小學語文-落花生教學課件設計

猜謎語花生15落花生課件PPT許地山（1893—1941）現(xiàn)代作家、學者。名贊堃，字地山，筆名落華生。1921年發(fā)表第一篇小說《命命鳥》，接著又發(fā)表了,具有樸實淳厚風格的散文名篇《落花生》。作品結(jié)集出版的有短篇小說集《綴網(wǎng)勞蛛》、《危巢墜簡》，散文集《空山靈雨》，小說、劇本集《解放者》、《雜感集》，論著《印度文學》、《道教史》（上），以及《許地山選集》、《許地山文集》等。一、關于作者課件PPT資料寶袋二、關于“花生”課件PPT資料寶袋答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結(jié)出果實，所以叫“落花生”。為什么叫“落花生”呢？資料寶袋二形成子房柄一開花三子房柄鉆入土里四形成果實課件PPT字詞樂園我會寫茅máo寫法：“矛”的上部短小，第一筆宜寬，豎鉤不宜過直，略有弧度。組詞：茅草茅臺茅屋

課件PPT字詞樂園多音字空kòng（空地）kōng（天空）課件PPT字詞樂園多音字種zhǒng（種子）zhòng（種地）課件PPT字詞樂園多音字便biàn（方便）pián（便宜）課件PPT字詞樂園多音字辟bì(復辟)pì(開辟)居然榨(zhà)油體面茅（máo）亭半畝（mǔ）便宜石榴愛慕嘗（chánɡ）試分辨

吩(fēn)咐(fù)

讀一讀課件PPT字詞樂園詞語釋義開辟：開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。收獲：農(nóng)作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰(zhàn)果，課文中指前者。吩咐：口頭指派或命令。翻地：用工具把土翻松。

課件PPT字詞樂園詞語釋義體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。榨：用力壓出物體里的汁液。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。居然：表示出乎意料；竟然。分辨：辨別。

課文解析我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，收獲了。

各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？“居然”

說明什么？居然課件PPT澆水播種翻地買種2、說說種植花生的過程。種花生的過程課件PPT課文解析

讀文理解1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？

2．課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？

先寫種花生，再寫收花生。買種、翻地、播種、澆水；這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置。課件PPT課文解析

默讀課文3到15自然段，一邊讀一邊想，在品嘗花生的過程中，“我們”議論了一個什么話題？是怎么議論的？

花生的味兒美。花生可以榨油?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？課件PPT課文解析課件PPT課文解析讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

高高地掛在枝頭

矮矮地長

鮮紅嫩綠

挖起來才知道

一見就生愛慕之心蘋果桃子花生桃子石榴蘋果花生品質(zhì)：不圖虛名、默默奉獻花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。課件PPT課文解析

花生的好處很多，有一樣_____：它的果實______，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把______的果實______掛在枝頭上，使人一見就生____。你們看它______長在地上，等到成熟了，也不能_______分辨出來它有沒有果實，________挖起來才知道。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這句話說明了父親對花生不圖虛名、默默奉獻品質(zhì)的贊美，并希望“我們”學習花生的這種品質(zhì)。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”做人要做有益于社會和他人的人。如果只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。“你們”指誰？“希望”又指什么？對，這是我對你們的希望。課件PPT課文解析人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。課件PPT課文解析結(jié)構(gòu)梳理第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。

第二段（第2自然段）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準備。

第三段（第3自然段到最后）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產(chǎn)生敬佩之情。課件PPT主題概括通過論談花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品質(zhì)的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了不為名利、只求有益于社會的人生理想和價值觀。課件PPT寫法點撥

1.詳略得當從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？(突出文章的中心)

2.借物喻人3.語言樸實無華課件PPT想一想：我們要做一個什么樣的人？

我要像花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻。

——許地山

在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。起早貪黑的清潔工人風雨中的送報人我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（)。我們的（）不正像花一樣嗎？它（）。我贊美花生，我更要贊美（）?！?/p>

那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅?，父親的話卻深深的印在我的心上。（許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生為中華而貢獻?！蓖卣固嵘坝　?牢牢地記住使終生不忘?！坝洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。＞兩者程度不一樣如：“認真”和“非常認真”父親的話卻深深地印在我的心上父親的話卻深深地記在我的心上課件PPT用線連一連，這些借物喻人的句子花生老牛小草蠟燭潔白無暇、純潔高尚犧牲自己、照亮他人勤勤懇懇、默默無聞生生不息、頑強不屈雪不求虛名、默默奉獻拓展提升課件PPT心靈感悟人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。課件PPT隨堂練習“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?、什么叫有用？2、對誰有用？3、“體面”是什么意思？4、“講體面”是什么意思?（有真才實學）（別人、社會、國家）

（外表）（講究外表）課件PPT

判斷再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷下列句子是否正確，并說出理由。A.花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（）B.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（）C.我們不需要外表美。（）錯錯錯課件PPT隨堂練習

山中的老杏樹

杏子成熟時，正趕上農(nóng)村收麥。麥收過后的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。

半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。

我登上山梁，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。

這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬頭，無意中發(fā)現(xiàn)兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。

望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經(jīng)風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下