高中物理-力的分解教學(xué)課件設(shè)計(jì)

3.5

力的分解

人教版高中物理必修一力的合成力的分解一個(gè)力幾個(gè)力作用效果相同等效替代（合力）（分力）一、概念理解一、概念理解合成的原則平行四邊形定則

規(guī)范作圖：1、過(guò)箭頭點(diǎn)做虛線的平行虛線（與原有虛線各相交于一點(diǎn)，交點(diǎn)即為分力的箭頭點(diǎn)）；2、將兩分力所在虛線化虛為直；3、標(biāo)注分力方向及分力符號(hào)。FFF1F2FF1F2（已知合力、兩分力的方向，求其分力）結(jié)論：如果不加任何限定條件，對(duì)一個(gè)力的分解是任意的，可以有無(wú)數(shù)組解；如果確定了力的方向，對(duì)一個(gè)力的分解是唯一的，只有一組解。一、概念理解一、概念理解一、概念理解一、概念理解F1F2OF（已知合力，求其分力）對(duì)一個(gè)真實(shí)的力，如何進(jìn)行力的分解？按照力的實(shí)際作用效果分解一、概念理解一、概念理解F案例一：斜拉旅行箱二、實(shí)例分析二、案例分析例題1：已知人對(duì)箱子的拉力為F，F(xiàn)與水平方向的夾角為θ。請(qǐng)作圖對(duì)力F進(jìn)行分解；

求解兩個(gè)分力的大小。FθF1F2二、實(shí)例分析二、實(shí)例分析二、實(shí)例分析二、案例分析模擬驗(yàn)證F1＝FcosθF2＝Fsinθ拉力F產(chǎn)生了哪兩個(gè)方向的作用效果？猜想：二、實(shí)例分析二、實(shí)例分析二、實(shí)例分析二、案例分析

力的分解的一般步驟：

1．分析力的作用效果，確定兩個(gè)分力的方向；2．根據(jù)平行四邊形定則，作出力的平行四邊形；

3．利用數(shù)學(xué)知識(shí)解三角形，求出兩分力的大?。咐夯┱叨?、實(shí)例分析二、案例分析例題2;斜面上滑雪者質(zhì)量為m，斜面傾斜角為θ.請(qǐng)作圖對(duì)滑雪者所受重力進(jìn)行分解；

求解兩個(gè)分力的大小。GG猜想：重力產(chǎn)生了哪兩個(gè)方向的作用效果？模擬驗(yàn)證：自選器材進(jìn)行模擬驗(yàn)證。給出實(shí)驗(yàn)器材：第一組：軟的薄板、橡皮繩，重物；

第二組：木板、海綿、重物;第三組:厚的書(shū)本。二、實(shí)例分析二、案例分析θGG1G2G1=mgsinθG2=mgcosθ二、實(shí)例分析二、案例分析θ案例三：塔吊二、實(shí)例分析二、案例分析例題３：如圖所示，輕桿OB水平，B端由絞鏈與墻相連。繩子OA，一端系于桿上，另一端固定在墻上。已知OA與OB間夾角為θ，重物對(duì)O點(diǎn)拉力F大小等于重物的重力mg。請(qǐng)作圖對(duì)拉力F進(jìn)行力的分解；

求解兩個(gè)分力的大小。θ

FOABθ

F猜想：力F產(chǎn)生了哪兩個(gè)方向的作用效果模擬驗(yàn)證：

自選器材進(jìn)行模擬驗(yàn)證。給出實(shí)驗(yàn)器材：第一組：橡皮筋、短細(xì)繩、筆；

第二組：長(zhǎng)細(xì)繩、重物。二、實(shí)例分析二、案例分析OABF1F2θ

F二、實(shí)例分析二、案例分析F1=F/sinθF2=F/tanθ問(wèn)題1

為什么公園的滑梯設(shè)計(jì)的傾角較大，而大橋要修很長(zhǎng)的引橋來(lái)減小路面的傾角？三、反饋應(yīng)用三、反饋應(yīng)用FF1F2三、反饋應(yīng)用三、反饋應(yīng)用問(wèn)題2討論解釋：為什么老師能輕松將金屬絲斷開(kāi)？小結(jié)1、求一個(gè)已知力的分力叫力的分解2、力的分解遵循平行四邊形定則3、實(shí)際中按照力的實(shí)際作用效果確定分力方向從而進(jìn)行分