部編版六年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)作文(六)

生活的啟示

有這樣一本書一一書中沒有一個字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者。

這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)、得到啟示，還會為這本書增添更新、

更美的篇章.

【達(dá)人支招】

小朋友們，作文的第一步是審題，當(dāng)然審?fù)觐}目要求就要確立作文的中心了，即立意。下面送大家

兩種立意的方法。

一、小中見大

什么是小中見大呢？就是要用一滴水反映出太陽的光輝，善于通過小事，反映出重大的社會問題和時

代面貌。如:

“怎么賣？”

“兩毛錢一根，五毛錢三根?！?/p>

“我來一根?！闭f著我從甜稈捆里抽出一根，從兜里掏出十塊錢遞給她。

小姑娘沒接我的錢，抿著紅紅的、石榴花似的小嘴說：“我剛來，還沒開張，大姐，你拿一根吃吧，

別給錢了?！?/p>

我說：“那哪兒成呢。要不你等一會兒，我到別處去換開零錢再給你送來?！?/p>

“大姐，不用了，我這也不為賣，農(nóng)村做飯不燒甜稈了，拿它返肥又可惜，我媽讓我拿來叫城里的同

學(xué)們嘗嘗鮮兒，我也順便下下海，闖練闖練?！闭f著，她格格地笑起來，露出兩排葫蘆籽似的小白牙兒。

可能是怕自己失態(tài)，她又忙抬起左手用手背擋住紅紅的嘴唇兒……

作者采取了小中見大的立意方法，小小的一根甜稈，把農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢、農(nóng)民生活水平的提高和精神

面貌的變化，實(shí)實(shí)在在地反映出來了。

二、舊題新作

我們平時習(xí)作和應(yīng)考作文，命題都不能脫離我們的生活。有的同學(xué)，不懂得舊題新作。例如：一寫

老師就是滿頭白發(fā)，仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書；寫老師工作負(fù)責(zé)，就是深夜里老師還在批改作業(yè)，仿

佛當(dāng)老師的不熬夜就是責(zé)任心不強(qiáng)；一批改作業(yè)，就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字，那些訓(xùn)練學(xué)生自

己批改作業(yè)的老師，雖然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；還有些同學(xué)愛寫生病的老師，講課時不是

捂著肝部，就是捂著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標(biāo)準(zhǔn)；還有的寫

下雨了，老師冒雨去給不來上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課。

這些都是經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的老師形象，這就叫舊題舊作，沒有新意，這樣的作文別人怎么會愿意看

呢？所以，同學(xué)們需要善于留心我們周圍的人或事的獨(dú)特之處，使我們的作文寫出新意。

【佳作賞析】

浪花的啟示

陳若雯

一.想看看大滲了，雖期天，爸管終于肯帶我仰姐弟幾個去看大漫。（交代事片的起因）大海真大！

天連水,水連天外站在海邊的沙灘上,舉目匹腆，一望無際的全是白茫茫的水,上面是蒼灰色的天。漫風(fēng)

很大，迎風(fēng)站立，給人一種飛翔的感覺。第一次看到心目中久仰的大海，我驚喜得有點(diǎn)喘不過氣來。弟弟

干脆脫了鞋，赤腳在沙灘上來回跑著。我們玩得累了，找了一塊大礁石，一起坐著。礁石坑坑洼洼的，沒

有一塊平坦的地方，坐得我屁股疼。（在海邊的真切感受，人物形象刻畫生動）

“姐，你說，這礁石多硬??！怎么會有這么多的窟窿？”

我摸了摸身邊的礁石，也不禁疑惑起來：是啊，礁石上怎么會有這么多窟窿呢？我的腦筋急速地運(yùn)

轉(zhuǎn)著：常識課上聽老師講過巖石的風(fēng)化，水滲入巖石，能溶解

巖石中的礦物質(zhì)，可也不能把巖石腐蝕成這副怪模樣吧。難道

這是天生的？正在我疑惑不解的時候，爸爸開口了：“是浪花咬

的唄！”

“浪花咬的？小小的浪花有這么大的力氣？即使是滔天巨

浪也不可能咬出這么一個一個小窟窿？”爸爸的推論引起了我

探究的欲望。

“那是因?yàn)槔嘶◤牟豢戏艞墸?0年，20年，它們始終堅(jiān)持不懈地咬啊咬，結(jié)果就把礁石咬得遍體鱗

傷了。"爸爸半開玩笑地說。

這多像是一個童話，堅(jiān)硬的礁石和柔弱的但永不說放棄的浪花之間該發(fā)生過多么有趣的故事。但我

在凝神思索的時候，馬上就明白了爸爸話中所蘊(yùn)涵的深刻道理:世界上沒有力坯成的事，只在于你有沒有

決心和韌性去面對強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。（能引發(fā)讀者的想象，這是作者的凝神思考所得,難能可貴）

再去看廣闊的大海，海面上永遠(yuǎn)是翻騰不息的銀白的浪花。大海很大，然而這么大的大海，卻是由無

數(shù)個渺小的浪花組成。

“若雯，該回去了。"爸爸喚我。

臨走的時候，我還回過頭去看看涌動的浪花，我的心中有一點(diǎn)留戀。今天，這小小的浪花給我上了生

動的一課。（有疑問,善思考，將會不斷充實(shí)自己的思想）

【名師點(diǎn)評】

“世上無難事，只怕有心人?！边@樸素的語言說出了人和事的真理。在這篇習(xí)作中，小作者記敘了自

己第一次到大海邊，看到堅(jiān)硬卻滿身窟窿的礁石，從爸爸半開玩笑的話中悟出了道理的事。小作者無疑就

是生活的“有心人”，大自然平常的一事一物，在她的眼中都顯得不平凡。

小草的啟示

姜凱娜

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是誰唱得這么委婉動聽？我四下里張望著，

沒有人啊。這時我低頭一看，原來是我腳底下的一棵小草在動情地歌唱，我不禁奇怪了，她有什么好高興

的呀？（以歌詞引入，本來就很新鮮了，可作者偏偏要小草來說話，說明作者選擇了童話的形式，更是難

能可貴的）

“小草，你的生活如此孤單寂寞，為什么還這樣高興??？”我彎身向小草問道。小草一臉不以為然

地答道：“我為什么不高興呢？活著多好啊，能看見這么多美好的東西，能聽見那么多動聽的歌聲，能得

到春雨姐姐的滋潤和春風(fēng)阿姨的呵護(hù)，能得到泥土叔叔的精心照料，而且能用歌聲來感謝他們，多棒??！”

（一個設(shè)問，說明了小草高興的原因，同時乂運(yùn)用了排比，增強(qiáng)了作文的衣達(dá)效果）“那你就沒有不開心

的時候嗎？”我又繼續(xù)問道?！坝邪?，怎么會沒有呢？有時候被人瞧不起，說我們不能為你們?nèi)祟愖鞔筘?/p>

獻(xiàn)?！薄澳悄悴簧鷼鈫?？"“不生氣啊，本來就是這樣的。再說了，我已經(jīng)盡力了，只是……”小草頓了頓，

又繼續(xù)說道，“只是有點(diǎn)失落而已。人生嘛，每個人的能力有大有小，不可能每個人的一生都是轟轟烈烈

的?！蔽宜朴兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭說：“謝謝你！”（借小草之U向讀者講述人生的道理，是啊，人的能力行大仃小,

只要盡力就可以，這是多么好的立意?。?/p>

在我們的生活當(dāng)中，小草是何等的渺小，而就是這樣平凡的小草，它只記住了別人對它的好，沒把

它給我們帶來的綠意盎然，沒把它為孩子們提供綠色地卷放在心上，這就是它快樂的真正原因。一個人活

著不是為了索取，而是為了奉獻(xiàn)，只要你盡力了，就會獲得人生最大的快樂。剛才還在為這次測臉沒能考

好而沮喪的我，心里一下子豁然開朗起來，昂起頭，挺著胸走向教室。我知道，迎接我的，將會是美好的

明天。（通過小草的白白來表白白己，同時中心明確，立意新穎）

【名師點(diǎn)評】

作文開頭\用歌詞引出故事的主人公，給人新穎的感覺，然后用

作者和小草對話的方式，寫出了小草的豁達(dá)開朗，從而給自己以啟示。

合理的想象與完整的敘述自然而然地結(jié)合在一起，獨(dú)特的立意給人以

啟萬〈。

【美文賞析】

蘋果里的星星

（美）迪?恩?帕金斯

一個人的錯誤，有可能僥幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。

兒子走上前來，向我報告幼兒園里的新發(fā)現(xiàn)，說他又學(xué)會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開

抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么?！?/p>

“我知道蘋果里面是什么。”我說。

“來，還是讓我切給您看看吧。"他說著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該

是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰

切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看啊，里頭

有顆星星呢。"

真的,從橫切面看，革果核果然顯出一個清晰的五角星狀。

我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)規(guī)矩矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未疑心過還有什么隱藏

的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！于是，在那么一天，兒子把這消息帶回家來，徹底改變了墨守成規(guī)的我。

不論是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動的是，這深藏

其中、不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給

我，現(xiàn)在又傳給你們大家。

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。

【賞析】

蘋果里面是什么？當(dāng)然是核了。但小孩橫切即被‘'我"認(rèn)為是切錯蘋果時，果核居然真的呈現(xiàn)星星

狀。順勢一“跳”，主題便“立”起來：“如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果一一切‘錯’

的蘋果。

【我手寫我寫】

同學(xué)們，拿起筆來把生活中獲得的啟示記錄下來吧，學(xué)著運(yùn)用立意“撐桿跳”的技巧，讓作文有一

個“質(zhì)”的飛躍！

部編版六年級語文下冊期末真題卷

（用時：90分鐘總分：100分）

題號—■二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克（tdn）論語（liin）電雪霏霏（yil）

B.縫隙（fGng）澄碧（ch6ng）一嶙十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chii)，然而止（jid）

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YenZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對趙孟頑楷書書法的欣賞，評價不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

田

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿。根

周

卻

出

赤

一

陵

官

昌

入

孔

也

內(nèi)<

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。之

修

坤

之

則

藤

晶

手

是

重?.

玄

屬

戈

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。之

故

闌

象

雷

道z

山

上

里

而

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。遺a

川

卻

之

如

月

-51

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）A5M■《三門記》《局碑

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對句中詞語理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺,

見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百唯無人能解，口風(fēng)飛過薔薇——借著風(fēng)勢

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但像龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

⑵下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋒子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）”孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞,兩山排閡送青來。

D.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

(6)下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是()(1分)

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

(7)根據(jù)情境填空。(4分)

古詩詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無”中的早

春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”中的

春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，"中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸，"中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“J”，錯誤的打“義”。(5分)

(1)《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)

過他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運(yùn)用對比和象征手法，表現(xiàn)出作

者對美好生活的向往。()

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運(yùn)用了對比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部

分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識積累填空。（5分）

（1）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，

（2）“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化o

（3）《學(xué)弈》一文運(yùn)用對比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時的不同表現(xiàn)。這個故事告訴我

們o

（4）《真理誕生于一百個問號之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

___________________________________________________________O

⑸閱讀時要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，O，，

9.課外知識集錦。（4分）

（1）子夏日：“，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（2）子日：“,德之棄也。”

（3）子日：“,，伯夷、叔齊與？”

（4）子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會，請你擔(dān)任

此次班會的策劃和主持。

（1）請你設(shè)計(jì)班會的流程，寫出其中的一個環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請你為班會設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當(dāng)引用一

句古詩詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈言。（1分）

、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

①遺傳

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前②長時間看電視、卜.網(wǎng)

翻價i

④寫作業(yè)姿勢不，E確

⑤其他

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40%。預(yù)計(jì)到2020年底，我

國近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請結(jié)合右圖對青少年近視成因作出分

析和判斷。

11.本次研究分析的對象是。（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個方面

的因素。而造成青少年近視的兩個最大因素是（）o（填序號）（2分）

13.請結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個

晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地

球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是

一個半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面的面積是5.1億平方千米,

而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年，甚

至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的

礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會越

來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，

長期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和數(shù)

量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后果地濫

用化學(xué)品，（）會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅、。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居

住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請?jiān)谖闹欣ㄌ柪锛由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語％（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會用

一根紅絲帶穿一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天

空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的

芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個人可以吃一個。我總是能首先搶到大半

個，坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個上面

都有一張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，還印有說

明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有

了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時常拿出來看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。

我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。有

一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個月光餅，我跟她要五張。兩個人就吵了起來。

她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上的雀斑就

跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男?，她掩面哭了起來，把一大疊畫紙撕成了

碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)厲地訓(xùn)了

我一頓，又捧了一個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親

問：“我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親拍著她的肩說：“你放心吧，女大十八變，

變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你

長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會讓你越來越漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙?/p>

上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會兒，突然掰下半個餅遞給我說：“我們分了吧。"我

看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，她

生的兩個女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，

她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可我的兩個

女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時候再回家吃月光餅??！

17.用“嚴(yán)”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀(jì)律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

______________________________________。（2分）

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時隔多年，作者為什么會對家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

1.十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠(yuǎn)流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富多

彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié)，望月思親的中秋節(jié)……

傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的

節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描

述得具體詳細(xì)，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請選取一個你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜耍?/p>

自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點(diǎn)寫清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，可用“王XX”或“義義學(xué)?！贝?/p>

替。

100字

200字

300字

400字

參考答案

期末真題卷(一)

、1.A2.C3.(1)