部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元綜合訓(xùn)練（附參考答案）

第一單元綜合訓(xùn)練

一、用“一'給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

摻和（canchan）棲息（qixi）機(jī)杼(shuzhu)僧人(sengzeng)

翡翠（能ifei）吞噬(shisi)唾沫(chuitud)腫脹(zhongzhong)

二、根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫詞語(yǔ)。（7分）

吃完labazhou(），人們還來(lái)不及回味，新年就來(lái)臨了。吃jiaozi

（）,ranfang（）鞭炮，守歲的人們tOngxido（）睡覺(jué)，他們不

zhayan()地看著精彩的電視節(jié)目,bici()在zhiihe(）著青

春的快樂(lè)。

三'選字組詞。（4分）

【霄宵消】()夜()失云()元)

【糊湖蝴】）涂()蝶江)模)

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

（）然（）同懸（）結(jié)（)()歌()舞

）無(wú)（）有萬(wàn)（）更（))心)欲

五、下面下列表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《北京春節(jié)》是按時(shí)間順序來(lái)寫的，重要日子有臘八、二十三小年、除夕、正月初

一、元宵節(jié)。

B.《臘八粥》一文通過(guò)主人公八兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫，體現(xiàn)八兒迫不及

待地想吃臘八粥，心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本文的線索。

C.《臘八粥》主要寫了等粥、喝粥兩件事，其中等粥又寫了四個(gè)場(chǎng)景：盼粥、分粥、

猜粥、看粥。

D.藏戲的“開(kāi)山鼻祖”唐東杰布帶著面具演出，沒(méi)有舞臺(tái)，一部戲可以演出三五天才

結(jié)束。

六、按要求完成下列句子練習(xí)。（9分）

1.這不層粥，頂是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）

1

2.難道還能設(shè)什么法反抗嗎？（改為陳述句）

3.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）

七、積累填空。（8分）

1.八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩(shī)人王建的兩句詩(shī):

,?

2.你的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不好好學(xué)習(xí)，虛度光陰，你想用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句勸

他：，!

3.韓斕的《寒食》一詩(shī)中，描繪出一幅“走馬傳燭圖”的兩句詩(shī)是:,

4.傳說(shuō)牛郎、織女被銀河阻隔而不能會(huì)面?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉?shī)中描寫織女思念牛郎

的詩(shī)句是：，o

八、課內(nèi)閱讀。（13分）

【文段一】在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想,

它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)一一這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核

桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，

而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（節(jié)選自《北京的春節(jié)》）

【文段二】初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子

的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、

棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它

那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙

大匙朝嘴里塞灌呢?。ü?jié)選自《臘八粥》）

1.文段二中，作者提到了“小孩子、大孩子、老孩子”，對(duì)此，下列選項(xiàng)中說(shuō)法不恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這三個(gè)詞語(yǔ)都在寫孩子，所以語(yǔ)義稍顯重復(fù)，如果進(jìn)行刪減表達(dá)效果會(huì)更佳。

B.這三個(gè)詞語(yǔ)替代了不同年齡階段的人，表現(xiàn)出臘八粥老少咸宜的特點(diǎn)。

C.這三個(gè)詞語(yǔ)用得既風(fēng)趣俏皮，又親切可愛(ài)，表現(xiàn)出老老少少對(duì)臘八粥的喜愛(ài)，使讀

者倍感生活的溫馨。

2

2.比較閱讀兩個(gè)文段，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.兩個(gè)文段都在寫臘八粥。文段一是從食材這個(gè)角度進(jìn)行介紹的；文段二則從食材、

香味、口感等方面進(jìn)行描寫。

B.兩個(gè)文段都表達(dá)出作者對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情。文段一融喜愛(ài)于平和之中；文段二則

加入了飽滿的感情，將喜愛(ài)之情表露無(wú)遺。

C.兩個(gè)文段的語(yǔ)言特色都比較鮮明。文段一中，老舍先生的語(yǔ)言是感情充沛的；文段

二中，沈從文先生的語(yǔ)言是平實(shí)自然的。

3.下面的兩個(gè)句子中都融入了作者對(duì)臘八粥的喜愛(ài)之情，你更喜歡哪一句？并談?wù)劺?/p>

由。（3分）

①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

②把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中

嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。

我更喜歡句，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________

4.仿照文段二，寫一種你喜愛(ài)的食物，結(jié)合食物的外觀、材料、做法等特點(diǎn)表達(dá)自己

的喜愛(ài)之情。（4分）

九、課外閱讀。（16分）

端午日

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人

家到了這天必可以吃魚吃肉。上午11點(diǎn)鐘左右，全茶炯人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在

城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門

口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終

點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體（）、

手腳（）的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常的木船大不相同，形體

一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴

里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一

3

個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上,

頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多

坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻噴噴鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下

槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到激烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人

吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鶴河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前

面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，

都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示

勝利慶祝的500響鞭炮。

賽船過(guò)后，城中的成軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派兵士把

30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由

下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水

面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

船和船的競(jìng)賽，人和鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

1.從下面選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。（2分）

結(jié)實(shí)健康伶俐靈敏

2.短文寫了端午日的穿新衣、用雄黃酒寫王字、和等民

俗，其中詳寫的是。（3分）

3.短文中，作者寫龍舟競(jìng)賽時(shí)插入“便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓

的種種情形”一句，有何作用？在正確說(shuō)法后面打“J。（4分）

（1）側(cè)面烘托龍舟競(jìng)賽的盛況。（）

（2）正面描寫龍舟競(jìng)賽的盛況。（）

（3）留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去想象。（）

（4）留有“空白”，看讀者是否知曉梁紅玉水戰(zhàn)擂鼓的故事。（）

4.短文通過(guò)描寫龍舟競(jìng)賽的盛況，展示了當(dāng)?shù)囟宋绲拇緲忝耧L(fēng)，表現(xiàn)了（）（3分）

A.艱苦樸素、勤儉節(jié)約的民族精神。B.奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。

C.不怕困難、積極樂(lè)觀的民族精神。D.辛勤勞動(dòng)、崇尚科學(xué)的民族精神。

5.每年的農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)端午節(jié)的了解完

成下列各題。（4分）

（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“端午節(jié)”的來(lái)歷。

4

(2)自2008年起，“端午節(jié)”被列為國(guó)家法定節(jié)假日，你認(rèn)為這樣做有什么意義？

十、習(xí)作樂(lè)園。(30分)

每個(gè)地方的風(fēng)俗都不一樣。在你的印象中，家鄉(xiāng)最具特色的風(fēng)俗是什么？請(qǐng)結(jié)合自己

的觀察，并通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)進(jìn)行更深入的了解，寫一篇文章，題目自擬，450字左右。

5

參考答案

一、chanqizhusengfeishitudzhong

二、臘八粥餃子燃放通宵眨眼彼此祝賀

三、宵消霄宵糊蝴湖糊

四、截（迥）不燈彩能（輕）善（曼）一所象新隨所

五、C

六、1.示例：這條毛巾不是紅色的，而是藍(lán)色的。

2.不能做什么法反抗。

3.示例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

七、1.今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家

2.少壯不努力老大徒傷悲

3.日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家

4.終日不成章泣涕零如雨

八、1.A2,C

3.示例一：①第①句用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了臘八粥食材豐富的特點(diǎn)。

示例二：②第②句不僅運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了作者對(duì)臘八粥

的喜愛(ài)之情，而且語(yǔ)言風(fēng)趣俏皮，感情充沛。

4.示例：無(wú)論是喜愛(ài)甜食的孩子，還是適合吃軟糯食品的老人，只要提到湯圓，無(wú)不

喜愛(ài)。將糯米粉加水揉勻后，再分成大小相同的小面團(tuán)，將小面團(tuán)壓平，然后包上

由黑芝麻、白糖等調(diào)成的餡料，搓成一個(gè)個(gè)圓圓的小球，放在鍋里煮。這些小球在

水中上下翻滾，不一會(huì)兒就變得光滑細(xì)膩，晶瑩圓潤(rùn)。單是看著就讓人垂涎三尺,

何況是輕輕咬上一口呢？

九、1.結(jié)實(shí)伶俐2.龍舟競(jìng)賽捉鴨子競(jìng)賽龍舟競(jìng)賽

3.（1）V（3）V4.B

5.示例：（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原

因理想無(wú)從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天正是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天

舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。

（2）有助于傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。

6

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí):90分鐘總分：100分）

題號(hào)—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語(yǔ)（liin）南雪霏霏（yii）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch@ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chit)事然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頰楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

曲

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。極

周

域

由

而

昌

隙

捶

宜

兒

《

之

之

內(nèi)

墓

修

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

咒

矚

則

乎

痣

是

屬?.

去

皆

重

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

雷

如

道

闌/

以

建

里

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。(而

陽(yáng)

之

較

舛￡>

1-J月

7期或?《三n記》（舄趙）

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)——喜新厭舊，得寸進(jìn)

尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無(wú)人能解，國(guó)風(fēng)飛過(guò)薔薇一借著風(fēng)勢(shì)

B.《干湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽(tīng)D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

8

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的

早春是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來(lái)”

中的春是熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我

們學(xué)過(guò)他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)

出作者對(duì)美好生活的向往。（）

（3）《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的

形象，文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。（）

（4）古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

（）

（5）寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫，把重要

的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）

7.按要求寫句子。（4分）

（1）下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。（改為直接表述句）

（2）我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。（修改病句，把修改后的句子寫在橫線上）

9

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死,

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化。

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告

訴我們o

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：”，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

(2)子日：“,德之棄也。”

(3)子日：",，伯夷、叔齊與？”

(4)子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開(kāi)一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)

任此次班會(huì)的策劃和主持。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。(1分)

追憶往昔一一()一一展望未來(lái)

(2)假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(要求：必須恰當(dāng)引用

一句古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。(3分)

10

⑶臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出

分析和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是0（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)

方面的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一

個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球

又是一個(gè)半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像

是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千

米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,

甚至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供各種各

樣的礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資

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源會(huì)越來(lái)越少，也許最多再開(kāi)采二三百年就沒(méi)有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生,

長(zhǎng)期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群?/p>

數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后

果地濫用化學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人

類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說(shuō)明方

法有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和

天空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻

麻的芝麻。供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大

半個(gè)，坐在門檻上慢慢地掰開(kāi)細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)

上面都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫，

還印有說(shuō)明。我就把這些五彩畫紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏

積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本,

留作紀(jì)念。

我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常到我家過(guò)中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。

有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)月光餅，我跟她要五張。兩個(gè)人就吵了起

來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說(shuō)：“還吃！再吃，臉上

的雀斑就跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起?lái)，把一大

疊畫紙撕成了碎片片，一陣風(fēng)刮過(guò)，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一

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踩，踩得粉碎，看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來(lái)，母親

發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了我一頓，又捧了一個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看

餅，又抬頭望著母親問(wèn)：“我臉上的雀斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親拍著她的肩說(shuō)：“你

放心吧，女大十八變，變張觀音面，長(zhǎng)大后，雀斑就沒(méi)有了。”母親又笑了笑說(shuō)：“你

多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗，月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)讓你越來(lái)越漂亮的。”

表姑半信半疑地摸著月光餅上的芝麻，呆愣愣地和我對(duì)望了一會(huì)兒，突然掰下半個(gè)餅

遞給我說(shuō)：“我們分了吧。"我看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬(wàn)分地接過(guò)

餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望

自己長(zhǎng)大以后能有一張觀音面。

表姑長(zhǎng)大后，臉上的雀斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛(ài)，

她生的兩個(gè)女兒，都如出水芙蓉一般。我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)談起幼年搶月光餅和拜月亮的事

情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來(lái)越多，可

我的兩個(gè)女兒卻越來(lái)越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候再回家吃月光餅??！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢(shì)

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2

分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_________________________o（2分）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時(shí)隔多年，作者為什么會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富

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多彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競(jìng)渡的端午節(jié)，望月思親的中秋

節(jié)……傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們?cè)S多美好的記憶。請(qǐng)回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家

鄉(xiāng)的節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，

注意把節(jié)日的氣氛描述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬

的老師、親密無(wú)間的同學(xué)……分別在即，請(qǐng)選取一個(gè)你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮?/p>

人，自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫

清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！?/p>

代替。

100字

14

200字

300字

400字

15

參考答案

期末真題卷（一）

一、1.A2.C3.