初中物理-大氣壓強教學(xué)課件設(shè)計

歡迎來到神奇的物理課堂分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的壓力作用，沒有下落，必須受向上的力的作用。這個力的施力物體只能是大氣，證明大氣存在壓強。人民教育出版社義務(wù)教育教科書物理八年級下冊9.3大氣壓強1、通過觀察演示實驗知道大氣壓強的存在，并了解了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。2、通過改進(jìn)設(shè)計測量大氣壓的實驗和看錄像知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論。3、通過看書和看多媒體視頻了解大氣壓強與高度和天氣有關(guān)，了解氣壓計。4、利用所學(xué)知識解釋生活中對應(yīng)的大氣壓現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)感受大氣壓強馬德堡半球?qū)嶒瀸嶒炞C明，大氣壓強確實存在。大氣壓強簡稱為大氣壓或氣壓。一、大氣壓強的存在大氣壓產(chǎn)生的原因：1.空氣受到重力

2.空氣具有流動性學(xué)以致用一天，小明的媽媽讓小明拿著如圖所示的礦泉水瓶去打醬油，可是萬萬沒想到的是，媽媽給他的瓶子底部有小孔，裝進(jìn)醬油后就會流出。這可把小明給急壞了。

同學(xué)們請你利用所學(xué)的知識幫助小明解決他所遇到的問題吧。【例1】下列現(xiàn)象不能說明大氣壓存在的是（

）A.堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易倒出來。

B.用塑料吸管把飲料吸入口中C.醫(yī)生推注射器里的活塞，將藥液注入病人體內(nèi)

D.鋼筆吸水邊學(xué)邊練C（1）證明了大氣壓的存在（2）并且大氣壓很大大氣壓究竟有多大呢？馬德堡半球?qū)嶒灒憾?、大氣壓強的測量環(huán)節(jié)一回顧課前魔術(shù)提出問題：是什么支撐著杯中的水柱？大氣壓強支撐的水柱能無限高嗎？到底能支撐多高的水柱呢？觀看水柱實驗環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三改進(jìn)測量實驗【討論】提出問題：如果想在教室內(nèi)測出大氣壓強的大小該如何改進(jìn)實驗？

托里拆利實驗思考：1.玻璃管內(nèi)如果上方混入空氣，對實驗結(jié)果有影響嗎？

2.玻璃管的形狀、粗細(xì)以及是否傾斜對實驗有影響嗎？

3.實驗中向上提或下按玻璃管對實驗有影響嗎？

4.如果實驗中測得的水銀柱高度不是760mm，原因是什么？

5.實驗中運用的實驗方法？

【例2】關(guān)于托里拆利實驗下列說法錯誤的是（

）A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)這段水銀柱不會下落C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強D.玻璃管傾斜不會影響實驗結(jié)果邊學(xué)邊練A三、大氣壓強的測量工具以及與高度及沸點的影響樓層12345管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差/cm55.35.766.3（1）大氣壓的測量：氣壓計的種類：_________和___________。學(xué)習(xí)活動：小明制作如圖所示的水氣壓計，從教學(xué)樓一樓拿到教學(xué)樓五樓觀察大氣壓隨高度的變化。觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示:根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以大致得到怎樣的結(jié)論？（1）大氣壓隨高度增加而________（填“增加”或“減小”）。（2）大氣壓變化的規(guī)律：在海拔___________以內(nèi)，每上升___________，大氣壓大約降低_________。（3）液體的沸點隨大氣壓強的降低而

_________。水銀氣壓計無液氣壓計減小3000m10m100pa降低邊學(xué)邊練A【例3】小明利用玻璃瓶、細(xì)管和帶顏色的水自制了一個氣壓計和一個溫度計（如圖甲和乙所示）。下列說法錯誤的是（）A．拿著甲圖中的自制氣壓計上樓過程中，細(xì)管中的水柱會下降B．如用一個細(xì)玻璃管在甲圖細(xì)管口上方水平吹氣，管中水柱會上升C．把乙圖中自制溫度計放入冷水中，細(xì)管中的水柱會下降D．用力捏