學(xué)前幼兒園-小熊砍樹教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

幼兒園大班下冊語言活動《小熊砍樹》教學(xué)活動設(shè)計(jì)（詳案）故事情景導(dǎo)入小朋友們，今天啊我們的教室搬到大森林里來了。（ppt伴隨優(yōu)美的音樂播放大森林的圖片，欣賞大自然的美麗）師：在這美麗的森林里，住著許許多多的小動物們，它們每天都在森林里快樂的生活，過得非常開心。師：今天在這個(gè)森林里還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，大家想聽一聽嗎？師：現(xiàn)在讓我們一起看一段視頻，小朋友們要認(rèn)真的去看，一會兒老師要提問問題哦！故事欣賞播放視頻至38秒師：小朋友們故事中出現(xiàn)了誰？你們看他手中拿的是什么?它想干什么？你們猜它會用什么造房子？（小朋友們自由回答）師：小朋友們說的真好，觀察的也很仔細(xì)，請小朋友們接著欣賞視頻。師：故事播放完了，故事最后小熊說這棵樹不能砍，那棵樹也不能砍，我蓋不了屋子，我住在哪里呀？小朋友們，你們能幫助小熊想想辦法嗎？（孩子自由討論，然后舉手回答。）師：小朋友的建議都非常的好，小熊最后住在了哪里呢？讓我們一起來學(xué)一首好聽的兒歌，兒歌的最后會告訴我們答案。學(xué)習(xí)兒歌完整的欣賞兒歌，教師完整的朗讀一遍。請幼兒跟老師讀兩遍，可以加上相應(yīng)的動作與表情。男生女生比賽讀。分角色請幼兒上臺來表演小熊、小鳥、小松鼠、其余小朋友讀旁白。集體幼兒有感情的朗讀一遍。創(chuàng)編兒歌師:請小朋友們想一想，還有那些小動物在樹上生活，他們?nèi)绻姷叫⌒芸硺?，它們會怎樣對小熊說呢。（小朋友自由討論，提問回答。）感受句式小鳥說：不要砍，不要砍，樹是我的屋。松鼠說：不要砍，不要砍，我在樹上住。請小朋友模仿小鳥和小松鼠，說一句完整的話。故事小結(jié)與延伸師：小朋友們，你們現(xiàn)在知道小熊住在哪里了嗎？師：小熊為了朋友都有地方住，從那以后再也沒有砍過樹，而且它還和它的弟弟成為了保護(hù)森林的主力軍，它們常常說的一句話是：“保護(hù)森林，熊熊有責(zé)”。你們知道它們是誰嗎？師：動畫片中有一個(gè)愛砍樹的人，他為了給自己蓋新房子，砍了好多的樹（PPT播放森林遭到破壞的圖片，讓小朋友思考砍樹對不對。）師：破壞森林那么不好，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們的森林呢？請小朋友思考之后，舉手會答。教師總結(jié)保護(hù)森林，保護(hù)樹木，保護(hù)家園是我們每一個(gè)人的職責(zé)。幼兒園大班下冊語言活動《小熊砍樹》學(xué)情分析大班下學(xué)期的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的是非觀，對錯(cuò)分的很清楚，初步有了理解他人，站在他人角度思考問題的情緒，小熊砍樹這節(jié)課，利用大家都知道小熊砍樹行為不對，但那不砍樹蓋房子，小熊住在哪里這一問題引起孩子的討論，和學(xué)習(xí)兒歌的興趣，讓孩子參與到活動之中。幼兒園大班下冊語言活動《小熊砍樹》教材分析：《小熊砍樹》這是幼兒園大班語言領(lǐng)域中的一節(jié)教學(xué)活動，它是一首融情境和教育意義于一體的兒歌。它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為孩子提供一個(gè)較大的想象空間，同時(shí)，它又蘊(yùn)涵著愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境方面的內(nèi)容，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。幼兒園大班下冊語言活動《小熊砍樹》教學(xué)反思：活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時(shí)間，對于一些問題的處理，拖的時(shí)間太長，加上一些細(xì)節(jié)考慮不是很周到，如，孩子角色表演環(huán)節(jié)，對孩子的表演沒有進(jìn)行指