diǎn)。你知道哪里有空氣嗎？小結(jié)：空氣就在我們身邊，無處不在。=2\*CHINESENUM3二.引導(dǎo)幼兒嘗試操作實(shí)驗(yàn)，感受空氣的存在，=1\*GB1⒈以魔術(shù)的形式出示泡泡，激發(fā)幼兒探索的興趣。告訴你們一個(gè)秘密，空氣是有魔法的哦！它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛。=2\*GB1⒉引導(dǎo)幼兒嘗試用紙筒和泡泡水來變泡泡，感受空氣的存在。=1\*GB2⑴出示紙筒，引發(fā)幼兒猜想。如果我用紙筒的一端沾上泡泡水，你有什么辦法可以讓他變出泡泡？=2\*GB2⑵幼兒分組動(dòng)手嘗試既然大家想出了這么多方法，那我們就來試一試，在你們的桌子上分別有紙筒和泡泡水，每人取一個(gè)紙筒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，音樂結(jié)束，請(qǐng)你把材料放回原處，回到座位。=3\*GB2⑶引導(dǎo)幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)成功了嗎?誰來說一說,你是用什么好辦法讓紙筒變出泡泡的？=4\*GB2⑷演示紙筒的一端沾上泡泡水，然后把紙筒倒過來放到水里也會(huì)變出泡泡的方法。老師也有個(gè)好辦法，那就是先將紙筒的一端沾上肥皂水，然后把紙筒倒過來放到水里，見證奇跡的時(shí)刻到了321，看!是什么？=5\*GB2⑸嘗試操作=6\*GB2⑹引導(dǎo)幼兒交流把紙筒倒過來放到水里會(huì)變出泡泡的原因。=7\*GB2⑺出示把紙筒倒過來放到水里會(huì)變出泡泡的原因。為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之后，另一端會(huì)出現(xiàn)泡泡？讓我們一起聽聽章教授是怎么說的.

=3\*CHINESENUM3三.引導(dǎo)幼兒完成實(shí)驗(yàn)“浸不濕的紙”，感知空氣是個(gè)“大力士”。=1\*GB1⒈聽說海底小縱隊(duì)要招募成員了，章教授見你們遇到困難不放棄，而是勇敢嘗試，所以想邀請(qǐng)你們加入到隊(duì)伍中，你們?cè)敢鈫幔孔鳛楹５仔】v隊(duì)的成員是要執(zhí)行任務(wù)的，讓我們一起來看看今天的任務(wù)吧。=2\*GB1⒉第一次嘗試實(shí)驗(yàn)。=1\*GB2⑴了解實(shí)驗(yàn)要求為了順利完成任務(wù)，我們先用桌上的報(bào)紙來代替路線圖，每人取一個(gè)杯子和一張報(bào)紙，把報(bào)紙放到瓶子里，倒扣放到水里可以不讓里面的報(bào)紙能濕呢？=2\*GB2⑵幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。=3\*GB2⑶分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。=4\*GB2⑷引導(dǎo)幼兒討論：為什么將瓶子垂直放到水里，里面的報(bào)紙不會(huì)濕呢？=5\*GB2⑸了解將瓶子垂直放到水里，里面的報(bào)紙不會(huì)濕的原理。=3\*GB1⒊運(yùn)用正確方法進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)的嘗試。=4\*CHINESENUM3四游戲體驗(yàn)，知道人們的生活離不開空氣，懂得空氣的重要性。=1\*GB1⒈游戲體驗(yàn)現(xiàn)在老師和小朋友來做一個(gè)游戲，請(qǐng)閉上嘴巴，捏緊鼻子，比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)？=2\*GB1⒉引導(dǎo)幼兒討論。有什么感受？為什么會(huì)憋得喘不動(dòng)氣？小結(jié)：因?yàn)樯眢w里缺少空氣，所以才會(huì)有這樣的感覺，看來我們的身體需要空氣，沒有空氣就無法呼吸了。=3\*GB1⒊經(jīng)驗(yàn)遷移除了我們?nèi)祟惖纳嫘枰諝?，還有什么也需要空氣？小結(jié)：除了我們需要空氣，動(dòng)物、植物也需要空氣，有生命的事物都需要空氣才能生長(zhǎng)。=5\*CHINESENUM3五情感提升，了解保護(hù)空氣的方式，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。=1\*GB1⒈播放PPT課件，了解生活中污染空氣的行為。=2\*GB1⒉提問：空氣寶寶這么重要，那我們要怎么保護(hù)空氣寶寶？小結(jié)：空氣污染對(duì)我們有危害，許多呼吸道疾病都是因?yàn)榭諝馕廴径a(chǎn)生的，所以我們要從現(xiàn)在做起，保護(hù)空氣：不隨便扔垃圾，不隨便排放污水，多種樹，多種花，少開車，多步行，先在讓我們?nèi)w起立，伸出小手一起說出我們的倡議：“凈化空氣，從我做起”。中班科學(xué)《尋找空氣》學(xué)情分析“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，所以在開展活動(dòng)之前我先了解幼兒的特點(diǎn)。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。他們更加好奇好問，對(duì)大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問“為什么”，“是什么”。他們總是在對(duì)周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們的去認(rèn)識(shí)。而《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以本次活動(dòng)我以尋找空氣為主線，但中班孩子在喜歡探究新的事物時(shí)，也容易對(duì)新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來源于對(duì)事物的不正確認(rèn)識(shí)，以及缺乏知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)不足。所以活動(dòng)中我利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事物。以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動(dòng)。在開展活動(dòng)的過程中，我細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)。我鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。中班科學(xué)《尋找空氣》教材分析科學(xué)活動(dòng)《尋找空氣》選自新《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》——中班下冊(cè)，主題四“尋找小秘密”中的次主題——“空氣的秘密”?？諝庠谖覀?nèi)粘Ｖ斜炔豢缮?，地球上的人類和一切生物，都離不開空氣，它不僅孕育了生命，而且與人類的生活有著極其密切的聯(lián)系，《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！敝邪嘤變簩?duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩一些與空氣息息相關(guān)的小游戲,在玩中很多問題會(huì)引發(fā)他們的猜想.所以本次活動(dòng)我選擇以尋找空氣為主線，讓幼兒成為活動(dòng)的主動(dòng)探索者，研究者和發(fā)明者。通過讓幼兒看一看，說一說、吹一吹、做一做等多種形式，引導(dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手操作，來探索感知空氣的存在和空氣的秘密，從而激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。而《綱要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展?！币虼耍诨顒?dòng)中我添加了生態(tài)方面的教育，通過生動(dòng)的課件讓幼兒了解到我們身邊的空氣已遭受了嚴(yán)重的污染，作為小公民就有義務(wù)去保護(hù)我們的環(huán)境，做一些力所能及的事情，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的空氣更加清新更加干凈。中班科學(xué)《尋找空氣》課后反思科學(xué)對(duì)于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”，而幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人，老師給以啟發(fā)和幫助，使幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，在有趣的活動(dòng)中，揭開身邊的科學(xué)秘密，逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓探索的樂趣存在在于他們的生活之中?；顒?dòng)中我一直以幼兒為主體，先提出問題，然后讓幼兒猜想，接著通過操作來驗(yàn)證，進(jìn)而得出結(jié)論，最后我再做總結(jié)。通過讓幼兒看一看，說一說、吹一吹、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來探究空氣，引導(dǎo)幼兒通過自己動(dòng)手操作，來探索感知空氣的存在和空氣的秘密，從而激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。而《綱要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展?！币虼耍以谶^程的最后一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)方面的教育，通過生動(dòng)的課件讓幼兒了解到我們身邊的空氣已遭受了嚴(yán)重的污染，作為小公民就有義務(wù)去保護(hù)我們的環(huán)境，做一些力所能及的事情，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的空氣更加清新更加干凈。這次教學(xué)活動(dòng)，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主探索，我適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“