北京市通州區(qū)2023屆高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷+答案

通州區(qū)2022—2023學(xué)年高三年級(jí)摸底考試

語(yǔ)文試卷2023年1月

本試卷共8頁(yè)，共150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作

答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面材料，完成1—5題。

材料一

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截

至2020年12月，全國(guó)網(wǎng)民中50歲及以上網(wǎng)民群體占比提升至26.3%,而60歲及以上網(wǎng)民群體

占比達(dá)到11.2%。從CNNIC發(fā)布的歷年網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)中可以看出2012年以來(lái)，50歲及以

上網(wǎng)民群體占比呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢(shì)，2020年則更是在2019年占比（13.6%）的基礎(chǔ)上翻了一番。

此外，網(wǎng)民增長(zhǎng)的主體由青年群體向老年群體轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)日益明顯，“銀發(fā)”群體陸續(xù)“觸網(wǎng)提

升了數(shù)字社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的多元性。

2018年中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和騰訊社會(huì)研究中心聯(lián)合發(fā)布的《中老年互聯(lián)網(wǎng)生活研究報(bào)告》顯

示，總體上，中老年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用仍然集中于通訊交流和信息獲取方面,如能夠使用微信基

本功能的老年人已高達(dá)80%以上。一些在人們印象中專屬于年輕人的便捷功能也漸漸融入中老

年人生活。如超過(guò)半數(shù)的老年人已經(jīng)會(huì)在日常生活中使用手機(jī)支付功能，1/3的老年人會(huì)使用網(wǎng)

絡(luò)購(gòu)物,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老年人進(jìn)行娛樂(lè)休閑的重要渠道。老年人在線上購(gòu)物、關(guān)注資訊等領(lǐng)域

特征明顯。老年群體線上消費(fèi)額高速增長(zhǎng)，且具有注重身心健康發(fā)展、年輕化和時(shí)尚化趨勢(shì)明

顯、社交性消費(fèi)需求較強(qiáng)烈，以及呈現(xiàn)較強(qiáng)的國(guó)產(chǎn)品牌偏好等特征。養(yǎng)生保健和疾病、國(guó)內(nèi)時(shí)事

和軍情等是老年人最為關(guān)注的資訊主題。

第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示，2020年11月我國(guó)65歲及以上老年人口比例達(dá)到13.5%.

預(yù)計(jì)2021年底這一比例將超過(guò)14%,我國(guó)將從老齡化社會(huì)進(jìn)入老齡社會(huì)。60歲及以上老年人

口比例預(yù)計(jì)在2035年和2050年將分別達(dá)到30%和38%,老年人口規(guī)模將分別達(dá)到4.12億人和

4.80億人。

隨著現(xiàn)在的中青年“數(shù)字原住民”將來(lái)步入老年,老年互聯(lián)網(wǎng)使用者也會(huì)持續(xù)增加。第47次

《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)倒U型，其中30?39歲組占比

（20.5%）最高，40歲之后，年齡占比則隨著年齡增長(zhǎng)而下降。這說(shuō)明越晚出生的人口隊(duì)列，互聯(lián)

網(wǎng)普及率越高。隨著這些隊(duì)列的人口帶著自身的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣和使用特征陸續(xù)步入老年期.

也會(huì)使老年群體的互聯(lián)網(wǎng)使用率更高、涉及功能更加豐富，從而更大程度地享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便

捷和紅利。

（取材于杜鵬韓文坤等的相關(guān)文章）

材料二

數(shù)字鴻溝是指一個(gè)在那些擁有信息時(shí)代的工具的人與那些未曾擁有者之間存在的鴻溝。數(shù)

字鴻溝體現(xiàn)了當(dāng)代信息技術(shù)領(lǐng)域中存在的差距現(xiàn)象。這種差距.既存在于信息技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域，

也存在于信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，特別是由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生的差距。數(shù)字包容是與數(shù)字鴻溝相對(duì)應(yīng)

的概念，通常是指盡力縮減數(shù)字鴻溝的努力，是消除數(shù)字鴻溝的動(dòng)態(tài)過(guò)程，即消弭數(shù)字鴻溝，增強(qiáng)

數(shù)字技術(shù)可及性，讓不同人群共享數(shù)字化發(fā)展成果。

1994年以來(lái),中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)，使用群體發(fā)生顯著變化，老年數(shù)字鴻溝的內(nèi)涵也在

不斷變化?？傮w上，互聯(lián)網(wǎng)在每個(gè)階段的使用范圍不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在的使用目的和應(yīng)用范圍已經(jīng)與

高三語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

最初階段完全不同,實(shí)現(xiàn)了從滿足部分群體需求向面向全體人口提供公共服務(wù)的轉(zhuǎn)變。隨著網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)對(duì)日常生活的滲透,越來(lái)越多的生活事務(wù)都已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)化。在老年人互聯(lián)網(wǎng)使用比例迅速

提升的同時(shí),我們也應(yīng)看到面臨“數(shù)字融入”困難的老年人遇到的各類社會(huì)問(wèn)題,老年人的數(shù)字融

入程度也反映了社會(huì)的數(shù)字包容狀況。

有研究表明,造成老年數(shù)字鴻溝最重要的因素之一是那些出生和成長(zhǎng)就伴隨著信息通信技

術(shù)的人與那些沒(méi)有信息通信技術(shù)的人之間的差異。有專家認(rèn)為，造成當(dāng)今老年人融入互聯(lián)網(wǎng)困

難的原因主要有兩方面：一是客觀上老年人適應(yīng)數(shù)字生活的能力與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用深入到老年人日

常生活的速度存在差距，老年群體在互聯(lián)網(wǎng)接入、獲得所需數(shù)字內(nèi)容以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源改善生

活的能力方面與中青年群體存在較大差距；二是主觀上互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)理念和數(shù)字包容應(yīng)用場(chǎng)

景的設(shè)計(jì)對(duì)老年人的特殊性考慮不足。

老年人過(guò)去使用互聯(lián)網(wǎng)遇到的困難往往被歸因于數(shù)字鴻溝問(wèn)題，但當(dāng)是否具備互聯(lián)網(wǎng)使用

能力成為老年人獲得公共服務(wù)的前提條件時(shí),我們就必須從互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)理念和數(shù)字包容應(yīng)

用場(chǎng)景的設(shè)計(jì)方面對(duì)老年人的特殊性給予充分考慮，否則就會(huì)使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力成為老年人平

等獲得社會(huì)服務(wù)的新門檻。許多互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和產(chǎn)品在推行之初預(yù)設(shè)所有人在使用時(shí)都有相同的

設(shè)備、知識(shí)和技能條件，是為全民上網(wǎng)而做的通用設(shè)計(jì)，忽略了老年人和某些群體的特殊需求和

能力困難。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡谋貍浼寄?，并且在產(chǎn)品、服務(wù)和

制度設(shè)計(jì)中忽略了某些群體在設(shè)備、技能、需求等方面的差異時(shí),累積的問(wèn)題就會(huì)集中爆發(fā)出來(lái)。

隨著政府的規(guī)范措施不斷完善和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用適老化程度的提升，未來(lái)數(shù)字鴻溝將會(huì)進(jìn)一

步趨于彌合.面對(duì)存在的客觀問(wèn)題，我們的思路可以從數(shù)字鴻溝轉(zhuǎn)向數(shù)字包容.構(gòu)建數(shù)字包容的

老齡社會(huì)將會(huì)是長(zhǎng)期持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

（取材于百度百科及杜鵬韓文婷等的相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，我國(guó)中老年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，占比最大的一項(xiàng)是（3分）

A.關(guān)注健康資訊B.運(yùn)用數(shù)字貨幣

C.電子商務(wù)應(yīng)用D.微信通訊功能

2.根據(jù)材料二，下列各項(xiàng)屬于中老年人“數(shù)字鴻溝”的一項(xiàng)是（3分）

A.58歲的王先生在電器實(shí)體店看中一款洗衣機(jī)，回家后用電腦登錄某網(wǎng)店下單購(gòu)買。

B.張阿姨通過(guò)手機(jī)上的APP掛號(hào)平臺(tái)，為自己預(yù)約了下周二上午8點(diǎn)的專家門診看病。

C.周奶奶要去超市購(gòu)物，在家門口打不到出租車，鄰居小李使用手機(jī)為周奶奶叫車。

D.退休的李老師在某網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)上定期購(gòu)買圖書，捐贈(zèng)給貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們。

3.根據(jù)材料一和材料二，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.近年來(lái)，我國(guó)中老年網(wǎng)民的比例呈上昇回城,使我國(guó)數(shù)字社會(huì)人口結(jié)構(gòu)多元化。

B.隨著“數(shù)字原住民”陸續(xù)步入老年期，老年人口隊(duì)列的變化將助推互聯(lián)網(wǎng)使用。

C.目前，互聯(lián)網(wǎng)“數(shù)字鴻溝”是指中老年人在運(yùn)用“數(shù)字融入''方面的各種困難。

D.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)和應(yīng)用場(chǎng)景的個(gè)性化設(shè)計(jì)有利于消除老年人使用互聯(lián)網(wǎng)的障礙。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.隨著我國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，蕨啟鬲要加快建設(shè)人口老齡信息數(shù)據(jù)庫(kù)。

B.老年人使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)“不便”“不滿”是因?yàn)闆](méi)有好的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。

C.未來(lái)利用互聯(lián)網(wǎng)居家智慧健康養(yǎng)老的模式可能會(huì)被越來(lái)越多的人所接受。

D.老年數(shù)字鴻溝不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)民老齡化而消除,建設(shè)數(shù)字包容社會(huì)任重道遠(yuǎn)。

5.請(qǐng)綜合材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明在老齡社會(huì)建構(gòu)數(shù)字包容環(huán)境,需要采取哪些措施。（6分）

高三語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

二、本大題共6小題，共27分。

閱讀下面文言文，完成6—10題。（共18分）

始吾讀孟軻書，然后知孔子之道尊.圣人之道易行；王易王,霸易霸也。以為孔子之徒?jīng)]，尊

圣人者，孟氏而已。晚得揚(yáng)雄書、益尊信孟氏。因雄書而孟氏益尊.則雄者，亦圣人之徒歟！

圣人之道不傳于世：周之衰,好事者各？其說(shuō)干時(shí)君，紛紛幫帶相亂，六經(jīng)與百家之說(shuō)錯(cuò)雜；

茍老師大儒猶在?；鹩谇?黃老于漢.其存而醇”】者,孟軻氏而止耳.揚(yáng)雄氏而止耳。及得荀氏

書，于是又知有荀氏者也?？计滢o，時(shí)若不粹；要其歸，與孔子異者鮮矣:抑猶在軻雄之間乎？

孔子刪詩(shī)書，筆削春秋；合寺道者著之，離于道者舉去之。故詩(shī)書春秋無(wú)疵。余欲削荀氏之

不合者，附于圣人之承，亦孔子之志歟！

孟氏醇乎醇者也；荀與揚(yáng)，大醇與小疵。

（取材于韓愈《讀荀》）

儒譏墨以上同、兼愛(ài)、上賢、明鬼而孔子畏大人口】、居是邦不非其大夫，春秋譏專臣，不

“上同”哉？孔子泛愛(ài)親仁，以博施濟(jì)眾為圣，不“兼愛(ài)”哉？孔子賢賢，？四科口】進(jìn)褒弟子，疾歿世

而名不稱，不“上賢”哉？孔子祭如在.譏祭如不祭者.日我祭則受福.不“明鬼”哉？

儒墨同是堯舜,同非桀紂，同修身正心以治天下國(guó)家，奚不相悅?cè)缡窃?余以為辯生吉末學(xué)，

各務(wù)g其師之說(shuō)，非二師之道本年也。

孔子必用墨子,墨子必用孔子，不相用，不足為孔墨。

（取材于韓愈《讀墨子》）

注釋：【1】醇：通“純【2】上同等「上”同“尚“尚同”“兼愛(ài)”"尚賢”"明鬼”為《墨子》書中篇名。【3】大人：指在

高位的人?！?。四科：指德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)。

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不事項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）

A.紛紛樗精相亂?一藉藉:雜亂

B.離于捻言日|去之黜：罷免

C.附于圣人士擎籍:典籍

D.各務(wù)隼其師士說(shuō)售:推行

7.下列各向語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

八|好事者各以其說(shuō)干時(shí)君|然老師大儒猶在

I2四科進(jìn)褒弟子1非二師之道本然也

八冶于道者著之「（因雄書而孟氏金尊

I余以為辯生于末學(xué)1大醇屯小疵

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句初理解，干生殿的一項(xiàng)是（3分）

A.晚得揚(yáng)雄書，益尊信孟葭

晚些時(shí)候讀到揚(yáng)雄的著作，更加尊崇相信孟子

B.要其歸，與孔子異者鮮矣

概括荀子著作的主旨，與孔子觀點(diǎn)不同的地方很少

C.儒墨同是堯舜，同非桀紂

儒家和墨家都是堯、舜的后代?而不是桀、紂的后人

D.奚不相悅?cè)缡窃?/p>

為什么要像現(xiàn)在這樣不相認(rèn)同呢

高三語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

9.根據(jù)文意.下列理解與推斷，不走砂的一項(xiàng)是（3分）

A.作者開始認(rèn)為推崇儒家思通焉i是孟子和揚(yáng)雄，讀了《荀子》后，才知道荀子對(duì)儒學(xué)思想的

推崇在孟、揚(yáng)之間。

B.韓愈刪削《荀子》的做法與孔子刪削《春秋》的做法相提并論，這說(shuō)明他在文章編撰方面的才

能并不遜于孔子。

C.《讀荀》《讀墨子》兩篇短文表現(xiàn)出韓愈不拘于儒家思想，以及他對(duì)諸子百家兼收并容的思想

傾向和學(xué)術(shù)態(tài)度。

D.讀《讀荀》《讀墨子》可以體會(huì)到荀子“學(xué)不可以已”的重要性。閱讀學(xué)習(xí)對(duì)文化傳承、論辯是

非是有益的。

10.《讀墨子》是一篇論辯色彩鮮明的讀書札記。請(qǐng)具體說(shuō)明韓愈是如何對(duì)譏墨之儒的觀點(diǎn)進(jìn)行

批駁的。（6分）

11.閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。（共9分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：”賢哉.回也！一簞食，一跖飲,在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉,回也！”

（《雍也》）

子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“女奚不日，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之

將至云爾?！保ā妒龆罚?/p>

子日：“君子坦蕩蕩，小人?；蚱荨！保ā妒龆罚?/p>

（1）下列對(duì)語(yǔ)段中的詞語(yǔ)、句子的理解，不近哪的一項(xiàng)是（3分）

A.有為自遠(yuǎn)方來(lái)

這品的“朋”是指志同道合的人

B.回也不改可不

這里的“其樂(lè)是指顏回的“安貧樂(lè)道”

C.不義而富且貴，于我如浮云

做不正當(dāng)?shù)氖露脕?lái)的富貴，我看來(lái)好像浮云

D.小人常戚戚

小人常常表現(xiàn)出可憐的樣子

（2）結(jié)合以上語(yǔ)段，簡(jiǎn)要分析孔子追求“道”的態(tài)度。（6分）

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面宋詞，完成12—14題。（共12分）

浣溪沙⑴

蘇軾

十二月二日，雨后微雪。太守徐君猷攜酒見(jiàn)過(guò)，坐上作《浣溪沙》三首。明日,酒醒，雪大作，

又作二首。

覆塊青青麥未蘇。江南⑶云葉暗隨車。臨皋煙景世間無(wú)。雨腳半收檐斷線，雪床卬初

下瓦跳珠。歸來(lái)冰顆亂黏須。

高三語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

浣溪沙再和前韻

半夜銀山上積蘇口】。朝來(lái)九陌［”帶隨車。濤江煙渚一時(shí)無(wú)。空腹有詩(shī)衣有結(jié)，濕薪如

桂米如珠。凍吟誰(shuí)伴捻髭須。

注釋：【1】蘇軾被貶黃州,在臨皋居住。太守徐君猷來(lái)訪.蘇軾因此事寫下《浣溪沙》一組詞，共五首。選文為

其一、其四.12】江南：這里指黃州.【3】雪床：當(dāng)時(shí)俗語(yǔ)，即雪霰，雪珠?！?】積蘇；指叢生的野草?！?】九陌：田間

的道路.

12.下列對(duì)兩首詞的詞句分析，下無(wú)項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）

A.第一首詞描寫冬日景象，詞人以“云葉”“暗隨”等詞語(yǔ)，形象比擬田野上烏云密布低沉，好

像跟著車子賽跑一樣。

B.第一首詞的下闕，詞人用“半收”“斷線”“初下”“跳珠”等詞語(yǔ)描寫雨雪交加的景象：雨漸漸

停息，微雪落下。

C.第二首詞開頭交代了深夜降雪之大：大雪覆蓋了地上的野草,如同一座座銀山，天地間一片

蒼茫，無(wú)法看見(jiàn)江水與沙渚。

D.第二首詞下闕中，詞人用“空腹”“濕薪如桂米如珠”描述自己的困窘.最后一句交代了自己

冬日無(wú)趣的生活狀態(tài)。

13.下列對(duì)這兩首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一首詞開頭用“覆”“青青”描寫田里麥苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色。這里“青青”與“青青子衿''中的

“青青”，意思相同。

B.第一首詞中的“亂”字.既寫出詞人在雨雪中胡須上粘滿了雨水和雪水，也寫出雨后微雪的

寒冷和詞人凌亂的心緒。

C.第二首詞用了襯托手法。用漫天大雪之景、窘迫寒冷之感,來(lái)映襯太守徐君猷雪天到訪之

情的珍貴，可謂“雪中送炭

D.兩首詞都用了白描手法寫黃州冬日寒冷的天氣，暗寓詞人被貶后政治上的失意和現(xiàn)實(shí)處

境，語(yǔ)言表達(dá)上消極,但詼諧。

14.閱讀這兩首詞，結(jié)合具體詞句，對(duì)作品中的詞人形象加以闡釋和評(píng)論。（6分）

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）成語(yǔ)“文質(zhì)彬彬”出自《論語(yǔ)》"，。文質(zhì)彬彬，然后君子?！毙稳萑思任难?/p>

又樸實(shí)。后來(lái)多用于指人文雅有禮貌。

（2）杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中用“親朋無(wú)一字，老病有孤舟。,”的詩(shī)句，描寫了

詩(shī)人晚年客居、多病孤苦的處境，抒發(fā)了關(guān)心國(guó)事、心系蒼生的情懷。

（3）《紅樓夢(mèng)》的第四十五回，寫林黛玉“遂成《代別離》一首，擬《春江花月夜》之格，乃名其詞為

《秋窗風(fēng)雨夕》其中“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲”兩句詩(shī).化用了《春江花月夜》

中“?”詩(shī)句，但意境迥異。

（4）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中寫登臨金陵故都之所見(jiàn)，其中“正故國(guó)晚秋，天氣初肅。

，”詩(shī)句，寫出了晚秋中的金陵山川形勢(shì)，讓讀者看到一幅景象開闊高遠(yuǎn)

的金陵錦繡江山圖。

高三語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面的作品，完成16—19題。（共18分）

筑萬(wàn)松浦記

①在龍口市的北部，渤海灣里有兩個(gè)小島，桑島和依島。桑島之名與秦代徐市（福）東渡，行

前在島上種植桑樹,養(yǎng)蠶織造的傳說(shuō)有關(guān)。桑島西北方二三華里遠(yuǎn)的地方是依島。如果把桑島

比作地球，那么依島就是月亮，不過(guò)它不會(huì)繞桑島運(yùn)行罷了。今天，這兩個(gè)小島已成為城市人旅

游觀光的最好去處。但要在島上長(zhǎng)期生活下去,要做一點(diǎn)想做的事情，似乎還缺少點(diǎn)什么。

②有許多天，我一直在桑島對(duì)面的那片海灘上徘徊。這是一片真正迷人的沙岸，潔白到了無(wú)

一絲粗礪和污跡；碧藍(lán)的海水，退潮時(shí)露出五十多米的淺灘。這里沒(méi)有鯊魚出沒(méi),是天然的優(yōu)良

海水浴場(chǎng)。更為可貴的是它背靠了一大片松林，大得足可以藏禽隱獸.一眼望不到邊，只聽(tīng)到鳥

聲不斷,與近海翻飛的海鷗遙相呼應(yīng)。與海岸交成直角的是一條古河道，叫港欒河。河的入?？?/p>

有古港遺址，而今的小旅游碼頭就建在遺址右側(cè)。

③最為誘人的還是這片無(wú)邊的松林。準(zhǔn)確講它有兩萬(wàn)六千畝，主要是黑松。據(jù)說(shuō)這種松不

易見(jiàn)到一萬(wàn)畝以上的面積,所以說(shuō)眼下的規(guī)模實(shí)在可嘆。它的形成是漫長(zhǎng)的,除了原生樹木，再

就是依靠了人工種植。大約四十年前有一場(chǎng)浩大的造林活動(dòng)，出動(dòng)了萬(wàn)人營(yíng)造沿海防風(fēng)林。當(dāng)

人工松林于四十年后蔚然壯觀之時(shí),原有的大樹就顯得蒼老豪邁了。它們用布在一片林海中，是

樹木的尊長(zhǎng)，是自然的智星。

④一個(gè)，冬在心中漸漸完成,這就是在欒河邊、萬(wàn)畝松林的空地上蓋一處書院。

⑤“書院”這兩個(gè)字所包孕的精神和內(nèi)容，或許只可意會(huì)。它在今天將是什么形象和氣質(zhì).真

得一個(gè)獨(dú)自守持的人才能把握。它不能奢華也不得張揚(yáng)，只應(yīng)安臥一角傾聽(tīng)天箍，與周邊天色融

為一體。靜下時(shí)不由得問(wèn)一句：自宋代風(fēng)行的書院體制緣何由興到衰，它寶貴的流脈直到今天不

絕，其緣由又在哪里？

⑥我知道,在一個(gè)角逐急遽同時(shí)又是極盡虛榮的時(shí)光,籌集巨資團(tuán)結(jié)商賈筑起皇皇樓堂已不

是難事。難的是始終斂住精神,收住心性。今天做事未必秘而不宣.卻難得坦然自為。一切不僅

是為了結(jié)自己的夢(mèng)想,而是接續(xù)那個(gè)千年的夢(mèng)想。一條欒河波浪不寬，如何栽得起這么多沉重，

可見(jiàn)須得一點(diǎn)一點(diǎn)經(jīng)營(yíng).一訃口】一井堆積。有一些質(zhì)樸的精神，有一點(diǎn)求實(shí)的作為，這樣才能有

一個(gè)起碼的開端。

⑦古代書院并不高大，今天的書院也不應(yīng)太隆。它要隱在林中空地上，伏下來(lái)靜聽(tīng)河水和海

聲；每天到了午夜，它會(huì)有一個(gè)深長(zhǎng)的呼吸與林海河流相通。不言而喻.它的身邊還應(yīng)有古樹老

藤，就是說(shuō)它連系著原野上的一草一木。

⑧開筑最初的日子頗為順利，但地基深挖下去就遇到了古河淤泥,這就需要清泥填沙，需要

打進(jìn)粗長(zhǎng)的水泥班。還有盡力躲避空地林木的問(wèn)題,因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)碰折一棵樹木，于是施工

者辛苦勞作.操持者多有勉勵(lì)。書院起筑采用了京西山地層石做瓦頂,南國(guó)粗磚做圍墻。石瓦礙

墻在綠樹下閃閃爍爍.再加上地場(chǎng)開闊，真是令人目光一亮。它絕不似擬古之物，又不像摩登館

所，只與林河海野兩相廝守。碑石事畢，剩下的事就是把周邊擎”一番，把內(nèi)里稍加裝修。這一

切當(dāng)然還是力求樸素，以功能為先，要讓人既安居又心定，于是盡可能放棄眩目擾神的飾物?，F(xiàn)

代的時(shí)髦累贅務(wù)必去掉，一味仿古的不倫不類也當(dāng)力戒。總而言之，有適當(dāng)之形式，有合理之心

情.能居能為.可迎可送，如此這般也就可以了。它絕不該是聲名遠(yuǎn)播的輝煌廟堂之類，只是當(dāng)今

高三語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共8頁(yè)）

的人和事，是現(xiàn)代的一處藏書訪學(xué)和研修之地。

⑨古書院素有三大要?jiǎng)?wù)：一是講學(xué)，二是積書，三是接待游學(xué)。今天三大要?jiǎng)?wù)需一一承續(xù)，但

又不可強(qiáng)為，不可一味拘泥；一切或可量力而行，所謂的隨緣成事；既有所發(fā)揮.又能夠堅(jiān)守根本。

現(xiàn)代書院既未有先例，也就多了許多嘗試的功夫。只想從頭做起。凡事不求廣大，不追虛名，不

戀熱鬧，不借威焰。有三四同道即可，有遠(yuǎn)方訊息則安。愛(ài)書籍愛(ài)思想愛(ài)自然.勤奮勞動(dòng),不打擾

鄉(xiāng)鄰不增添俗膩,始終如一地做下去就好。

⑩筑成的書院的大門上左書“和藹”，右書“安靜”；進(jìn)入大廳右折進(jìn)入接待室,則可見(jiàn)內(nèi)懸匾

額：“這里人人皆詩(shī)人”——由最初的平靜溫煦入門，待登堂入室，再感受一種熱烈和浪漫。書院

的最終、她的本質(zhì)，仍還是一種執(zhí)著求索的情懷。能夠保護(hù)和持守這一情懷的，當(dāng)然首先還是一

種自主自為的精神環(huán)境，一種與喧囂稍有隔離的自然環(huán)境。這也許是現(xiàn)代生活中最為寶貴的。

?終于說(shuō)到她的命名了：“萬(wàn)松浦書院”。其中的“萬(wàn)松”不難理解，因?yàn)榈靥巸扇f(wàn)畝松林；

“浦''，是河的入?？?。

?中國(guó)歷史上有許多書院。其中成名并流傳的有三大書院,至今仍然運(yùn)行的僅余一二。書

院廢棄的原因各種各樣,比如人們馬上會(huì)想到的兵火戰(zhàn)亂之類。但細(xì)究起來(lái)還是人們面對(duì)野蠻、

特別是面對(duì)店事時(shí)漸漸失去了堅(jiān)持力。因?yàn)橹苯颖淮蠡馃艋蚴в诒说?畢竟還是少數(shù)。而

在絕望的歲.$慢慢坍塌冷落拆毀的,恐怕要占十之八九。

?萬(wàn)松浦書院立起易，千百年后仍立則大不易。

（取材于張煒的同名散文）

注釋：【1】訃（pii）：塊。

16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不耳理的一項(xiàng)是（3分）

A.它們回卷在一片林海中‘?’間雜:偶爾

B.一個(gè)?校在心中漸漸完成情境：景象

C.把周宓看曲一番整飭:整頓

D.面對(duì)巧電.漸漸失去了堅(jiān)持力庸常:平庸普通

17.下列對(duì)去強(qiáng)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者用比喻手法形象地介紹桑島和依島，為后文寫“書院”建造增添了浪漫色彩。

B.作者用“更為可貴”“最為誘人”來(lái)形容萬(wàn)畝松林，點(diǎn)明“書院”自然環(huán)境的優(yōu)美。

C.作者用“開筑一起筑一筑成”的結(jié)構(gòu)記敘“書院”建造過(guò)程，并使用議論、抒情手法。

D.文章結(jié)尾兩句話表明建造萬(wàn)松浦書院不容易，作者表達(dá)了能長(zhǎng)久保存它的愿望.

18.閱讀文章第⑦段，結(jié)合具體語(yǔ)句，分析作者是如何描寫“書院”與周圍環(huán)境的關(guān)系的，這樣寫，

有何作用？（6分）

19.我們常說(shuō)“蓋房子”“建座大樓”等等，《筑萬(wàn)松浦記》這篇文章記錄了作者建造書院的經(jīng)過(guò)。作

者為什么不用“建（蓋）萬(wàn)松浦記”，而用了“筑萬(wàn)松浦記”作為文章的題目？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)?/p>

你的理解。（6分）

五、本大題共3小題，共67分。

20.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共7分）

①中國(guó)空間站獨(dú)特的一橫一豎“T”字構(gòu)型,熨是“天和”“問(wèn)天”“夢(mèng)天”三艙的拼接形狀,也

象征著萬(wàn)千航天人的相互支撐、團(tuán)結(jié)奮斗，彰顯了卓越的中國(guó)智慧。②從空間站的姿態(tài)控制、

高三語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共8頁(yè)）

組合體管理上看,結(jié)構(gòu)對(duì)稱、緊湊的“T”字構(gòu)型比較穩(wěn)定,更易于組合體的飛行，而且受到地心

引力、大氣擾動(dòng)等影響較為均衡.姿態(tài)控制消耗的推進(jìn)劑和其他資源較少。③中國(guó)空間站的

設(shè)計(jì)研制體現(xiàn)出中國(guó)特色和技術(shù)進(jìn)步，展現(xiàn)了中國(guó)栽入航天30年發(fā)展的厚重積淀與強(qiáng)大實(shí)

力，是名副其實(shí)的“中國(guó)智造④當(dāng)空間站藍(lán)圖鋪就、航天強(qiáng)國(guó)畫卷展開，逐夢(mèng)星辰大海的航

天人一次次在浩瀚太空鐫刻下仝人驚嘆的中國(guó)奇跡。

（D下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.①句中“既……也”換為“不僅……而且”，表達(dá)意思不變。

B.③句中畫線詞語(yǔ)“中國(guó)特色”“技術(shù)進(jìn)步”，可以互換位置。

C.③成語(yǔ)“名副其實(shí)”使用不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“名不虛傳工

D.④句中“令”字可以替換為“使”，表達(dá)的意思是一樣的。

（2）請(qǐng)以“空間站，「字構(gòu)型設(shè)計(jì)”為主語(yǔ)，改寫②句，突出“T”字構(gòu)型設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，并使改寫后

的句子與前后句子在表達(dá)上達(dá)到通順。將改寫后的答案寫在答題卡上。（4分）

21.微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中仔孥:瞿，按要求寫作。

⑴為響應(yīng)“陽(yáng)光體看?看天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的號(hào)召，請(qǐng)你撰寫一份倡議書，

號(hào)召同學(xué)們每天到室外參加體育鍛煉。要求：語(yǔ)言得體，內(nèi)容簡(jiǎn)明，有理有據(jù)。150字左右。

（2）高中時(shí)代，我們會(huì)面臨重要的選擇，比如在高考時(shí)選擇哪些選考科目、未來(lái)從事什么職業(yè)

等。請(qǐng)給你的父母寫一段話，就你的未來(lái)發(fā)展，談?wù)勀阕约旱倪x擇及理由。要求：說(shuō)真話，抒真

情，以理服人，以情動(dòng)人。150字左右。

（3）請(qǐng)以“翻開這本書”為題目，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。小

詩(shī)不超過(guò)150字，抒情文字150字左右。

22.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中住年;孥，按要求作答。不少于700字。將題目抄寫在答題卡上。

（1）“團(tuán)結(jié)”一詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。一項(xiàng)工程的完成，往往是眾人齊心協(xié)力的結(jié)果；社會(huì)

的和諧發(fā)展,需要“眾人拾柴火焰高'’的力量；國(guó)家要實(shí)現(xiàn)共同理想，離不開全國(guó)人民的共同努力。

小到個(gè)人，大到國(guó)家，“團(tuán)結(jié)”都非常重要。

請(qǐng)以“說(shuō)團(tuán)結(jié)”為題目，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理；書寫清晰。

（2）“青春”是人生中最美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)有青春的經(jīng)歷，在這經(jīng)歷中，奮斗是青春最亮

麗的底色，行動(dòng)是青春最有效的磨礪，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰艜?huì)熠熠發(fā)光。詩(shī)人說(shuō)“只要人心活

著，青春總有來(lái)時(shí)”……

請(qǐng)以“青春的故事”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

高三語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共8頁(yè)）

通州區(qū)2022—2023學(xué)年高三年級(jí)摸底考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2023年1月

一、（本大題共5小題，共18分）

1.（3分）D2.（3分）C3.（3分）C4.（3分）B

5.（6分）答案要點(diǎn)：

①了解我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)與人口老齡化發(fā)展的趨勢(shì).做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

②了解老年人上網(wǎng)的特點(diǎn)、需求、存在的問(wèn)題.做好分析。

③做好適合老年人使用的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)和應(yīng)用場(chǎng)景的設(shè)計(jì)。

④不斷完善政府的規(guī)范措施，提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用適老化程度。

【評(píng)分說(shuō)明：6分。答出4點(diǎn).給6分；答出3點(diǎn),給5分；答出2點(diǎn)以下，按點(diǎn)給分，每點(diǎn)1分】

二、（本大題共6小題，共27分）

6.（3分）B7.（3分）A8.（3分）C9.（3分）B

10.（6分）參考答案

文章開頭直接擺出“譏墨之儒”的觀點(diǎn)——譏諷墨家的“上同、兼愛(ài)、上賢、明鬼（1

分）接著，用孔子的言論行動(dòng)來(lái)證明孔子同樣主張“上同”??兼愛(ài)”“上賢”“明鬼”.分條

逐一駁斥，（1分）然后，分析原因：指出孔子之后的儒學(xué)譏墨是因?yàn)闆](méi)有真正全面理解

孔子思想，（1分）孔子的觀點(diǎn)和做法事實(shí)上與墨家并無(wú)本質(zhì)差別。（1分）進(jìn)一步提出

“儒墨同是堯舜……以治天下國(guó)家“令譏墨之儒無(wú)法反駁的真知灼見(jiàn)。（1分）最后提

出“儒墨互用”的觀點(diǎn)。（1分）

【評(píng)分說(shuō)明：6分。按評(píng)標(biāo)說(shuō)明給分?！?/p>

11.（1）（3分）D

（2）（6分）答案要點(diǎn)：

①“樂(lè)”字最能體現(xiàn)出孔子追求.?道”的態(tài)度，表現(xiàn)在他積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度上。

②有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)談?wù)摰?孔子就非常高興。

③孔子贊美顏回“安貧樂(lè)道”,也是表明自己“安貧樂(lè)道”的思想。

④孔子自謙自己對(duì)大道的追求,是一種忘我的境界,體現(xiàn)出他積極、樂(lè)觀的態(tài)度。

⑤強(qiáng)調(diào)在追求“道”的過(guò)程中，要心地坦蕩。

【評(píng)分說(shuō)明：答出5點(diǎn).給6分；答出4點(diǎn).給5分；答出3點(diǎn)以下.按點(diǎn)給分.每點(diǎn)1分。言之有

理即可給分】

三、（本大題共4小題，共20分）

12.（3分）D13.（3分）C

14.（6分）參考答案：

兩首詞寫于詞人被貶黃州時(shí)期，“空腹有詩(shī)衣有結(jié).濕薪如桂米如珠”反映出詞人

生活上貧苦的處境。（1分）“江南云葉暗隨車。臨皋煙景世間無(wú)”“半夜銀山上積蘇”

“濤江煙渚一時(shí)無(wú)”描繪出臨皋冬日煙雨空哪、雪后江天一色的自然景象，（1分）“凍吟

誰(shuí)伴捻髭須”反映出詞人面對(duì)困境的自我排遣、不憂不懼的從容、樂(lè)觀的胸懷；（1分）

“覆塊青青麥未蘇'’表現(xiàn)出詞人關(guān)心農(nóng)事。（1分）面對(duì)人生困境，但仍能保持曠達(dá)、樂(lè)

觀的人生態(tài)度；身處個(gè)人政治失意，但仍關(guān)心百姓憂樂(lè)的詞人形象躍然紙上。（2分）

【評(píng)分說(shuō)明：6分.按評(píng)標(biāo)說(shuō)明給分。意思對(duì)，即可給分】

高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第1頁(yè)（共3頁(yè)）

15.（8分）（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史

（2）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

（3）誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓

（4）千里澄江似練翠峰如簇

【評(píng)分說(shuō)明：8分。每空1分。寫對(duì)一句給1分，每句中只要有一處錯(cuò)誤.該句便不給分】

四、（本大題共4小題，共18分）

16.（3分）A17.（3分）B

18.（6分）參考答案：

作者運(yùn)用擬人修辭手法“它要隱在林中空地上.伏下來(lái)靜聽(tīng)河水和海聲”.描寫書

院與周圍環(huán)境的親密關(guān)系。（1分）又通過(guò)細(xì)膩的描繪?,每天到了午夜,它會(huì)有一個(gè)深

長(zhǎng)的呼吸與林海河流相通”寫出了書院與松林、河、海的息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。（1分）

作者運(yùn)用化用古詩(shī)詞的手法，用“古樹老藤”來(lái)寫書院深厚的文化底蘊(yùn)。（1分）這樣的

描寫是為了突出書院的人文景觀與松林、河流、海聲的自然景觀完美結(jié)合.表達(dá)作者

對(duì)大自然的熱愛(ài)、人與自然不可分離的主題。（3分）

【評(píng)分說(shuō)明：6分。按評(píng)標(biāo)說(shuō)明給分.意思對(duì).即可給分】

19.（6分）答案要點(diǎn)：

①“蓋,，"建”“筑”都有“建造,，的意思,”蓋,，是“覆蓋,，之義，可引申為“蓋房子”；“建,，的

本義是“豎起“筑”指夯筑，比喻牢固地建立。

②從文章內(nèi)容看.作者用“筑”字是要表明建造書院不僅是要豎起一座建筑物，還要有

傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的功用。對(duì)于優(yōu)秀文化不僅要承續(xù)，還要與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)揚(yáng)光

大，強(qiáng)調(diào)“書院”在文化、精神方面的積淀與傳承的作用。

【評(píng)分說(shuō)明：6分。每個(gè)要點(diǎn)，3分；意思對(duì).即可給分】

五、本大題共3小題，共67分。

20.（1）（3分）D

（2）（4分）空間站“T”字構(gòu)型設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱、緊湊，比較穩(wěn)定，更易于組合體的飛行，（2分）

保證了空間站受到地心引力、大氣擾動(dòng)等影響較為均衡.姿態(tài)控制消耗的推進(jìn)劑和其他資源

較少。（2分）

［評(píng)分說(shuō)明：4分。每句修改.2分】

21.（10分）微寫作（略）

22.（50分）作文（略）

【譯文】

我開始讀孟軻的著作《孟子》，這之后才知道孔子的儒家學(xué)說(shuō)值得尊崇，孔子的儒家學(xué)說(shuō)可

以施行；王道思想可以統(tǒng)治天下.霸道思想可以稱霸天下。我認(rèn)為孔子的弟子都