部編版三年級語文下冊知識點分類全冊匯集,高分有路

部編版三年級語文下冊知識點分類整理全冊匯集,高分有路

部編版三年級語文下冊專項訓(xùn)練句子專項訓(xùn)練

一\我會選一選。

1.下列各句是比喻句的是（）

A.老師的話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。

B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣咋咋叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

2.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是（）

A.但我還是想，父親會給我做一個，只要能透出亮就行。

B.因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們就會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

3.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）

A.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。

蒲公英的葉子像一把鋒利的刀。

B.從樹洞里探出一個兩頰上有黑斑的小腦袋，尖叫道：“他在哪兒？”“在那邊

我想：老師會說什么呢？以前，老師們總是說“天是藍(lán)色的”，或是“你有沒有一雙新鞋”，等等。

C.那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。

這時候，窗外十分安靜，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

4.下面的名言警句與出處及作者對應(yīng)錯誤的是（）

A.見善則遷。有過則改一-《周易》

B.過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》

C.人誰無過？過而能改，善莫大焉。一一《孟子》

D.改過不吝，從善如流。蘇軾

5.下面句子中不是擬人句的是（）

A.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.海浪仿佛是一個頑皮的孩子,在沙灘上亂蹦亂跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照樣子寫句子。

(―)例：小華拿出作業(yè)本。

小華開始做作業(yè)。

小華出作業(yè)本開始做作業(yè)。

1.孩子們在林子里采集野花。

孩子們做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉。

狐貍鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進(jìn)教室。

孩子們認(rèn)真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方。

父親正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上。

父親把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠。

我和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙。

她見按響服務(wù)鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去。

那位乘客像是要投訴這位空姐。

（二）例：重慶是我家鄉(xiāng)。

我家鄉(xiāng)是重慶。

1.大熊貓是我國的國寶。

2.李老師是我們的知心朋友。

3.1月1日是新年。

4.李小紅是我們班的語文課代表。

5.爸爸媽媽是我最親的人。

6.我的生日是8月6日。

7.你十二次的微笑是最真誠的歉意。

8.我就是那個出名的調(diào)皮鬼。

（三）例：我把桌子擦干凈了。

桌子被我擦干凈了。

1.姥姥把剪紙剪得美輪美奐。

2.姥姥用剪紙把我“拴”在屋檐下。

3.我把姥姥的雙眼用雙手死死地捂住。

4.把細(xì)菌撒在從月球帶回來塵土上。

5.父親先把買來紅果、海棠、山藥等洗干凈。

6.父親把有點掉皮損傷的紅果、海棠都挑出來。

7.我把一塊大理石板洗擦干凈。

8.我把墨水滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，一陣沙沙沙的聲音把我吵醒了.

10.乘客把空姐叫到了跟前。

三、用加點詞語寫句子。

1.我伸出舌頭，用拳這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜！

2.我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人區(qū)晉：一個小女孩兒，長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的

鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。

3.還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，像疊疊的浪涌上岸灘，X像陣陣的風(fēng)吹過松林。

4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

6.父親客終站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

7.哪像是一只夜鶯，他們也會給打下來。

8.呂攀你留心，萩會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些新鮮事。

9.村里的女孩子們;中跳舞，7邊唱起了春天的歌。

10.但是，沒有一個人比我更愛她?？跒檫@里有個很不一般的故事。

四、把下面的修辭手法寫在句子后面。

1.溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘

卻更加悲傷了。（）

2.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。（）

3.時時吹來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。（）

4.聽呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（）

5.整片樹林仿佛成了一座音樂廳。（）

6.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）

7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（）

8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)

的地方，一直到路的盡頭……（）

五、修改病句。

1.發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改進(jìn)。

2.今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。

3.又大又圓的大革果堆出了蘿筐。

4.接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。

5.小紅穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。

6.我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。

7.爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。

8.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

9.湖的四周纏繞著綠樹紅墻。

10.我要連續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

11.我把教室打掃得整整齊齊。

12.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。

13.班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。

14.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。

15.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。

16.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

17.媽媽買了茄子、冬瓜、豬肉，白菜等許多蔬菜。

18.我第一個最先首次到達(dá)終點。

19.印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。

20.我懷著愉快而高興地心情，接受了任務(wù)。

21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

22.操場上飄著五顏六色的紅旗。

六、擴(kuò)句、縮句的練習(xí)。

(-)縮句

1.氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2.戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。

3.氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

5.春雨在樹林里盡情演奏著動聽的音樂。

6.樹葉上的水珠被風(fēng)吹得通通跌下來了。

7.我順著這鋸末的痕跡朝上風(fēng)口走去。

8.我用望遠(yuǎn)鏡耐心地觀察山雀。

9.自由的山雀才發(fā)出-一種特殊的尖叫聲。

10.這兩只山雀落在最高的一根樹枝上。

(二)擴(kuò)寫。

例：明月懸掛天空。

一輪明月懸掛在高高的天空。

1.微風(fēng)吹拂著柳絲。

2.田野上長著莊稼。

3.櫥窗里陳列著玩具。

4.麥苗點著頭。

5.小朋友唱歌。

6.小松鼠爬上樹。

7.王小麗跑過來了。

8.楊老師愛護(hù)我們每一位同學(xué)。

9.他接過接力棒向前跑去。

10.他跑得很快。

七、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡。

(2)我不能忘記父親為我做的一切。

(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。

(6)聽了父親的話，我流淚了.

(7)中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

(8)父親做的冰燈是一盞“最美的燈”。

2.把反問句改成陳述句。

(1)這個故事怎能不使我感動呢？

(2)你們鉆不進(jìn)去，八路軍也鉆不進(jìn)去，怎么放東西??？

(3)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎？

(5)我叫得那么響，怎么還能聽到別人的喊聲呢？

(6)你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

(7)不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？

(8)我們遇到困難，怎么能退縮呢？

(9)不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？

(10)馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

3.把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。

例：老師對我說：“我教你怎么寫?！?/p>

老師對我說，他教我怎么寫。

(1)他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快?！?/p>

(2)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

(3)爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

(4)那位年輕的母親說：“你這么大年紀(jì)了，我站一會兒就行了

(5)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒

(6)山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的?！?/p>

(7)張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

(8)爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家?！?/p>

4.把下列間接敘述改寫為直接敘述。

例：爸爸對小明說后天他要去他叔叔家。

爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家。”

(1)凡卡說，他在給爺爺寫信。

(2)一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

(3)小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

(4)媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。

(5)王軍不好意思地說那次是他不好，不該弄壞他的鋼筆。

(6)老師對我說他教你怎么寫。

(7)巴金說他愛月夜，但他也愛星天。

(8)董存瑞堅決地說分去炸掉它!

八、排列句子，把正確的序號標(biāo)寫在句子前的括號里。

1.()不知什么時候，天漸漸陰了。

()傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。

()當(dāng)他把最后一袋麥子運回家，大雨傾盆而下。

()上午，天氣晴朗。

()張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運。

()張大爺把麥子曬到場院上。

2.()李靜急忙跑過去，把小孩拉上人行道。

()一天，李靜在路上看到一個小孩在馬路邊玩皮球。

()李靜對他說：“小弟弟，剛才多危險呀！以后可不能在馬路上玩。

()這時，有一輛汽車開過來，小孩還在向馬路當(dāng)中跑。

()忽然，皮球滾到馬路當(dāng)中去了，那個小孩跑去拾皮球。

3.()我找來了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

()費了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

()我靈機(jī)一動，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

()媽媽看了我的舉動，直說我是個傻孩子。

4.()農(nóng)民們看著這豐收的景象，心里多高興?。?/p>

()初夏，許多水果、蔬菜都陸續(xù)成熟了。

()收下后，不停地往城里運送，讓城里的居民吃到新鮮的瓜果和蔬菜。

()紅通通的番茄，碧綠的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、生梨?？

()他們拿著籃子抬著翳，來到地里，忙著收啊，摘啊。)

5.()這時候，熊哥哥騎著自行車來了。

)白兔媽媽叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不動。

（）它試了試，南瓜真的滾動了。

（）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？

（）小白兔看見車輪很圓，可以向前滾。

九、加標(biāo)點。

1.淅淅瀝瀝打在棚頂?shù)牟ɡ税迳希ǎ┑蔚未鸫鸫蛟跇淞掷锏娜~子上（）叮叮咚咚打在鐵皮屋頂

±（）于是（）屋子前面小水溝里的水流動起來了（）像一股從地底下涌出來的清泉（）

高興得嘩啦嘩啦（）嘩啦嘩啦（）你推我擠（）

2.小雨滴在樹葉上集合起來（）成為-一顆大水珠（）順著葉脈滑下來（）打小鼓似的（）啪

（州通（）嗨（州通（）咚（）咚（）咚（）

3.WiiniK）咚咚咚（）啪啪啪（）所有的鼓都敲起來了（）敲在小傘上（）敲在地面上

（）好像地球就是一面鼓（）

4.我仰著臉（）讓雨打在臉上（）我伸出舌頭（）品嘗這大地的乳汁（）涼絲絲的（）甜蜜

蜜的（）

5.他們想（）也許到了冬天再下雪時（）白雪姑娘還會回來吧（）

6.這位胖胖的（）很美（）很可愛的老師輕輕說道（）我愿你是我女兒（）

7.一位空姐走了過去（）面帶微笑地問（）先生（）我能為您做點兒什么嗎（）

8.那位乘客抬起右手（）指著手表說（）怎么回事（）有你這樣服務(wù)的嗎（）你看看（）都

過了多久了（）_______________________________________________________________________

十、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

1.“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來，“你不舒服嗎？為什么不高興？”

“沒什么，媽媽，”白雪姑娘說，“我很好

這句話是句,我也會寫?

2.我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！?/p>

這句話是______句，我也會寫.

3.田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。這句話是

句，我也會寫o

4.馬路變得油光閃亮了，來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一串串圓圓的月亮，在蒙蒙的細(xì)雨中

奔跑。

這句話是句，我也會寫。

5.姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”

這句話是句，我也會寫。

6.我看到小鳥飛過空中歸窠，它們飛得多快呀！

這句話是句,我也會寫?

十一、選一選破折號和省略號的用法。

A.破折號的作用：

①表示底下是解釋說明的部分,有括號的作用。

②表示意思的遞進(jìn)。

③表示意思的轉(zhuǎn)折。

④前后是順承關(guān)系

⑤聲音停頓、終止、延長。

()L后來，我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一一越走越遠(yuǎn)。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中

有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子。

()2.他們做了一個白雪姑娘，剛做完一一啊，奇怪，真奇怪！

()3.我明白了，它在說：“沒辦法，出來吧一一他還在那兒站著。”

()4.它們向一旁飛了幾步遠(yuǎn)，互相低聲交換意見：“咱們來瞧瞧——也許他走了

()5.“餛飩喂一一開鍋！”這是特別給開夜車的人備下的夜宵，就像南方的湯圓。

()6.一到冬天，“葫蘆兒一一剛蘸得”就出場了。

()7.他的工作室很簡陋，裝著高大的窗戶，里面有已經(jīng)完成的雕塑作品，還有許多石膏塑成的作為

試驗的模型------只膀子，一只手，有的甚至只是一個指頭或一個小小的關(guān)節(jié)，桌上還堆著各種素描圖。

()8.姥姥忙完農(nóng)活和家務(wù)，就會搬把椅子往門前一坐，拿出剪刀來剪紙一一數(shù)九隆冬剪，炎炎夏日

剪，樹蔭下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……

()9.嗯一一你們的話不可信。

()10.啪！嗨----嗨----噬！咚----咚----咚！

B.省略號的作用：

①表引文或引述的話有所省略：

②表重復(fù)詞語的省略；

③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；

④表靜默或思考；

⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；

⑥表語言的中斷；

⑦表話未說完，語意未盡。

()1.打開一把紅色的雨傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴作者陳木城。打在油加利樹上，打在相思

樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音。

()2.我等待著……倫納德老師說了一句話，這句話仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田。

()3.父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”

()4.“我可不是為了0.5分哪！”子勇說著，忽然口吃起來，“我是為了……為了……”

()5.“快臥倒……”沒等指導(dǎo)員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。

()6.從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉車的老

牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。

()7.“還有這里……這里……”老人的眼里放出光芒，手指活潑起來。

()8.半小時過去了，一小時過去了……他沒對我說一句話。

()9.他非常過意不去地說：“對不起，先生。我簡直把你給忘記了，但是……”我十分感激地緊緊握

住了他的手。

()10.他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”

十二、讀讀背背我最行。

1.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

，。——《絕句》

2.,春江水暖鴨先知?！痘莩绱航瓡跃啊?/p>

3.梅子黃時日日晴，-

綠陰不減來時路，?！度榈乐小?/p>

4.江南好，。日出江花紅勝火，。？——《憶江南》

5.爆竹聲中一歲除，。，總把新桃換舊符?！对铡?/p>

6.,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，。一一《九月九日憶山東兄弟》

7.獨憐幽草澗邊生，.

春潮帶雨晚來急，。一一《滁州西澗》

8.見善則遷，。一《周易》

9.過而不改，。一一《論語》

]0.人誰無過，。-----《左傳》

11.清明時節(jié)雨紛紛，-借問酒家何處有，———《清明》

12.改過不吝，。蘇軾

13.人間四月芳菲盡，。長恨春歸無覓處,。《大林寺桃花》

參考答案

一、1.A2.A3.B4.C5.B

二、（一）1.孩子們在林子里采集野花做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進(jìn)教室，認(rèn)真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠，和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙，見按響服務(wù)鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，像是要投訴這位空姐。

（二）1.我國的國寶是大熊貓。

2.我們的知心朋友是李老師。

3.新年是1月1日。

4.我們班的語文課代表是李小紅。

5.我最親的人是爸爸媽媽。

6.8月6日是我的生日。

7,最真誠的歉意是你十二次的微笑。

8.那個出名的調(diào)皮鬼是我。

（三）1.剪紙被姥姥剪得美輪美奐。

2.我被姥姥用剪紙“拴”在屋檐下。

3.姥姥的雙眼被我用雙手死死地捂住。

4.細(xì)菌被撒在從月球帶回來塵土上。

5.買來紅果、海棠、山藥等先被父親洗干凈。

6.有點掉皮損傷的紅果、海棠都被父親挑出來。

7.一塊大理石板被我洗擦干凈。

8.墨水被我滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，被一陣沙沙沙的聲音吵醒了。

10.空姐被乘客叫到了跟前。

三.1.人們品嘗怕新鮮的瓜果。

2.我們要做一個惹人喜愛的人，不要做一個令人厭惡的人。

3.秋天的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去好像一團(tuán)火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹上翩翩起舞。4.太陽像個大

火球。5.他背著書包，邊走，邊唱歌。6.突然，一只小狗從門后跑出來.7.哪怕困難再大，我們也要按

時完成任務(wù)。8.只要有毅力，就沒有克服不了的困難。9.爺爺一邊看著我的考卷，一邊表揚我。10.同學(xué)

們都興高采烈，因為明天要去郊游。

四、比喻：35687擬人：1247

五、L發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改正。2.今年的杏兒長勢喜人，豐收在望。3.又大又圓的蘋

果堆出了翳筐。

4.我接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。5.小紅穿好大衣，戴上頭巾，拿著信跑出去了。6.我們學(xué)校

的詩歌朗誦比賽下周進(jìn)行。7.爸爸再三地叮囑我不要忘記去奶奶家。8.商場里有各種各樣種的玩具。9.湖

的四周環(huán)繞著綠樹紅墻。10.我要繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。1L我把教室打掃得干干凈凈?12.我們要養(yǎng)

成節(jié)約用水的好習(xí)慣。13.班長虛心地接受了同學(xué)們的建議。14.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精彩的節(jié)目。

15.迎面走來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。16.大雨從天空中傾瀉下來。17.媽媽買了茄子、冬瓜、、白菜等

許多蔬菜。18.我第一個到達(dá)終點。19.印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明之一。20.我懷著愉快心情，接受

了任務(wù)。21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識，提高寫作水平?22.操場上飄著五顏六色的旗。

六、（一）1.長城是奇跡。2.小姑娘拾起碎紙。3.氣象臺發(fā)布了消息。4.呻吟聲、叫喊聲、口令聲充滿了

樹林。

5.春雨演奏著音樂。6.水珠跌下來了。7.我順著痕跡走去。

8.我觀察山雀。9.山雀發(fā)出尖叫聲。10.山雀落在樹枝上。

（二）1.微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。2.廣闊的田野上長著豐碩的莊稼。3.兒童用品

商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。4.綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕地點著頭。

5.幼兒園的小朋友們圍坐在一起唱著歌。6.機(jī)靈的小松鼠飛快地爬上大樹。7.王小麗興高采烈地跑了過

來。

8.敬愛的楊老師特別愛護(hù)我們每一名同學(xué)。9.他穩(wěn)穩(wěn)地接過接力棒，風(fēng)馳電掣般的向前跑去。10.年輕

健壯的他好像一匹奔馳在草原的駿馬跑得快。

七、1.（1）我心里很清楚，對別人來說我的模樣怎能不令人厭惡？（2）我怎能忘記父親為我做的一切呢？

（3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？（5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律

的精神難道不值得敬佩嗎？（6）聽了父親的話，我怎能不流淚呢？（7）難道中秋節(jié)前后不正是故鄉(xiāng)桂花

盛開的季節(jié)嗎？（8）父親做的冰燈難道不是一盞“最美的燈”嗎？

2.（1）這個故事使我感動。（2）你們鉆不進(jìn)去，八路軍也鉆不進(jìn)去，不放東西。（3）人的聰明與愚笨，不

是天生的。（4）還有比這叫聲更好聽的。（5）我叫得那么響，也能聽到別人的喊聲。（6）你應(yīng)該看見他們

怎樣地急著要到那兒去了。（7）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（8）我們遇到困難，不能退縮。（9）

不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績.（10）馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

3.（1）他說，沒關(guān)系，他的馬跑得快。（2）美麗的姑娘說她是智慧的女兒。

（3）爸爸說小甜病了，他會不知道嗎？（4）那位年輕的母親說你這么大年紀(jì)了，她站一會兒就行了。（5）

美麗的姑娘說她是智慧的女兒。（6）山姆握著珊迪的手說他會永遠(yuǎn)照顧他的。

（7）張林告訴我要是星期日下雨，我們就不去看電影。

（8）爸爸對小明說后天他要去他叔叔家。

4.（1）凡卡說："我在給爺爺寫信。"

（2）一位臺灣同胞說："我是中國人，我愛中國?！?/p>

（3）小明高興地告訴媽媽："我替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記九"

（4）媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對你的一片期望

（5）王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆（6）老師對我說:"我教你怎么寫。"

（7）巴金說："我愛月夜，但我也愛星天。"（8）董存瑞堅決地說："我去炸掉它！"

八、1.346152

2.41532

3、31425

4、31524

5、3172654

九、1.,,。，，，，，。2.,,,：!----------------!------------------!3.!!!,,,。4.,；,,,!5.,,?6.,、：“！”7.,：

“，？”8.,：“??？，？”

十、：L.設(shè)問這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。2.排比句天上的白云變化真多，一會兒變成了

可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。3.擬人蝴蝶

在花叢中翩翩起舞。4.比喻草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。5.反問難道大象的耳朵不像兩

把扇子，鼻子不像是一條水管，四條腿不像四根柱子嗎？6.這里的景色真美啊!

H?■一、A.④2.③3.④4.⑤5.⑤6.①7.①8.②9.③10.⑤

B.1.③2.@3.⑦4.⑤5.@6.③7.②8.③9.⑦10.⑤

十二、1.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

2.竹外桃花三兩枝3.小溪泛盡卻山行。添得黃鵬四五聲。

4.風(fēng)景舊曾諳春來江水綠如藍(lán)能不憶江南

5.春風(fēng)送曖入屠蘇千門萬戶瞳瞳日

6.路上行人欲斷魂遍插茱萸少一人

7.上有黃鵬深樹鳴。野渡無人舟自橫。

8.有過則改。9.是謂過矣10.過而能改善莫大焉

11.路上行人欲斷魂。牧童遙指杏花村。12.從善如流

13.山寺桃花始盛開不知轉(zhuǎn)入此中來

部編版三年級語文下冊專項訓(xùn)練

詞語表看拼音寫詞語

第2課

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lujiaochitangdaoyingxinshangyunchenbiezhi

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第11課

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第13課

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第17課

laohubanjibihuaxiongmeigaibiantongqingdali

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第20課

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第22課

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三年級語文訓(xùn)練卷

（一）課外積累

一、按要求寫成語。

1、寫出含有“手”的成語。

①形容醫(yī)術(shù)高明。（）②形容重歸于好。（）

③形容十分喜愛。（）④形容情誼深于兄弟。（）

2、寫出含有“言”和“語”的成語。（2）

①很少的幾句話。（）②自己對自己說的話。（）

③虛假而動聽的話。（）④隨口亂說的話。（）

3、寫出含有十二生肖動物的成語。（以下至少寫五個）（2）

4、出自寓言故事的成語。（2）

5、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語。（2）

6、形容人多的成語。（2）

7、“沉魚落雁、閉月羞花”這兩個成語比喻女子貌美，你知道最早指我國哪四大美女:

沉魚（）落雁（）閉月（）羞花（)

二把下面歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。（6）

泥菩薩過河一一（）狗咬呂洞賓一一（)

水中撈月一一（）貓哭耗子一一（)

豬鼻子里插大蔥一一（）千里送鵝毛一一（)

三、請在下面歇后語的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（4）

①（）的居處-----開門見山

②（）誤闖白虎堂-----單刀直入

③（）用兵-----以一當(dāng)十

④（）敗走華容道-----不出所料

⑤（）大擺空城計-----化險為夷

⑥（）斷案-----鐵面無私

⑦（）七十二變-----神通廣大

⑧（）草船借箭-----滿載而歸

四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語％（12）

1、珍惜時間的：

2、幫助他人的:

3、對待機(jī)遇的:

4、熱愛家鄉(xiāng)的:

5、團(tuán)結(jié)友愛的:

6、勤奮學(xué)習(xí)的:

五、根據(jù)情景填寫名句。（8分）

1、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧

地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚

的我不禁潸然淚下，“、。””親人

啊，可知道海外游子的心！

2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊

在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了

“、?！边@句詩來。眼前這瀑布里沒

詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

3、老師，你可記得我一一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一

條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！啊?/p>

?！边@詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊

頌誰呢？

4、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點點綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色

的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可

二田日a，，

娟ZE、o

六、填空。（14分，每空0.5分）

1、我國第一部詩歌總集是O

2、你知道，以下幾個朝代成就最大的文學(xué)嗎？

唐宋元明、清

3我國四大民間傳說是、、、

4、《三顧茅廬》選自我國古典文學(xué)四大名著之一的《》，書中的主

要人物有、、等。其余三部名著是：

《_____________》其中主要人物有_________________、__________________等；

_____________》其中主要人物有_________________、_________________等;

_____________》其中主要人物有_________________、_________________等。

七你能把下面的各組詞語又快又好的搭配起來嗎？

江水嘩嘩浪濤蕩漾

溪水清澈波浪洶涌

湖水潺潺碧波湍急

流水浩蕩水流滔滔

八填客

說客遠(yuǎn)客游客香客顧客茶客稀客生客異客貴客

地位高貴的客人叫（)素不相識的客人叫（)

遠(yuǎn)道而來的客人叫（)游山玩水的客人叫（)

不經(jīng)常來的客人叫（)到外地游說的人叫（)

流落他鄉(xiāng)的客人叫（)去茶館喝茶的人叫（)

去寺院燒香的人叫（)購買東西的客人叫（)

（二）閱讀訓(xùn)練

1、蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這

樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西

藏的。

忽然迎面一輛的士飛馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒

了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想:

誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩

次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上

醫(yī)院吧?！苯又痍惣t的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲

的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙

子，不知該說些什么。

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出

一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時,

只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻

重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿——?”停了一會兒，小伙子

說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思…

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道他們的電話嗎？”

陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶,

忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，

哎，他呢？”這時，只聽護(hù)士小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了?！?/p>

陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次

尋到那小伙子的身影。

1.給第二自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強(qiáng)_____________________________________________________________

風(fēng)風(fēng)火火------------------------------------------------------------

3.用畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4.在第二自然段中用“”畫出比喻句，這句是用比喻。

5.寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：_________________________________________________________

第三自然段：_________________________________________________________

6.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

2、碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，

一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩(dun)上，有的干脆蹲

在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點

你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜

不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是

要有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個“節(jié)目”

卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的

碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你

死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，

泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽(geng)咽(ye)的小姐姐喝。小

姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一

樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕

你受不了…”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。

端著碗(zhezhuozhaozhao)猜不著(zhezhuozhaozhao)

2.在文中用“II”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段：第二段：

第三段:____________________________________________________________________

3.小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4.第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

5.第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“。

①表示省略了的話。()②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣()

3、手術(shù)成功了

一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：”成功了！成功了…”爸爸聽了連聲

問：“什么成功了？”“試驗成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了

塑料管的小雞說：“雞嗦里的塑料管‘消化'了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看。”

爸爸一摸雞嗦，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過。||

自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗦里的管子取出

來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道

雞嗦就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的

步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑲子、針線…并請小表弟做我的助手。

手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。

我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏

著雞嗦上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗦，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣

子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)

將口子劃大，然后小心翼翼地將鑲子伸進(jìn)雞喙，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀

口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口

縫好。II

手術(shù)后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一

動也不動。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這

不是說明手術(shù)成功了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來

可以當(dāng)醫(yī)生。II

1.寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)心（）溫暖（）緊張（）成功（）

2.結(jié)合上下文理解詞語飛

（1）康復(fù)：__________________________________________________________________

（2）左思右想：____________________________________________________________

3.在''我既希望著又擔(dān)心著。”這句話中我希望什么？擔(dān)心什么？

4.按照指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：_______________________________________________________________

5.我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點回答）

6.作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功？

4、多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地

回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一

聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就亨上書包

去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了狐貍你不認(rèn)識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！"狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成

績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍"，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.給文中加點的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音①Iu6②后③由o@luo

“背”字應(yīng)選擇讀音①bh②bOi

2.給畫“”的段落加標(biāo)點。

3.用“II”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：__________________________________________________________________

第四段：__________________________________________________________________

4.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？

語文三年級下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練試題

(-)閱讀《絕招》片段，回答問題。(15分)

奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調(diào)換花

樣，不往快里練，成嗎？”

小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的

嗎？”

奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人

大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學(xué)武術(shù)？”

小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點什么呢？晚上小

柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。

1、給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

（1）有的人，生來就特別。（A）A.與眾不同，不普通。B.格外C.

特地D.尤其

（2）三胖長得胖，氣量比別人大。（C）A.才識和品貌的高低。B.能容

納不同意見的度量C.一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。

2、奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是生來就有“絕招”,一種

是靠后天的努力