法律在公民生活中的作用-德育課例

法律在公民生活中的作用——德育課程教學(xué)課例萊州市三山島學(xué)校閆金莉一、德育目標(biāo)的分析與確立（一）課例背景黨的十九大報(bào)告明確提出:“全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障?！睂⒁婪ㄖ螄?guó)和中國(guó)特色社會(huì)主義聯(lián)系起來，作為社會(huì)主義的一個(gè)本質(zhì)要求，這是對(duì)依法治國(guó)的新定位。我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)價(jià)段，社會(huì)整體法治觀念不強(qiáng)，青少年之間發(fā)生糾紛時(shí)“以牙還牙，以惡對(duì)惡”的現(xiàn)象較為普遍，校園欺凌也時(shí)有發(fā)生。所以在青少年中加強(qiáng)法制教育，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的需要，是貫徹依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)義法治國(guó)家的需要，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。（二）課程依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》一3.2懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。所以，本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于幫助學(xué)生了解在社會(huì)生活中應(yīng)遵循的法律行為規(guī)范，增強(qiáng)法律觀念和意識(shí)，依法規(guī)范自己的行為有重要意義。（三）教材分析《法律在公民生活中的作用》是魯教版八年級(jí)思想品德第一單元第一課第二框題內(nèi)容。本部分內(nèi)容主要幫助學(xué)生了解法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益，從引導(dǎo)學(xué)生在生活中樹立依法行事、依法規(guī)范自己的行為、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益的法律意識(shí)。本部分內(nèi)容重在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解法律在公民生活中的作用，所以教材由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次“法律通規(guī)范人們的行為”，通過了解法律規(guī)定的內(nèi)容，讓學(xué)生行為。第二個(gè)層次“法律維護(hù)懂得我國(guó)法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的公民的合法權(quán)利”，通過對(duì)公民合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)維權(quán)途徑的了解，讓學(xué)生懂得我國(guó)法律正是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民的合法權(quán)益。為了豐富學(xué)生的法律知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，教材最后以“相關(guān)鏈接”的形式，介紹了訴訟和法律制裁的種類，供學(xué)生閱讀了解。（四）學(xué)情分析近幾年來，在全社會(huì)的努力下，廣大青少年的法制觀念、法律意識(shí)有了明顯的提高，但是由于辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，法制意識(shí)淡薄，青少年違法犯罪現(xiàn)象依然較為突出。所以針對(duì)本課時(shí)內(nèi)容，開展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)法、知法、守法、用法，懂得法律是如何維護(hù)公民的合法權(quán)益，對(duì)預(yù)防和減少青少年違法犯罪、增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念有著重要的作用，對(duì)提高青少年的自我保護(hù)能力、促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。（五）目標(biāo)的確立在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年法治意識(shí)淡薄、違法犯罪現(xiàn)象較為突出，同學(xué)之間發(fā)生糾紛時(shí)“以牙還牙，以惡對(duì)惡”原因之一就是缺乏法律意識(shí)。因此有必要讓未成年人懂得法律是以規(guī)定人們的權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的，規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什么義務(wù)。維護(hù)公民的合法權(quán)益，懂得這一點(diǎn)有助于青少年學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，從而為知法、守法、護(hù)法、用法的開展奠定基礎(chǔ)。法律具有制裁功能，更具有保護(hù)功能，即保護(hù)公民的合法權(quán)益。這種功能是通過解決當(dāng)事人之間的糾紛、通過制裁違法犯罪的途徑來維護(hù)人們合法權(quán)益的。懂得這一點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，以及法把律做為首要行為準(zhǔn)繩的觀念。而學(xué)生法律知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏容易使他們走上極端，所以更有必要讓學(xué)生知道法律維權(quán)的途徑與方式，懂得怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)益。二、《法律在公民生活中的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師閆金莉授課內(nèi)容法律在公民生活中的作用課時(shí)1課時(shí)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念，權(quán)利和義務(wù)觀念，以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念?！灸芰Α拷虒W(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息整理、篩選的能力，全面分析、辯證思考問題的能力；提高學(xué)生依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的能力。【知識(shí)】理解法律的兩大作用，懂得法律通過規(guī)范規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)公民的合法權(quán)益?！胺梢?guī)范人們的行為”和“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”是本課的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、情景分析法、合作探究法、資源共享法1、教師學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》《未成年保護(hù)法》等相關(guān)法律，民解大體內(nèi)容；搜集能反映法律在公民生活中的作用的典型案例，制作多媒體課件。2、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，搜集反映法律對(duì)我們行為條文。3、將學(xué)生以四人一組為單位分好學(xué)習(xí)小組，并排好序號(hào)。進(jìn)行規(guī)范的法律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景1、詢問學(xué)生是否有過掏鳥窩、學(xué)生舉手表明是通過生活經(jīng)歷導(dǎo)入捕鳥捉鳥的經(jīng)歷，然后引入情否有過樣的經(jīng)歷。小調(diào)查，引發(fā)學(xué)景視頻“河南大學(xué)生掏鳥被判觀看視頻并交流生將生活體刑”，并引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感感悟。與學(xué)習(xí)內(nèi)容立聯(lián)系；通過視2、師點(diǎn)過渡并點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容：頻案例的觀看驗(yàn)建悟?？磥?，法律與世間萬物的生存息息相關(guān)，與我們的生活密切相聯(lián)，我們的生活離不開法律。那么，法律在我們的生活交流，初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，體會(huì)到法律對(duì)我中有著怎樣的作用？我們又明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)們?nèi)粘Ｉ畹脑鯓舆\(yùn)用法律來維護(hù)我們的容。合法權(quán)益呢？讓我們通過今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——法律在公民生活中的作用，共同探討一下吧。（板書課題）影響。二、具體授課過程觀看圖片資料與規(guī)范視頻，了解事件過1.多媒體展示大蝦圖片：程，并交流指出店生活在海邊的你知道這家的不法行為：環(huán)節(jié)一：行為之中看漫樣的一盤蝦大約多少錢？但天要價(jià)、哄抬物通過青島大蝦是最近在青島卻賣出了一千價(jià)、商業(yè)欺詐、標(biāo)事件的初步了多元的天價(jià)！讓我們通過視頻價(jià)不規(guī)范等。解，引導(dǎo)學(xué)生再來回顧一下。識(shí)到“法律教師播放視頻，提出問學(xué)生思考分析對(duì)人們的行為”，店家的處理結(jié)果，公民在生活中想一想燒烤店存在哪些并交流感悟與認(rèn)要依法做事，違不法行為？識(shí)。法行為要受到教師在學(xué)生指出不法行進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)事件處理結(jié)果（課學(xué)法守法意識(shí)。認(rèn)規(guī)范題：法律的處罰，初步培養(yǎng)學(xué)生的注件展示處罰決定），提出問題：①青島北區(qū)物價(jià)局的處罰依據(jù)是什么？②從對(duì)商家的處罰結(jié)果中，你可以得到哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生以單小組為位觀察漫畫，并運(yùn)通過所學(xué)法律知識(shí)探究，引導(dǎo)學(xué)生小進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到否合法？試著運(yùn)用權(quán)利和義組一號(hào)記錄下本法律是通過規(guī)同學(xué)的思想火定公民的權(quán)利②通過漫畫的分析討論，你覺花，作為小組發(fā)言和義務(wù)來規(guī)范得法律是怎樣來具體規(guī)范人人發(fā)表本組見解。人們的行為，從而懂得怎樣小組合作2.合作學(xué)習(xí)：課件展示一組漫用畫。①想一想漫畫中的行為是分析漫畫內(nèi)容。務(wù)等法律知識(shí)說明理由。組們行為的？遵法守法，樹立依法做事的意識(shí)。學(xué)生按要求整理3.法律加油站：簡(jiǎn)化你課下搜簡(jiǎn)化課下搜集的通過信息交流集的法律信息，選取與我們生信息，自主交流分與分享培養(yǎng)學(xué)活有密切聯(lián)系的內(nèi)容，用“×享法律知識(shí)。生搜集整理有效篩選信息的能力，同時(shí)全面×法告訴我××的形式，看看法律都告訴我們哪些具體的行為規(guī)范。認(rèn)識(shí)到法律在我們生活方方面面的重要作用。學(xué)生繼續(xù)關(guān)注青環(huán)節(jié)二：權(quán)益之中品法律島天價(jià)蝦事件，小1.教師引入：法律規(guī)范著我們組合作思考交流的一舉一動(dòng)、一言一行，生活中總會(huì)有些人漠視法律學(xué)的存在，不依法辦事，比如青表本組的見解，認(rèn)蝦事件中肖某島大蝦事件中的店家，那面對(duì)識(shí)到法律維護(hù)公維權(quán)的經(jīng)歷引店家的侵權(quán)行為，肖某又是怎民的合法權(quán)益。導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樣做的呢？課件展示青島另一重但是問題，每組二號(hào)同做為代言人發(fā)通過對(duì)青島大大法律的蝦事件，出示問題：①肖某是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益的？要作用——維護(hù)公民的合法權(quán)益，初步懂得②他的做法可以給我們哪些要運(yùn)用法律武啟示？學(xué)生交流分享生器來維護(hù)自己活經(jīng)歷，思考交流的合法權(quán)益。問題，認(rèn)識(shí)到法律2.法眼看視會(huì)：生活中自己或家人有過通過解決權(quán)利義通過生活與他人發(fā)生糾紛的經(jīng)歷嗎，都務(wù)糾紛制裁違法經(jīng)歷的交流分是怎樣處理的？結(jié)合肖某、自犯罪來維護(hù)公民享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)己和家人的經(jīng)歷，你認(rèn)為法律的合法權(quán)益。一步理解法律是怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益的？是怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益，提高學(xué)生依法根據(jù)教師提出的行使權(quán)利、自覺問題，小組合作學(xué)履行義務(wù)的能環(huán)節(jié)三：多種途徑護(hù)權(quán)益習(xí)課本第二部分力。1.教師引入：通過剛才的探討內(nèi)容。我們知道，法律通過解決權(quán)利小組三號(hào)同學(xué)將通過小組合作義務(wù)糾紛制裁違法犯罪來維本組的學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生護(hù)公民的合法權(quán)益，那么當(dāng)我匯總整理，作為代懂得當(dāng)合法權(quán)們合法權(quán)益被侵犯以后，又應(yīng)言人在全班展示、益受到侵害時(shí)怎樣運(yùn)用好法律武器維護(hù)我交流?？梢酝ㄟ^協(xié)商、們的權(quán)益呢？法律又可以通過哪些方式來保障公民的權(quán)益呢？我們一起完成下面的任務(wù)。調(diào)解、訴訟等方式維權(quán)，了解訴訟的類型與法律制裁的種類，從而具體懂得怎樣依法維權(quán)，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高法律運(yùn)用能力。課件展示合作學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)課本第二部分，解決下列問題：①公民應(yīng)怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益？②訴訟的類型有哪幾種？③法律制裁的種類有哪些？學(xué)生觀看視頻，認(rèn)識(shí)到在沒有能力2.教師過渡：權(quán)利被侵犯時(shí)，的情況下可以通我們都知道要走法律程序，但過申請(qǐng)法律援助是如果沒有條件時(shí)又應(yīng)怎么來維護(hù)自己的合通過視頻引導(dǎo)辦呢？讓我們?cè)賮砜匆欢我暦?quán)益。學(xué)生認(rèn)識(shí)到法頻。律援助在維護(hù)公民合法權(quán)益方面的特殊作三、學(xué)課件展示：法律援助。以致用師小結(jié)：我國(guó)法律通過多種途徑和方式維護(hù)公民的合法權(quán)用，拓寬法制視野，樹立法治建設(shè)意識(shí)。益，從而促進(jìn)了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。當(dāng)然在青島大蝦事件中，不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)法治建設(shè)、執(zhí)行管理方面還有許多不足，四、收還需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。學(xué)生搶答，并說明獲平臺(tái)選擇的理由。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知1、課件展示選擇練習(xí)題識(shí)對(duì)人物的言行進(jìn)行評(píng)析。通過練習(xí)反饋學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)2、課件展示情景生活：公園遇勒索事件，引導(dǎo)學(xué)生試對(duì)三人言行評(píng)析。容的掌握情況回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用內(nèi)容，小組四號(hào)同所學(xué)知識(shí)解決學(xué)交流自己的學(xué)生活中的問題。課件展示：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。習(xí)：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)中提升對(duì)本課的認(rèn)識(shí)。我知道了我懂得了。。五、課外實(shí)根據(jù)自己喜歡的形式，任選一題，課下開展實(shí)踐活動(dòng)。1、在社區(qū)開展一次法律知識(shí)宣傳活動(dòng)。踐我2、進(jìn)行一次社區(qū)居民法律意識(shí)調(diào)查。來選六、教師寄通過今天的學(xué)習(xí)與討論，我們知道法律與公民的生活息息相關(guān)，與社會(huì)的和諧發(fā)展密切相聯(lián)，希望每位同學(xué)都能從日常生活中的小事做起，依法規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，做知法、守法、懂法、護(hù)法的好公民，為構(gòu)建法治中國(guó)、和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的努力！語七、板書設(shè)法律在公民生活中的作用計(jì)一、規(guī)范人們的行為：規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)二、維護(hù)公民的合法權(quán)益：解決權(quán)利義務(wù)糾紛制裁違法犯罪三、教學(xué)反思這堂課在我在充分閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《山東省中小學(xué)德育一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》和教材文本的基礎(chǔ)上設(shè)立德育目標(biāo)、知識(shí)與能力目標(biāo)，授課過程中也注重圍繞目標(biāo)選取素材有效設(shè)置情景活動(dòng)。自認(rèn)為能夠立足于生命的高度來看待課堂教學(xué)，既為學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能技和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀，又把學(xué)生的法律意識(shí)、運(yùn)用法律的能力貫穿整個(gè)教學(xué)過程，注重學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、學(xué)科與社會(huì)的聯(lián)系，體現(xiàn)了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)”的三原則。當(dāng)然課堂有幾許成功也有幾許不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）較為成功的地方1．設(shè)置寬泛的情景活動(dòng)，打開“傾聽”之門，凸顯學(xué)生主體地位。世界（教科書）佐藤教授認(rèn)為課堂的靈魂在于“傾聽”，傾聽三種對(duì)話——同客觀的對(duì)話、同伙伴的對(duì)話、同自己的對(duì)話，這樣才能讓課堂形成一種和諧民主的課堂，才能培養(yǎng)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)能力，才能為一堂課的開展創(chuàng)建良好的條件。所以在教學(xué)中，我注重選取學(xué)生較為熟悉、能引起更多話題的時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)，并借助幾個(gè)較為寬泛的問題，為彼此“對(duì)話”與“傾聽”的開展創(chuàng)設(shè)有利的條件。教學(xué)中我先選擇最近較為有爭(zhēng)議性的大學(xué)生掏鳥事件，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，通過對(duì)這一事件自我看法的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立法制觀念，從而引起話中，我又借助青島天價(jià)蝦事件，通過“生活需要法”、“法律規(guī)范人們行為”、”法律維護(hù)公民合法權(quán)益”等幾個(gè)層面設(shè)置問題，然后讓學(xué)生通過自由表達(dá)、小組合作探究、自題。在具體教學(xué)過程我反思等多種形式展示自己對(duì)法律的不同看法。在一系列的情景活動(dòng)中學(xué)生很好地展示表達(dá)了自我，較好地實(shí)現(xiàn)了“生本課堂”的教學(xué)思想。值得一提的是，因?yàn)閱栴}的設(shè)置具有寬泛性，給了學(xué)生可以充分發(fā)揮的空間。在讓學(xué)生分享自己的權(quán)利義務(wù)糾紛經(jīng)歷時(shí)，本想讓學(xué)生交流分享生活中的維權(quán)事例，達(dá)到教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用懂法、用法，但有一學(xué)生卻講述了自己暴力解決同學(xué)矛盾的經(jīng)歷，而且講述時(shí)覺得這一招很有成效，也沒有什么后患。這是一種是非觀角度糾正。于是，我借此讓學(xué)生思考交流：你是否贊同這樣的做法，并說明理由。學(xué)生通過可能引起的后果的分析很好地給予了回答，而學(xué)生也在得彼此傾聽這一爭(zhēng)議的過程中，更進(jìn)一步懂得生活中需要依法做事?？梢哉f，因?yàn)榻o學(xué)生更多相互表達(dá)、相互傾聽的機(jī)會(huì)，課堂也讓我和學(xué)生一起有了更多的收獲。念的錯(cuò)誤，必須從法律２．學(xué)生積極合作，全面探究，創(chuàng)設(shè)了“和諧”的課堂風(fēng)景。課堂上因?yàn)閱栴}的設(shè)置較為貼近生活情景，不是那么抽象，所以學(xué)生能有效捕捉靈感，積極地自我反思、積極地合作探究、積極地交流表達(dá)。學(xué)生也能夠拓展思維，注意與本課知識(shí)之外的前后聯(lián)系。在給出一組漫畫，讓學(xué)生運(yùn)用自己所掌握的法律知識(shí)進(jìn)行辨析時(shí)，學(xué)生通過合作，集思廣益，發(fā)散思維，將上一節(jié)“權(quán)利義務(wù)的關(guān)系”、甚至后面的“消費(fèi)者權(quán)益”等知識(shí)都運(yùn)用起來，這樣對(duì)問題的把握就更為深入到位，法律意識(shí)得到明顯的提升。這種積極合作的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解上升到了一個(gè)更高的層次，也讓課堂的風(fēng)景更為和諧高效。（二）課堂中的不足之處雖然課前自已做了很充分的準(zhǔn)備，但是一堂課上下來，感覺很多地方還是有些生澀、有些緊張、有些浮華。佐藤教授一再強(qiáng)調(diào)應(yīng)沉下心來去傾聽，不要追求課堂熱鬧的氣氛，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寧靜的課堂?；叵胱约旱纳险n過程，我覺得自己對(duì)學(xué)生缺乏基于信任之上的傾聽，不能有效的整合串聯(lián)，所以課堂產(chǎn)生了知識(shí)與交流剝離的現(xiàn)象，課堂有生硬、別