表格式全冊(cè)教案部編版小學(xué)二年級(jí)下（全冊(cè)）道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教案（全冊(cè)）

《挑戰(zhàn)第一次》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題挑戰(zhàn)第一次單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

目標(biāo)

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.故事引入學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小利用教材

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過(guò)河》）馬能幫媽媽做事中的繪本故事

師：小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)兒；小馬遇到事情幫助孩子們理

呢？會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖解“第一次”，

學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過(guò)河磨麥然是第一次做事啟發(fā)孩子們勇

兒，但是很勇敢；敢挑戰(zhàn)第一

子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢

做什么事情都有次。

去嘗試，最后獲得成功。

第一次，不只是聽

2.揭示課題

別人說(shuō)，要親自試

師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板

試……

書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課1.說(shuō)自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一

次。

請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)，要說(shuō)

出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。

（2）學(xué)生小組說(shuō)

（3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自

己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他（她）的聲音洪亮,

四人小組伙伴們

第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚，如果他（她）XXXX就更好了。

一起說(shuō)說(shuō)

2.分享第一次的困難

（1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，

可是奶奶卻笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，

就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛

起來(lái)的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“多玩

兒幾次就好了。"我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有

同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的

困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？

(2)指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困

難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。

(3)師小結(jié)：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，

每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只

要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就

一定能做得越來(lái)越好。

4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

(1)師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑

戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由。

【PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過(guò)山車、走夜路、騎學(xué)生在小組

自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛健、做饅頭、潛里充分地說(shuō)，然后

水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)講話等請(qǐng)學(xué)生選擇】一個(gè)組小朋友匯

(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，報(bào)。

每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。

(3)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充

(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗

試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶

領(lǐng)、幫助著做？

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

有信心有恒心

有些事兒不能做

有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題挑戰(zhàn)第一次單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

目標(biāo)

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

重點(diǎn)1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.體驗(yàn)活動(dòng)

(1)師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，

與同桌討論。

(2)師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗

試做一做。

要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率

(3)師小結(jié)：看，經(jīng)過(guò)再次嘗試，能獨(dú)立完成

的同學(xué)多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑

戰(zhàn)第一次】

講授新課1.我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

(1)[PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游

泳，可是來(lái)到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。

如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電

視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，

可不好意思，你有什么好建議給他？

【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長(zhǎng)組織好交流；2.每個(gè)

同學(xué)說(shuō)一個(gè)；3.按組員號(hào)順序依次說(shuō)自己的想法；4.

小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。

四人小組伙伴們

(2)學(xué)生小組交流

一起說(shuō)說(shuō)

(3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)

自己的第一次。)我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他(她)的聲音洪亮,

他的建議說(shuō)得清楚，如果他(她)XXXX就更好了。

2.和朋友們一起挑戰(zhàn)

(1)【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個(gè)

小朋友學(xué)過(guò)舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，

有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說(shuō)應(yīng)該怎么做？

【PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片】師：還有兩個(gè)月

學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)報(bào)

名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們

說(shuō)應(yīng)該怎么做呢？

(2)同桌的小朋友議一議

(3)指名回答?；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)

這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)

傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖?/p>

不能活動(dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過(guò)的也要注意安全，要先活動(dòng)

活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要

耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)

(4)師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要

互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題學(xué)做快樂鳥單兀一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來(lái)的身心愉悅。

學(xué)習(xí)

2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

目標(biāo)

3.知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。

重點(diǎn)1.說(shuō)出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來(lái)的身心愉悅。

2.體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難難點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)出說(shuō)生出活生活中中讓讓自自己己快快樂樂的的事事兒兒，，感感受受快快樂樂帶來(lái)的的身身心愉悅悅。。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

分享快樂1.體驗(yàn)活動(dòng)用不同的體

(1)師一進(jìn)教室，就表?yè)P(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感

同學(xué)，表?yè)P(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。受生活中快樂無(wú)

(2)師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在處不在。

兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？

(3)我們來(lái)玩兒一個(gè)游戲好嗎？

(4)師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同(3)展示

學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事交流，分享快

物很滿意的笑一笑大家看看-。還有，剛才的游戲開心嗎？樂

噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無(wú)處不在，

你愿意和大家分享你的快樂嗎？

2.揭示課題、分享快樂指名回

(1)師：先來(lái)和大家分享我的快樂吧。今年暑假，答。要點(diǎn)：“笑

我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫?，一笑十年少?/p>

我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤……

(2)今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做

“快樂鳥”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)

說(shuō)自己感到快樂的事兒。

(4)師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快

樂起來(lái)了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一

個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？

說(shuō)出不快4.故事啟發(fā)

樂（1）IPPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不

都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心?？?，蝸牛和寄居蟹為

啥不開心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說(shuō)說(shuō)蝸牛

和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說(shuō)一個(gè)；3.它們的

不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)

言。

（2）同桌交流

（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和

寄居蟹。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：XXX同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他

把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說(shuō)得清楚，他把（蝸?；?/p>

寄居蟹）的不開心是怎么樣消除的說(shuō)得清楚，如果他（她）

XXXX就更好了。

（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？

指名學(xué)生回答

5.你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)幔?/p>

（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，

你遇到過(guò)這樣的不開心嗎？

（2）你的生活中遇到過(guò)哪些不開心的事兒？把它寫

下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。

（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課我們一起

板書2.學(xué)做“快樂鳥”

開心與不開心

人教版道德與法治《學(xué)做快樂鳥》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題學(xué)做快樂鳥單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒。

學(xué)習(xí)

2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

目標(biāo)

重點(diǎn)1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂的事兒。

2.知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前準(zhǔn)備(1)教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書架上。漂流瓶里做好課前的

(2)師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌繉懙牟婚_心事學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助

里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心兒不用留名人為樂的品質(zhì)

起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。字。

快樂門診1.做個(gè)快樂小醫(yī)生用不同的體

(1)師播放PPT,請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺得很疼，你受生活中快樂無(wú)

是怎么做的呢？處不在。

有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩,玩過(guò)

之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非

常開心。小組展

(2)師：你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些快樂的事兒是沒有示：三個(gè)成員

道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅(jiān)持、必說(shuō)例子，小組

須挺??？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)進(jìn)行判斷。

(3)齊讀課本上的兒歌

2.揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

快樂平方3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也(2)小組合

相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)作：開啟漂流

了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，悄悄把消

瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。除不快樂因子

妙招寫在紙條

(3)指名一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂的妙招。

上吧，然后再

(4)說(shuō)說(shuō)書上介紹的幾種方法

裝進(jìn)漂流瓶。

5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來(lái)、跳起來(lái)。

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課我們一起

板書2.學(xué)做“快樂鳥”

快樂有理快樂平方

真快樂

人教版道德與法治《做個(gè)“開心果”》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做個(gè)開心果單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

學(xué)習(xí)

2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。

目標(biāo)

3.學(xué)會(huì)與人快樂相處。

重點(diǎn)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。

難點(diǎn)學(xué)做“開心果”，學(xué)會(huì)與人快樂相處。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課前互動(dòng)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)短小的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目必須

能逗大家開心

導(dǎo)入新課1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂

鳥》，你們?cè)敢獍堰@份快樂帶給身邊的人嗎？那我們

就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開心果》

話說(shuō)“開心2.師：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)開心果？

果”指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演

師對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻

你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。

3.說(shuō)說(shuō)你家的開心果(1)小組長(zhǎng)組織

師：在你家里，誰(shuí)是“開心果”？做過(guò)什么讓你組員說(shuō)說(shuō)家里的

和家人開心的事兒？在小組里說(shuō)說(shuō)吧？開心果是誰(shuí)？有

過(guò)什么開心事

(2)展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開心果”開心事兒？

兒。

4.找找小組里的“開心果”

(1)師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的

開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他

們是怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

(2)師：那么我們小組里有沒有開心果，找一

找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說(shuō)出“開心果”的開心

事兒

(3)展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開心果”

及事例。

課堂小結(jié)5.教師：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_心果的過(guò)程中感受生：感受到了

到了什么？快樂；覺得他們

和同學(xué)相處很

好……

板書做個(gè)''開心果”

人教版道德與法治《做個(gè)“開心果”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題做個(gè)“開心果”單兀一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。

學(xué)習(xí)

2.知道做“開心果”的一些方法。

目標(biāo)

3.懂得如何與人快樂相處。

重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開心果”。

2.知道做“開心果”的一些方法。

難點(diǎn)懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪

流講一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪

奶奶說(shuō)話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就

是他自己。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開心果”

吧。板書課題《做個(gè)開心果》

怎樣做個(gè)3.我該“怎么辦”

“開心果”(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了

三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重

慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買了飛機(jī)票，還親自

打車送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通

過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)

過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話感謝我為

她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安

慰，心情好了許多。

(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，

看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？

指名生回答

(3)請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事

兒

(4)展示

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?/p>

來(lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為家里的

一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮

“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在(2)小組合作學(xué)

一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想習(xí)

辦法做他們的“開心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，

小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想出一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏

色。

(3)展示

課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書做個(gè)“開心果”

人教版道德與法治《試種一粒籽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題試種一粒籽單兀一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子。

學(xué)習(xí)

2制.定種植計(jì)劃，試著種一粒籽.

目標(biāo)

3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命，學(xué)會(huì)制定種植計(jì)劃。

重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命，學(xué)會(huì)制定種植計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

感受生命1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)熟悉的歌曲

奇妙物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。喚起孩子們對(duì)中

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什秋節(jié)的記憶

么？學(xué)生回答

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而

出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春

種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，

就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇

的種子嗎？

2.認(rèn)識(shí)種子

(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？

學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的

種子，比如：大

(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你

米、黃豆、橘子

們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹

籽

也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽

是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子

結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種學(xué)生小組合作

子？

(4)展示

(5)師：我們餐桌上還有一些是種子呢，你知

道嗎？和同桌說(shuō)說(shuō)吧。指名學(xué)生說(shuō)

計(jì)劃試種3揭.示課題

師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)

成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書

課題：試種一粒籽。

4計(jì).劃試種

(1)出示種植綠豆的視頻

(2)分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么

準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃

(3)展示種植綠豆的計(jì)劃(4)小組活動(dòng)

(5)展示各小組的種植計(jì)劃

5.讀讀繪本故事，看看給你什么啟發(fā)？指名學(xué)生回答

課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種

一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。

板書試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢?/p>

插枝。楊樹也是一樣。

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來(lái)，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己

買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了

黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一?樣,蘿卜開

花后會(huì)死去.開花后會(huì)結(jié)籽，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。

吃的種子或由種子加工出的有:面粉（小麥）、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻

油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。

吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是抱子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、狒猴桃、

葡萄等等。

人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題試種一粒籽單元一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)

2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

重點(diǎn)1.在親自試種過(guò)程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。

2.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點(diǎn)1.通過(guò)試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

回顧試種1.師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我

的經(jīng)過(guò)，感的體會(huì)是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后

受生命的每隔7天換一次水。

萌發(fā)那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。

2.小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。

3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說(shuō)

指導(dǎo)記錄4.展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖，請(qǐng)學(xué)生

試種過(guò)程說(shuō)說(shuō)寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)

的時(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪

圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。

課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家繼續(xù)細(xì)心呵護(hù)種子或

者幼苗，陪伴他們成長(zhǎng)。

板書試種一粒籽

陪伴種子一起成長(zhǎng)

人教版道德與法治《健康游戲我常玩》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題健康游戲我常玩單元二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.說(shuō)說(shuō)自己平常喜歡玩的游戲和大致的過(guò)程，感受游戲的快樂。

學(xué)習(xí)

2.通過(guò)小組合作、全班展示引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常玩的游戲進(jìn)行反思和總結(jié)。

目標(biāo)

3.知道哪些游戲有益于身心健康，知道游戲活動(dòng)也要適度。

重點(diǎn)1.說(shuō)說(shuō)自己平常喜歡玩的游戲和大致的過(guò)程，感受游戲的快樂。

2.通過(guò)小組合作、全班展示引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常玩的游戲進(jìn)行反思和總結(jié)。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)反思總結(jié)，知道哪些游戲、怎樣游戲有益于身心健康。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

游戲引入1.教師播放學(xué)生下課后的游戲活動(dòng)觀看視頻激發(fā)學(xué)生興

師：游戲是你們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，趣，同時(shí)喚起對(duì)所

今天這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的游戲【出示課題：游戲我玩耍的游戲的回

常玩】憶，也為后面認(rèn)識(shí)

健康游戲奠定基

礎(chǔ)。

說(shuō)說(shuō)游戲2.看看別的小朋友都玩什么游戲？

(1)師：剛才視頻里的游戲是我們班一部分同

學(xué)特別喜歡的，現(xiàn)在請(qǐng)打開書，看教材中的四幅圖介

紹了其他小朋友玩的哪些游戲？如果你也玩過(guò)，和同(2)請(qǐng)同桌兩個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)自學(xué)

桌的小朋友說(shuō)說(shuō)你玩這個(gè)游戲的小竅門兒？小朋友說(shuō)說(shuō)各自生，貼近學(xué)生，這

喜歡的游戲小竅樣的教育資源更

學(xué)生回答的時(shí)候，教師根據(jù)學(xué)生的回答追問(wèn)。比

門能引發(fā)學(xué)生的思

如玩耍游戲的時(shí)間，這個(gè)游戲你是怎么學(xué)會(huì)的……

學(xué)生回答游戲活考。

3.小朋友們最近喜歡玩什么游戲

動(dòng)名稱時(shí)可以板

(1)師：還記得一年級(jí)的時(shí)候老師交給你們玩

書，為后面分類

的游戲嗎？來(lái)看看吧【播放孩子們游戲的視頻】

作鋪墊。

(2)師：看著游戲中你們一起玩耍，一起開心，

我也為你們感到高興。你們最近還常常玩哪些游戲

看小組學(xué)習(xí)要

呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)說(shuō)吧。

求，開始合作學(xué)

習(xí)

(3)展示：請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示演示

診斷游戲4給.游戲診斷是否健康

(1)師：你們的游戲可真豐富呀！看你們說(shuō)得

眉飛色舞的樣子，我仿佛看到了游戲中開懷大笑的你

們。你們能給這些游戲分分類嗎？(2)指名學(xué)生回

答，師板書：戶

(3)下面這些游戲你喜歡嗎？為什么？完成下外游戲、室內(nèi)游

面的表格，并和同桌兩個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)?！境鍪菊n本戲；益智游戲、

上的圖】體育游戲；球類

游戲等

(4)展示填寫的表格，說(shuō)說(shuō)怎樣游戲才健康。

【教師補(bǔ)充完整課題：健康游戲我常玩】

5.讓我們?cè)谝魳返陌樽嘞乱黄饋?lái)做游戲吧。

老師給每個(gè)組規(guī)定游戲區(qū)域，自己設(shè)計(jì)健康游

戲，并開始玩耍。

板書5.健康游戲我常玩

戶外游戲呼吸新鮮空氣（安全地點(diǎn)）

球類游戲鍛煉身體協(xié)調(diào)能力（時(shí)間不能太長(zhǎng)）

棋類游戲培養(yǎng)耐心、思考能力（要輸?shù)闷穑?/p>

電腦游戲訓(xùn)練快速反應(yīng)能力（時(shí)間要短）

人教版道德與法治《健康游戲我常玩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題健康游戲我常玩單元二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.根據(jù)生活中的案例引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的游戲。

學(xué)習(xí)

2.學(xué)會(huì)反思與小伙伴一起的游戲活動(dòng)，獲得不同的體驗(yàn)。

目標(biāo)

3.在不同的游戲中學(xué)會(huì)合作、欣賞對(duì)手、開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)健康生活觀念。

重點(diǎn)1.根據(jù)生活中的案例引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的游戲。

2.學(xué)會(huì)反思與小伙伴一起的游戲活動(dòng)，獲得不同的體驗(yàn)。

難點(diǎn)在不同的游戲中學(xué)會(huì)合作、欣賞對(duì)手、開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)健康生活觀念。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.游戲引入這些游戲活

師：上次課后，我在校園里拍了幾個(gè)學(xué)生的游戲?qū)W生觀看視頻動(dòng)來(lái)源于孩子們

活動(dòng)，一起去看看吧。身邊發(fā)生的事兒，

師：這些游戲怎樣玩兒才有益呢？學(xué)生答出：魔方是非常好的學(xué)習(xí)

下課玩兒，不能資源。

影響學(xué)習(xí)；斗雞

2.揭示課題

要注意安全。

師：這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)【板書：健康游戲

我常玩】

講授新課3.這個(gè)游戲玩一玩

（1）師：通過(guò)剛才的視頻我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)借助我腳踝骨折

習(xí)的知識(shí)，知道怎樣游戲才有益。如果遇到這樣一些的案例，為后面學(xué)

情況，怎樣玩才合適呢？【PPT出示課本圖片】，出習(xí)選擇合適的游

示引導(dǎo)學(xué)生回答的語(yǔ)言，比如：下雨天，我選擇在戲提供生動(dòng)學(xué)習(xí)

資源。

（）游戲。

請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)。

(2)展示四人小組伙伴們

(3)師播放視頻：想看我們老師開展的一次游一起說(shuō)說(shuō)

戲活動(dòng)視頻嗎？

師：在這次游戲活動(dòng)中你們看到我了嗎？為什么

我沒有參加呢？

(4)議一議(說(shuō)出理由)：

1.我們學(xué)校能踢足球嗎？

2.能到食堂那邊去捉迷藏嗎？

3.能把樓梯的扶手當(dāng)滑梯玩嗎？

4.能在樓梯、走廊上追逐奔跑著玩嗎？

5.能坐在操場(chǎng)上玩嗎？

(5)你能設(shè)計(jì)一個(gè)在教室在座位上和同桌玩的

游戲嗎？(老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng))

請(qǐng)一組進(jìn)行展示，說(shuō)說(shuō)游戲的玩法。

4.換個(gè)伙伴玩一玩

(1)請(qǐng)前后兩個(gè)同學(xué)再玩一次剛才創(chuàng)編的游戲，

或者借鑒別人的好游戲玩兒

(2)指名說(shuō)說(shuō)這次換了同伴的游戲感受引導(dǎo)孩子們

了解不同的小伙

伴一起游戲有不

同的感受，要學(xué)會(huì)

尊重、幫助。

課堂小結(jié)教師：孩子們，將你們創(chuàng)編的健康游戲帶到校園生活

中，下課后好好玩耍吧。

板書5.健康游戲我常玩

人教版道德與法治《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩單元二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小調(diào)查了解傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往技能和生活智慧。

學(xué)習(xí)

2.組織學(xué)生參與一兩項(xiàng)傳統(tǒng)游戲，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力、控制力，感受這項(xiàng)游戲

目標(biāo)

的魅力

3.引導(dǎo)學(xué)生分析傳統(tǒng)游戲代代相傳的原因，感受傳統(tǒng)游戲的趣味性、創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小調(diào)查了解傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往技能和生活智慧。

2.組織學(xué)生參與一兩項(xiàng)傳統(tǒng)游戲，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、判斷力、控制力，感受這項(xiàng)游戲

的魅力

難點(diǎn)在體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，感受傳統(tǒng)游戲的魅力。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.游戲猜猜猜

師播放PPT：之前請(qǐng)小朋友們回家通過(guò)多種方式學(xué)生回答，師追

調(diào)查長(zhǎng)輩們玩過(guò)的游戲，猜一猜，這些游戲的名稱是問(wèn)是怎樣獲得

什么？的？(問(wèn)長(zhǎng)輩、

網(wǎng)上查、閱讀書

2揭.示課題

本...)

師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課傳統(tǒng)游戲【板書：

第六課傳統(tǒng)游戲】

游戲活動(dòng)3.傳統(tǒng)游戲知多少

(1)師：來(lái)看看小新的爺爺給大家介紹了一個(gè)

什么游戲？誰(shuí)愿意來(lái)試著玩一玩爺爺說(shuō)的游戲？指名三個(gè)學(xué)生上

講臺(tái)試著玩

(2)師：說(shuō)說(shuō)你們玩了之后的感受吧

(生：這個(gè)游戲很有趣、特別鍛煉注意力、耐心、

仔