師德先進(jìn)個人典型事跡報告7篇

第第頁師德先進(jìn)個人典型事跡報告7篇師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇1__X，男，1971年7月生，中共黨員，體育學(xué)院副教授。1991年10月參與工作，從事教育教學(xué)三十年來，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，始終以一名優(yōu)秀老師和共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作專心負(fù)責(zé)，關(guān)心愛惜學(xué)生，團(tuán)結(jié)溝通同事。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工，同時被評為__X州先進(jìn)體育工，湖北國民體質(zhì)監(jiān)測先進(jìn)個人等，在公開刊物上發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生管理論文多篇。01忠誠教育，修行師德“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”同是高校老師的父母在他走上老師崗位時對他這樣說到。從教三十年來，他也始終是這樣做的，父母對教育的忠誠，對學(xué)生的厚愛，對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)校的喜愛，從小熏陶著他，深深的影響著他。作為一名體育老師，他的講臺更多時候是在操場上，在傳統(tǒng)觀念中，體育老師好像只能在操場上奔跑，少了為人師者的“書卷氣”，但是張老師是肯吃苦，善思考，有追求的體育老師，始終在為將體育課上成學(xué)生喜聞樂見的課程而努力，。他談到，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。1991年剛踏上工作崗位的他，在師傅的手把手傳授，在同事們的幫忙，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，飛快成長為一名虛心好學(xué)，工作扎實的優(yōu)秀青年老師，懂得了把平凡的事情做好了，就是不不平凡，把簡潔的事情做好了，就是不簡潔。工作中的他精益求精，思想上的他同樣樂觀上進(jìn)，20xx年6月，正式成為一名中共黨員的他，始終堅決自己教育之初心，牢記育人之使命，不斷激勵自己加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行老師職業(yè)道德，樂觀參與教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將老師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得了學(xué)生的尊重和信任，以高尚的品德和人格魅力教育、影響學(xué)生。02喜愛學(xué)生，樹立師魂喜愛學(xué)生是老師道德的一個標(biāo)志，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。自參與工作以來，他從班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生科長、分管教學(xué)的副院長一路成長為體育學(xué)院院長。作為體育學(xué)院的領(lǐng)頭羊，無論是學(xué)生管理、體育教學(xué)還是帶領(lǐng)學(xué)生課余運(yùn)動訓(xùn)練比賽，他都時刻關(guān)系愛惜著學(xué)生，對學(xué)生始終具有一顆無私奉獻(xiàn)的摯愛之心，尊重信任的真誠之心，嚴(yán)而有度的民生之心，寬容忍耐的理解之心，人格崇高的自律之心。從1994級第一屆班主任到20xx年結(jié)束學(xué)生科長的20年學(xué)生管理工作中，每天與學(xué)生摸爬滾打在一起，一心撲在學(xué)生身上。堅持每天早上6：00出門，帶領(lǐng)學(xué)生出早操，晚上查完寢室十一、二點才回家。他懂事的女兒常說的一句話就是：“爸爸怎么這么忙啊，一天都看不到他的影子，想找他說會兒話都沒機(jī)會”。做一件事情堅持一天、一個月不難，堅持一年、兩年很難，但他做到了二十年如一日，這就是對于教育事業(yè)、對學(xué)生的一種喜愛。記得有一天晚上剛查完學(xué)生寢室回到家，預(yù)備休息時，學(xué)生打電話說有一個學(xué)生起床上衛(wèi)生間沒留意，身體被劃了一道長口，掛完電話__X老師飛快趕到學(xué)校，將學(xué)生送到醫(yī)院，掛號、檢查、縫傷口、輸液、留院觀察，最終把學(xué)生送回寢室后天已微亮，“學(xué)生的平安，就是自己的責(zé)任，只要有關(guān)學(xué)生的平安，怎么當(dāng)心都不為過，不管多辛苦都值得”。03愛崗敬業(yè)，教書育人無論是作為一名老師，還是一名中共黨員，__X老師始終用實際行動實踐“嚴(yán)于律己，任勞任怨，聽從安排，無私奉獻(xiàn)”的精神。甘于奉獻(xiàn)就是一面旗幟，就是一種履職態(tài)度，就是一種職業(yè)操守。俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，一名老師不僅需要腳踏實地，更要開拓創(chuàng)新。無論是教學(xué)崗位還是管理崗位，始終堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，用行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。依據(jù)教學(xué)工作安排，近年來承擔(dān)了《足球》《籃球》和《大學(xué)體育與健康》等多門課程。興趣是最好的老師，如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué)。潛心研究教材、教法，精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精；堅持終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平；在教學(xué)過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，常常研究討論各種教學(xué)工作方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好。自己所帶的學(xué)生里有因具備體育特長，在面試中突顯優(yōu)勢，在單位中成為中堅力氣大有人在。在管理崗位上，關(guān)心青年老師的成長，樂觀指導(dǎo)青年老師，深化課堂一線專心聽課，與他們誠懇交流，確定優(yōu)點，找出不足。與同事之間和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解之心待人，規(guī)范自身言行，有無私奉獻(xiàn)精神，從不因個人私事和家庭困難耽擱自己的工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，必將上下而求索。相信張老師在將來的教學(xué)生涯中將一如既往，真誠真心對待每一位成長中的學(xué)生，踏實專心的做好工作中的每一件事情，在平凡的工作中做出不平凡的貢獻(xiàn)。師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇2__X小學(xué)__X有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。我們深知教育需要愛，但如何巧妙表達(dá)愛呢？或許便是用親和之心架設(shè)教育之橋。1樂教樂學(xué)樂進(jìn)取，善思善友善鉆研我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么？美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷？終于，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有同理心，同理心是穿越心靈抵達(dá)無私真愛的有效方式。從教十五年，我常對家長和孩子這樣講：“成果可以不是滿分，但態(tài)度也至少應(yīng)當(dāng)是99分。你不需要和他人比拼，你只需要超越自己！”但做起來遠(yuǎn)比想象中難，大嗓門急脾氣的我總會違背初心走進(jìn)教育的瓶頸。為了突破瓶頸我開始嘗試如何讓自己變得親和，我想唯有讓孩子認(rèn)同我，才會明白我的用心，從而激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。2納百川，容學(xué)問，立德行，善人品“小怪才”的微笑我班有個“小怪才”，腹有詩書，學(xué)問淵博，但無論是老師或是孩子們大多都不喜愛他，每每看到他失落的樣子，無助的眼神，我想我需要幫幫他。我發(fā)覺他喜愛展示自身優(yōu)勢，便發(fā)揮其專長總在各種場合展示他的文采；發(fā)覺他是個熱心腸，便常讓他幫忙伙伴和同伴拉近距離；發(fā)覺他在小組互動中態(tài)度強(qiáng)勢不被認(rèn)可，我便提示他有理不在聲高，隨即確定他正確的觀點，對不完整的觀點給予建議，久而久之洋溢在他嘴角的微笑越來越多了，集體中對他負(fù)面的評價越來越少了。3樂教樂學(xué)樂進(jìn)取，善思善友善鉆研孩子你慢慢來我始終深知不是每一個孩子都優(yōu)秀，但他們肯定是和善的；不是每一個孩子都聰慧，但他們肯定是獨特的。這需要我們用愛心去發(fā)覺，用急躁去守護(hù)。假如遇到了那個最特殊?????的存在，記得告訴他——“孩子，你慢慢來……”恰巧在從事教育工作的第十三個年頭我認(rèn)識了最與眾不同的她，于是就有了我與她的故事。支教工作結(jié)束重返本校的第一天，清晨的陽光還不那么刺眼，清新的空氣，湛藍(lán)的天空，空中的浮云，路邊的花香，一切的一切都為好心情助力，踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，雖時隔一年但一切依舊熟悉?！包S老師，您好！”一聲低沉而清脆的問候打斷了我的思緒，可回首卻并未見到熟悉的身影。循著聲音傳來的方向，我認(rèn)真查找，依稀看見不遠(yuǎn)處一只胖乎乎的小手在揮舞著，隨著小手往下便看到一張扎著小辮的可愛臉蛋，和肉乎乎的身體。臉蛋上的笑容在清晨陽光的映照下，忠厚而燦爛……真是一個可愛的小家伙，本能地朝著她揮手。這就是初識她的場景，直到現(xiàn)在時過三年后依舊記憶猶新。后來我發(fā)覺了她的與眾不同，我曾向往過，也曾一次次被打敗過，但我始終堅決，既然相遇了，她就是我的責(zé)任，無論如何我絕不放棄，我便常給自己暗暗打氣。其實有時候感性會支持我們給予愛，但理性會讓我們用正確的方式表達(dá)愛。理性告訴我，我需要面對她的一些個性化問題。我與孩子的父母進(jìn)行了溝通，將我發(fā)覺的問題準(zhǔn)時反饋，并與他們協(xié)商決定從醫(yī)學(xué)上尋求一些能引導(dǎo)孩子快速進(jìn)步的方式，與此同時我依舊不放棄任何一次能使她進(jìn)步的機(jī)會。最終醫(yī)學(xué)鑒定結(jié)果給予了我們幫忙，我即刻與孩子的爸爸媽媽商議?，將教育方案進(jìn)行了個性化調(diào)整，從而將一些孩子能力所不及的，費工費勁卻無收獲的內(nèi)容徹底剔除，制定個性化的引導(dǎo)方案。首先樂觀閱讀，在閱讀過程中識字，反復(fù)讀相同的內(nèi)容，從而使讀過的內(nèi)容記憶更牢固。其次培養(yǎng)控筆能力，可以借助畫畫、寫字等訓(xùn)練慢慢把握控筆技能，從而逐步提升書寫質(zhì)量。最終要引導(dǎo)孩子多表達(dá)，嘗試的過程中提升表達(dá)的完整性以及口語表達(dá)能力。在調(diào)整了教育方式及內(nèi)容后，我發(fā)覺她方方面面都有了可喜的進(jìn)步，上課回答問題由簡潔的拼拼音、說詞語漸漸進(jìn)步為說簡潔的句子。在早自習(xí)或者讀課文時你也能時而跟讀甚至?xí)r而背誦。在每次收作業(yè)時見到她作業(yè)的次數(shù)越來越多了，作業(yè)呈現(xiàn)出的內(nèi)容也越來越完整了。盡管字跡依舊是筆畫在拼湊，但孩子專心的樣子讓我看到了她的努力、她的堅持。此時，我更加堅信，只有用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時間呵護(hù)成長，就肯定可以轉(zhuǎn)變一切！老師的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。它不止表現(xiàn)于對孩子的教育方式中，還應(yīng)體現(xiàn)于方方面面。如感染同事，同心同德，齊心協(xié)力，再如感染家長，樹立威信，真誠溝通，疫情居家學(xué)習(xí)期間許多孩子在家盡管有家長的陪伴但明顯呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果收效甚微的情況，我每每發(fā)覺不僅會一對一溝通，還會一對一跟蹤指導(dǎo)，和家長共同分析問題成因，共同商討解決之法，合理形成孩子成長的一對翅膀；最重要的是感染學(xué)生，樂觀進(jìn)取，勤奮努力，與學(xué)生賽讀書，賽寫字，賽技能，從而使每個孩子都萌發(fā)出不斷進(jìn)去向上的正能量。其實我知道兒童的成長，是生命的自成，而每個生命都有它獨特的個性，外因通過內(nèi)因起作用，過分的外部干擾往往會適得其反。我與孩子們的故事每天都在開始，也每天都在連續(xù)，在這不斷共同成長的過程中，我堅信，只有尊重個性，發(fā)掘潛力，才能做好更多的事。我會連續(xù)守望，對每個孩子輕聲說“孩子，你慢慢來……”師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇3__X，女，信息技術(shù)老師，本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于安陽師范學(xué)院軟件工程專業(yè)。畢業(yè)以來始終從事信息技術(shù)教學(xué)工作，喜愛鉆研學(xué)科教材，喜愛嘗試使用各種應(yīng)用軟件，對軟件的接受能力較強(qiáng)。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)報組織的“別樣的六一，別樣的成長”活動，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2021年輔導(dǎo)多名學(xué)生參與鶴壁市第二十二屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2021年輔導(dǎo)學(xué)生參與青少年科學(xué)影像大賽榮獲二等獎。20xx年9月，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想來到淇濱小學(xué)，開始了我的老師生涯。至今為止，已有三個年頭。在這期間，既有蹣跚的前行，也有勝利的喜悅；既有艱辛的探究，也有執(zhí)著的追求。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生布滿愛心，以春天般的溫暖去關(guān)心他們，才能得到學(xué)生的愛戴。這三年讓我從一個初出茅廬的青年老師逐步成長起來。對于教學(xué)水平，我始終能夠做到虛心地向富有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上飛快成長起來，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、自己的師傅以及同事們對我的指導(dǎo)和幫忙。一、嚴(yán)于律己，助人達(dá)己從事教育工作以來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，我都會盡職盡責(zé)專心完成。在其他老師需要幫忙的時候，我同意放下手頭的工作，幫忙他把事情做好。任何時候我都不會遺忘自己是一名黨員老師，在工作上要帶頭，踏踏實實做好自己分內(nèi)的事，時時發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在完成各項工作中，再接再厲敢當(dāng)“真表率”。二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)愛學(xué)生，就要從心出發(fā)，用心去感受學(xué)生的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。一次微機(jī)課上，一個三班級的小男孩，因紀(jì)律問題，被我點名兩次。第二次被點名的時候，班里的大部分學(xué)生開始向我告狀，“老師，他平常就是這樣”，我看了看這個小男孩，小男孩低下了頭，眼睛里還含著淚花，我示意其他同學(xué)抓緊練習(xí)。隨后，我將這個小男孩叫到了講桌旁。小男孩始終低著頭，我告訴他，老師知道你不是像同學(xué)說的那樣始終不守紀(jì)律，但是知錯就改才能進(jìn)步更快，老師相信在今后的課堂上，你會努力改掉這些小毛病，對不對？他抽泣著點點頭……在之后的微機(jī)課上，這個小男孩成了坐的最端正、聽課最專心的學(xué)生。而他周邊的同學(xué)也在他的帶動下，紀(jì)律越來越好，學(xué)習(xí)勁頭越來越足。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成果好壞而另眼相待。沒有愛，就沒有教育。只有身為老師的我們，布滿愛心，才能把學(xué)生教育成為有愛心、有責(zé)任心、有智慧的人。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的勝利。三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，也常常向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的老師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀老師，是我一生的追求。我堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇4“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的秀麗童話，我肯定會嚴(yán)肅地寫下：愛處無聲。我選擇了教書育人，因為我喜愛這份職業(yè)。做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。癡愛教育我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢寐以求的人民老師。在這個喜愛的三尺講臺上，我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅決不移地踐行著這個平凡而宏大的承諾，什么樣的緣由也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此，當(dāng)有些老師紛紛“退休”的時候，好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說：我喜愛教育，我還沒有干夠，不退！——因為我知道，我離不開學(xué)生們和同事們。二〇一一年十月二十二日，一場車禍意外地降落到了我的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴(yán)峻骨折，不能活動；下頜骨骨折，影響進(jìn)食；左眼受傷，視力嚴(yán)峻受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內(nèi)心很是焦急。因當(dāng)時我教著六班級畢業(yè)班的科學(xué)課，時刻掛念著學(xué)生的學(xué)習(xí)，躺著在病床上常給校長打電話，詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況。住院期間，文教室王校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常來探望，囑咐我安心養(yǎng)病，樂觀面對困難，不要牽掛工作。我絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和學(xué)生們對我的期盼。學(xué)生們給我打電話問：老師你好些了嗎？何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學(xué)生們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話:感謝你們的關(guān)心。我喜愛教育，四十多年來，我還么有干夠。我離不開學(xué)校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我好些了，拄著雙拐能走路了，我要去學(xué)校，給孩子們上課。路遠(yuǎn)走不到，我買了電動三輪；左眼壞了還有右眼；我不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是，新的困難又來了，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得，在水中上不去下不來，只有求救。同事們來了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便，困難地爬上去下樓時拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著我，我沒有灰心，并且更加堅決了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那么多的困難都克服了，莫非這點困難就克服不了嗎？你還是一個癡愛教育的一名老師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和學(xué)生，心里總不是個滋味。愛處無聲，我還教育，如有返聘，我還會到學(xué)校給學(xué)生上課，因為，我愛教育，我還沒有干夠。用心管班我參與工作四十三年來，擔(dān)當(dāng)班主任多年，并擔(dān)當(dāng)教導(dǎo)主任的工作，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。在班級各項活動中，我通過自己的人品、才藝，帶動學(xué)生，達(dá)到潤物無聲的效果。學(xué)生喜愛我，同仁佩服我，領(lǐng)導(dǎo)信任我，曾多次受到縣局和文教室的嘉獎。以公平嚴(yán)格的制度管理學(xué)生。建立健全班級各項規(guī)章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責(zé)分明。我把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力、規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級管理的有效性。我所帶的班級，管理井然有序，都是班級的榜樣。以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實到位，每天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和總結(jié)反思習(xí)慣。我對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生制造輕松開心、生動活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導(dǎo)學(xué)生制定明確詳細(xì)，切實可行的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、獨立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)氣氛濃。用愛育人愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會感到溫和。愛是一個博大如海的字，它包涵著理解、幫忙、寬容、激勵……在四十三年的老師生涯中，我深深體會到愛的力氣，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和歡樂。學(xué)生劉文是一個很淘氣的學(xué)生，習(xí)慣差、不良社會習(xí)氣重、逆反心理強(qiáng)、常常曠課，由于自卑，常常還有意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會這樣呢？空暇時我從同學(xué)們的言談、日記中查找有關(guān)我的情況，并去學(xué)生的家里去家訪。得知劉文的父母在我很小的時候就離異了，而母親自從離異后就再也沒有回來看過他，爸爸精神有些問題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習(xí)中更關(guān)心我外，還想更多的辦法在生活上予以幫忙。帶頭為我捐款，并發(fā)動學(xué)生為我捐款。當(dāng)然這孩子后來變了，學(xué)習(xí)成果也明顯得到提高。每當(dāng)節(jié)假日收到學(xué)生的各種問候時，我都會特別興奮。崔榮浩是個思維靈敏、行為習(xí)慣良好、成果也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字卻寫得很糟糕。要知道書寫的潦草在學(xué)習(xí)中是要吃大虧的，我就多次的提示他，他都只是笑笑，不說話?？捎幸淮危鳂I(yè)的書寫實在是太潦草了，我便批判了他，他看起來很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫道：“老師，我家里沒有書桌，我是在床上趴著寫的”。我想，這怎么可能呢！？可是按道理這孩子不應(yīng)當(dāng)撒謊??？于是，幾天后的一個下午，細(xì)心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門我完全驚呆了，那里哪里算是家哦！一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長凳子支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實桌子也是有的，是一張比單人書桌稍微大一點的舊桌子，可桌子上堆滿了雜物和一個破舊的黑白電視機(jī)。其次就是在狹窄的空間里堆滿了亂七八糟的東西。看到這全部的一切，我意識到該為這個學(xué)生做點什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧困并不是恥辱，應(yīng)成為一種奮起的動力。不要因為家庭的貧困而讓自己丟失了前進(jìn)的方向，要使他們明白，家庭的貧富并不能代表他們的將來，靠自己努力贏得的財富和尊嚴(yán)才是真正屬于自己的。因為我始終認(rèn)為，在履行著一個老師的職責(zé)的同時，也讓孩子們幫忙凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來的老師，才能獲得徹底的開心，才能有特別好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我?guī)硐?、憂、哀、樂，甚至在轉(zhuǎn)變著我，從而讓我堅決一個信念：“踏踏實實工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，連續(xù)譜寫愛之歌?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！碑?dāng)有一天白發(fā)悄然攀上鬢角，當(dāng)事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛鑄就的秀麗童話，肯定會嚴(yán)肅寫下：愛處無聲。師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇57月6日上午，市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會在我們學(xué)校隆重舉行。報告會上五位老師現(xiàn)身說法，分別介紹了自己在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績，充分展示著老師的人格魅力，為我們上了一堂生動的教育課，堪稱我市五位師德楷模，他們用自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲奇妙的園丁贊、紅燭頌；他們用無私的愛，回報事業(yè)，回報社會，回報學(xué)生。他們的師德讓我們無限仰慕，他們的事跡讓我得到以下啟示：啟示一：老師要把愛心與責(zé)任放第一愛，是天地間最動人的歌，是人之常情，更是當(dāng)好一位合格老師的前提。老師的責(zé)任會使愛心放大，老師的愛心更會讓責(zé)任流光溢彩。臨江鄉(xiāng)小學(xué)的姜文娟老師總是習(xí)慣的稱她們班的學(xué)生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”，言語中流露著無限的慈祥。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛??！學(xué)生就是我們的孩子！孩子會犯錯誤、作為老師有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包涵的，老師的愛是真摯的。在燕磯鎮(zhèn)中心小學(xué)工作了34年的王金華老師說的好：“疼愛自己的孩子是人，而喜愛別人的孩子是神，老師就是那個神?。　崩蠋煂W(xué)生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是教育的感情基礎(chǔ)，有了它學(xué)生才會親其師，信其道，正如溫總理所言：“沒有愛就沒有教育?！比缃瘢腋钚牌渲械牡览怼＠蠋熞褠坌呐c責(zé)任放第一。啟示二：老師要把教書育人作為核心內(nèi)容通過傾聽五位師德楷模的先進(jìn)事跡報告，結(jié)合自己的思想實際，我認(rèn)為，當(dāng)好一名人民老師，要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的積累，加強(qiáng)教學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的綜合能力，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。要充分意識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性，在教育教學(xué)活動中，要時時刻刻要留意維護(hù)自己作為老師的形象，通過加強(qiáng)自我掌握、自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我磨練，來做到以身作則、為人師表。要在教學(xué)活動中不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，要相信自己的每一個學(xué)生都會擁有走向勝利的一面。因此，要公平對待每一個學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。啟示三：老師要愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)是愛崗的基礎(chǔ)，愛崗是敬業(yè)的升華，沒有敬業(yè)不可能有愛崗。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)就是要求老師必需具有奉獻(xiàn)精神，甘為人梯形容老師像一個由一個老師搭成的人梯一樣，讓自己的學(xué)生踩著自己的肩膀，朝著科學(xué)技術(shù)的高峰連續(xù)攀登，在做“人梯”的同時要能奉獻(xiàn)。五位師德楷模是最好的典范。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。啟示四：老師要與時俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)通過傾聽五位老師的報告，我意識到，新的教育理念、新的教學(xué)方法、新的科學(xué)技術(shù)與新的教學(xué)內(nèi)容持續(xù)增加，客觀上要求我們老師要做到終身學(xué)習(xí)，才能勝任教育教學(xué)工作。老師作為文化科學(xué)學(xué)問和智慧文明的傳播者，應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)學(xué)問、與時俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段。在“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天，老師應(yīng)當(dāng)有終身學(xué)習(xí)的精神，沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。我們?yōu)閹熣咦屪约旱膶W(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，并把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中去，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，做一名緊跟時代步伐的合格老師?？傊@次的報告會，正如市教育局長在報告結(jié)束時講話所言，讓我們每一位老師的心靈受到震撼，靈魂得到洗禮。在他們身上，我看到了人民老師的宏大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我決心以這次報告會為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱忱，勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，用自己的人格魅力去感染、感悟每一個學(xué)生，做一名有愛心，有責(zé)任心，安于清貧，不為名利，無私奉獻(xiàn)的人民老師。絮語：報告會上，五位老師雖說是普平凡通的人民老師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他們堪稱我市五位師德楷模，燕磯鎮(zhèn)中心小學(xué)工作34年的王金華老師、梁子湖區(qū)宅俊中學(xué)支教三年的吳時林老師、特教15年的陳敏老師、華容區(qū)臨江鄉(xiāng)小學(xué)工作18年的姜文娟校長、汀祖鎮(zhèn)中心小學(xué)工作24年的秀麗老師李菊蘭等五位師德楷模用自己精彩的報告展示著老師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)閱歷和教學(xué)中親身經(jīng)歷的小故事，現(xiàn)身說法，深深地為我們上了一堂生動的教育課，通過傾聽五位師德楷模的先進(jìn)事跡報告，“無私奉獻(xiàn)”是一種愛，是對事業(yè)不求回報的付出和全身心的投入，他們以自己的青春和汗水，譜寫了一曲曲奇妙的園丁贊、紅燭頌！使每位在會的老師心靈受到了極大的震驚，最終在教育局丁局長四點總結(jié)中使我對“師德”有了更深刻的理解。師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇620xx年5月27日上午，我參與了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。在野川中學(xué)舉行報告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特別教育的一片藍(lán)天》、《老師，無悔的選擇》、《有一種勝利叫堅守》等報告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著老師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)閱歷和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見宏大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名老師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會喜愛的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓勵、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧抵觸，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我急躁地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并準(zhǔn)時改正。平常我很我留意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特殊?????是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的老師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。三、身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)問去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。老師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。師德先進(jìn)個人典型事跡報告精選篇7__，男，現(xiàn)年26歲，__小學(xué)老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)、計算機(jī)管理。參與工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成果。一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上飛快成長起來。留意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——觀賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了師生之間公平對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的美好情操。剛接一個新班時，學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，我將學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，能力訓(xùn)練發(fā)展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學(xué)生自己選擇。練習(xí)過程中，將歌謠、嬉戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名學(xué)生未達(dá)標(biāo)。糾正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周舉行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個學(xué)生情況，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛惜學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為