部編版六年級語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練2套附答案

部編版六年級語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

*積累與運用

一、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（10分）

英國化學(xué)家波義耳抓住紫羅蘭的花瓣被ydnsuan（）penjian（）后變

紅這一現(xiàn)象深入研究，發(fā)明了shirui（）試紙。由此可見，從一些sikongjian

guan（）的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，并不斷解決疑問，最后就有可能

找到zhen11（）o

二、選一選。（10分）

1.下列加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）。

A.此不為近者熱而遠者涼乎B.一心以為有鴻鵠將至

C.為是其智弗若與D.孰為汝多知乎

2.下列加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.狀狀二字二頓地記錄著和“神舟十四號”相關(guān)的信息

B.這位氣象學(xué)家力求通過追根溯源，讓大家深刻地意識到溫室效應(yīng)的嚴重性

C.對運動員來說，在訓(xùn)練中受傷早已可罕見修，并不能阻擋他們追逐夢想的腳步

D.這些紀錄片通過一個個微小故事的細膩筆觸展現(xiàn)宏大題材，切口雖小卻能見像期蓍

3.下列句子中，填在橫線處使語意最連貫的一項是（）。

辯論時，辯方要認真聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面性及論據(jù)的不足之處,

,使自己的發(fā)言具有較強的針對性。

A.從而提高自己的認識B.從而理清自己的思路

C.從而了解對方的情況D.從而抓住對方的要害

4.認真觀察右邊的楷書書法作品，該書法家及其書法特點分別是（）。

出

百

A.顏真卿方圓并施、骨力遒勁而

入

4弘

坤

B.趙孟點畫圓潤多姿、結(jié)構(gòu)平正寬綽之M

卷

M斗

之

C.顏真卿方圓并施、結(jié)構(gòu)平正寬綽黃

戶

4-道

D.趙孟點畫圓潤多姿、骨力遒勁故

5.下列句子中，引用的名言不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.雕塑家羅丹說：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔堑模覀冎挥杏眯挠^

察、感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真善美

B.荀子說：“青，取之于藍，而青于藍?！毕嘈拍阒灰W(xué)習(xí)，就一定能趕上你的同桌

C.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉

的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”

D.俗話說得好，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以，對于別人中肯的指正和批

評，你應(yīng)該用良好的心態(tài)面對，多反省自己，并積極改正

三、根據(jù)提示，推想詞語的意思。（4分）

1.“走”在古文中有跑的意思，因此我推想“走馬觀花”的字面意思是：

2.在“鍥而不舍”一詞中，“鍥”是雕刻的意思，“舍”是放棄的意思。結(jié)合句子“機遇只

會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”，我推想“鍥而不舍”的

意思是：__________________________________________________________________

四、按要求完成句子練習(xí)。（3分）

鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三

弦的聲音，那是一個盲人在彈。（照樣子，仿寫帶有分號的句子）

_>那是;.

______________________________________，那是o

噤梳理與探究

五、積累與運用。（15分）

1.你們一定要加倍努力，相信將來你們一

定比老師更優(yōu)秀?！崩蠋煶３Ｓ谩盾髯印分械倪@句話鼓勵我們。（2分）

2.有些事不必死鉆牛角，要學(xué)會變通，正如《周易》中所說的“,,

通則久”。（2分）

3.創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出“—

,不必循舊”的觀點。（1分）

4.《學(xué)弈》告訴我們：只有才能有所成就?！秲尚恨q日》告訴我們:

即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也需要o《真理誕生于一百個問號

之后》讓我們懂得：科學(xué)發(fā)現(xiàn)所需要的靈感來自o《表里

的生物》讓我們看到了一個的孩子形象。《他

們那時候多有趣啊》讓我們感受到了小說的魅力。（10分）

吟閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。（10分）

這樣的事情不止一例。20世紀初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看

著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不

可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上

的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻

合在一起。病愈之后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻,

同時搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東

海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯

蚓。魏格納認為，這種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，

否則，蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移

學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

L聯(lián)系全文可知，“這樣的事情不止一例”這句話在文中的作用是,引出了第

二個事例。（2分）

2.魏格納發(fā)現(xiàn)了什么問題?他是怎樣探究這個問題的？請完成下面的思維導(dǎo)圖。（6分）

從地圖上發(fā)現(xiàn)________________________

發(fā)現(xiàn)問題一

①___________________________________________

探究問題一?②

由地圖及某種蚯蚓的地理分布情況深

發(fā)現(xiàn)真理一

入研究，出版了《》一書。

3.選段主要寫的是魏格納以某種蚯蚓的地理分布作為例證，推論出地球上大陸和海洋的形

成。作者用這個事例是為了說明課文要論證的觀點“”。（2分）

七、閱讀材料，完成練習(xí)。（13分）

“長二F火箭”的特別之處

北京時間2022年6月5日10時44分，“長征二號”F運載火箭（以下簡稱“長二F

火箭”）成功將“神舟十四號”航天員乘組送入太空。自此，中國空間站建造階段的一系

列任務(wù)拉開了帷幕。數(shù)次出征，你知道作為“航天員專列”的“長二F火箭”有哪些特別

之處嗎？

“”時間最長

作為“神舟十三號”載人發(fā)射任務(wù)的應(yīng)急救援火箭，“長二F遙14火箭”2021年下半

年就率先完成基礎(chǔ)級總裝測試，以豎立狀態(tài)封存于技術(shù)區(qū)廠房內(nèi)，見證了火箭“兄弟”一

-“長二F遙13火箭”的總裝測試、轉(zhuǎn)運和發(fā)射全過程。直到“神舟十三號”順利返回

地球，它才結(jié)束約6個月的應(yīng)急值班“站崗”，進入應(yīng)急轉(zhuǎn)正常的發(fā)射流程，為執(zhí)行“神

舟十四號”載人發(fā)射任務(wù)作準備。從''起立就位”到“交接換崗”，“站”著值班6個多月，

再加上發(fā)射準備時間，“長二F遙14火箭”在技術(shù)區(qū)廠房矗立近10個月，時長創(chuàng)下中國

載人火箭之最。

可靠性最高

在中國載人航天歷史上，“長二F火箭”執(zhí)行了從“神舟一號”至今的所有載人飛船

和目標飛行器發(fā)射任務(wù)，發(fā)射成功率達到100%,被譽為“中國神箭二因此，這次''神舟

十四號”載人發(fā)射任務(wù)的重擔，再次落到“長二F火箭”肩膀上。

為進一步提升火箭可靠性，消除薄弱環(huán)節(jié)，研制人員不斷進行技術(shù)改進。每一處改進,

都體現(xiàn)出火箭人對可靠性的不懈追求，背后都意味著無數(shù)次的理論分析、數(shù)學(xué)仿真和試驗

驗證。最終，火箭人將“長二F火箭”的可靠性從指標要求的0.97提升到0.9894,靠逃

逸系統(tǒng)保障的航天員安全性評估值已達0.99996一一換句話來解釋，就是火箭發(fā)射100次,

才有可能出現(xiàn)一次飛行故障；假設(shè)出現(xiàn)飛行故障，依靠逃逸系統(tǒng)逃逸一百次，才可能出現(xiàn)

不到一次逃逸失敗。

航天員最安全

保障航天員安全進入太空，是載人火箭研制人員的特殊使命和責(zé)任。為了保障航天員

的生命安全，"長二F火箭”專門設(shè)計了逃逸系統(tǒng)：假如火箭突發(fā)意外，逃逸系統(tǒng)就會立

刻啟動，逃逸飛行器像“拔蘿卜”一樣帶著返回艙飛離故障火箭；隨后，返回艙與逃逸飛

行器分離，降落傘打開，載著航天員返回地面。火箭人按照最高的標準、最嚴格的質(zhì)量來

研制火箭的逃逸系統(tǒng)，它凝結(jié)著幾代航天人的心血。然而，.

_______是我們每個人的心愿，因為這意味著每一次載人發(fā)射任務(wù)都能成功。

2022年是我國完成空間站建造任務(wù)的決勝之年，也是中國載人航天工程立項實施30

周年。相信“長二F火箭"必將不辱使命，托舉更多航天員進入太空，在浩瀚宇宙留下更

多中國身影。

一一選自新華網(wǎng)，有刪改

1.根據(jù)對第一部分內(nèi)容的理解，將小標題補充完整。（1分）

2.聯(lián)系上下文，第一部分中加點的“它”指的是“（2分）

3.從什么地方可以看出“長二F火箭”的可靠性最高？請抓住關(guān)鍵句，用“—”畫出答

案。（2分）

4.為了證明“航天員最安全”，作者詳細介紹了這一專門的設(shè)計。根據(jù)對這部

分的理解，請你結(jié)合自己的感受，在橫線上填上恰當?shù)木渥?。?分）

5.讀了短文，說說你從三個小標題的“最”字中體會到了什么。（5分）

斐表達與交流

八、口語交際。（5分）

你們班正在召開主題班會，這次班會的主題是“知識就是力量”，你非常贊成這個觀

點。請你結(jié)合具體的事例來證明這一觀點。

班會討論材料記錄卡

九、妙筆生花。（30分）

同學(xué)們，未來社會將是一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的社會。在科技發(fā)達的未來社會中，會

發(fā)生怎樣的故事呢？請你插上想象的翅膀，寫一個科幻故事。

要求：想象大膽而奇特，故事中有令人信服的科學(xué)技術(shù)方面的介紹；語句通順，內(nèi)容

具體；題目自擬，500字以上。

第五單元綜合訓(xùn)練參考答案

一、鹽酸噴濺石蕊司空見慣真理

二、1.B2.A3.D4.B5.B

三、1.騎在奔跑的馬上看花

2.比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力

四、示例：樹上偶爾傳來幾聲清脆的鳥叫聲黃鵬在唱歌草叢中不時有動靜蟋蟀在追

逐嬉戲

五、1.青，取之于藍，而青于藍

2.窮則變變則通3.茍周于事

4.專心致志多觀察、多思考獨立思考和鍥而不舍的精神好奇心強、愛觀察、善

于思考且比較執(zhí)著科幻

六、1.承上啟下

2.地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。①閱讀了大量的相關(guān)文獻。②搜集

古生物學(xué)方面的證據(jù)。海陸的起源

3.真理誕生于一百個問號之后

七、1.站崗2.長二F遙14火箭

3.最終……才可能出現(xiàn)不到一次逃逸失敗。

4.逃逸系統(tǒng)示例：永遠不要啟用這個功能

5.示例：我體會到我國航天科技工作者對航天事業(yè)的高度責(zé)任感，對工作的精益求精。

同時感受到我國航天事業(yè)的發(fā)展越來越成熟，取得的成就令人驚嘆和自豪。

八、示例：“神舟十三號”宇航員王亞平阿姨，在入隊第一年，就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了空氣動力學(xué)、

天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等30多門課程。她白天排滿課程，晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，像

海綿一樣吸收知識。過硬的專業(yè)知識和身體素質(zhì)不僅讓她和另外兩位航天員成功完成

了航天科考的任務(wù)，還在“天宮課堂”中為我們展示了兩場別開生面的太空實驗。

部編版六年級語文下冊第五單元綜合訓(xùn)練

時間：90分鐘滿分：100分

積累與運用

一、選擇正確答案的序號填在括號里。（12分）

1.下列加點字的字形、字音和字義全部正確的一項是（）

A.穿（yi）秋，通國之普（擅長，善于）弈者也。

B.便（shl,假如）弈秋誨（hui,教導(dǎo)）二人弈。

C.日初出滄（chang）滄涼涼，及其日中如探湯（tang,熱水日

D.M（sh6u,誰）為詼（你）多知乎？

2.下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠舉：反三，觸類旁通，這是很重要的教學(xué)藝術(shù)。

B.故宮博物院珍藏的《清明上河圖》，在我國古代藝術(shù)品中實屬可罕見饌。

C.中國航天從“神舟五號”到“神舟十四號”的發(fā)展速度讓世界感到不可學(xué)、以。

D.湯加火山噴發(fā)中的遇難者家屬聲淚俱下，看起來是那樣無助。

3.根據(jù)文段內(nèi)容，依次填入橫線上的短語順序正確的一項是（）

①迅疾而猛烈②慈祥而溫厚

③細膩而溫柔④涼爽而愜意

春天的雨，,給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，,為生命敲響熱烈

的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，，為莊稼帶來

多情的呵護。

A.③①④②B.④②③①C.②③①④D.③②①④

4.下列有關(guān)書法的表述，不正確的一項是（）

A.王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。

B.“顏筋柳骨”中的“顏筋”是說顏真卿的楷書書法筋肉豐滿，渾厚有力。

C.柳公權(quán)的楷書用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，其代表作有《玄秘塔碑》。

D.明代楷書書法家趙孟，他的楷書秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.經(jīng)過大家的努力，使班級圖書角的書多了很多。

B.廣泛開展全民健身活動，才能將增長人民體質(zhì)落到實處。

C.父親越不許我動，我越想動，但是又不敢，所以很痛苦。

D.通過“天宮課堂”，廣大學(xué)生領(lǐng)略了祖國科學(xué)技術(shù)，堅定了努力學(xué)習(xí)。

6.下列關(guān)于本單元課文內(nèi)容的說法錯誤的一項是（）

A.《兩小兒辯日》中，孔子之所以“不能決也”是因為兩小兒觀察事物的角度不同。

B.《真理誕生于一百個問號之后》通過三個具體事例，講述了科學(xué)家是如何通過對常見

現(xiàn)象不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，繼而發(fā)現(xiàn)“真理”的。

C.《表里的生物》不但塑造了一個好奇心強、善于想象、善于探索的孩子形象，還塑造

了一個睿智、善于引導(dǎo)和保護童心的父親形象。

D.《他們那時候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者立足于現(xiàn)實，想象未來，講述的是兩

個孩子對未來的新式學(xué)校的學(xué)習(xí)方式很感興趣的故事。

二、詞語練習(xí)。（8分）

1.結(jié)合情景，根據(jù)拼音寫詞語'（4分）

一個qlngcui（）的聲音傳來，元元起身去sOuxun（）聲音的來源。

哦！原來是從hudpti（）里跳出來的一只蟋蟀，撞到了窗戶的b。li（）上。

2.選詞填空。（4分）

推測推論

（1）聽到表里發(fā)出了聲音，我（）表里邊有一個活的生物。

（2）魏格納從蚯蚓的分布情況，得出了（）：歐美大陸本來是連在一起的，后來分

裂開了。

敏感敏銳

（3）（）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問題的前提。

（4）這個話題十分（），大家都避而不談。

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.這是因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的文言文句子）

2.我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕

人（照樣子，列舉事例說明觀點）

梳理與探究

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）

1.《學(xué)弈》中寫其中一個人學(xué)習(xí)時專心致志的句子是“

”，寫另一個人學(xué)習(xí)時三心二意的句子是“

（填原文）（4分）

2.《兩小兒辯日》中第一個小孩的觀點是：o

他證明自己觀點的依據(jù)是：______________________________________________________

________________________________________________________________（填原文）（4分）

3.“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”這句話可以用《周易》中的“窮則變，

―,”來解讀。中國的先人們早在兩千多年前就認識到“茍利于民，不

必法古；，"，改革、創(chuàng)新是推動人類社會

向前發(fā)展的動力。我們的改革正在進行中，不能停止，要''茍日新，，

（3分）

4.我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的還好，不禁引用《荀子》中的語句嘆道:

“J（2分）

五、語言實踐。（6分）

學(xué)完本單元的內(nèi)容，我校六年級（1）班就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。

請將下面辯論的內(nèi)容補充完整，并說說自己的觀點。

我方的觀點是。因為、

隨著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進了一大步。

我們能,,

正方隹高樓大廈，這些都是科技發(fā)展的功勞。,

我方認為o現(xiàn)代科技

雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時也帶

來許多負面影響，如、

反方

等，無不侵害著我們美麗的家園。

我支持,因為

我

閱讀與鑒賞

六、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。（11分）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真

理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變

成“！”，找到真理。

③……

④在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你

見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

⑤當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅

庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機

遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精

神的人。

1.選擇正確答案的序號填到括號里。（4分）

（1）和“追根求源”意思相近的詞語是（）

A.精益求精B.刨根問底C.孜孜不倦

（2）和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是（）

A.問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。

B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

C.沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說第④段中“這樣的事例”在課文中具體指什么。（3分）

3.閱讀第⑤段，品味畫橫線句子中引用華羅庚的話有什么目的和好處。（4分）

七、閱讀文言文，完成練習(xí)。（14分）

螳螂捕蟬

吳王欲伐荊①，告其左右曰：“敢有諫（jian）②者死！”舍人③有少孺子者，欲諫不敢,

則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦曳吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對

日：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身⑤曲附欲取蟬,

而不知黃雀在其傍⑥也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸⑦在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前

利，而不顧其后之有患⑧也。"吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。

【注釋】①荊：指楚國。②諫：勸阻。③舍人：侍從。④三旦：三天早晨。⑤委身：

曲身。⑥傍：同“旁⑦彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。⑧患：憂患、災(zāi)禍。

1.結(jié)合注釋寫一寫下列句子的意思。（6分）

（1）吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”

（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

2.少年一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（）（2