小學(xué)體育-原地投擲沙包教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

內(nèi)容原地投擲沙包任教年級(jí)三年級(jí)人數(shù)36人教學(xué)目標(biāo)1、讓多數(shù)同學(xué)能將小沙包原地通過彩帶女生投到5米以上，男生投到7米以上2、發(fā)展學(xué)生快速肩上揮臂的能力，發(fā)展上肢和腰腹肌肉群3、小組之間能夠相互合作和幫助，積極練習(xí)，共同進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容原地投擲沙包游戲：《快速擲準(zhǔn)》重難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，快速揮臂難點(diǎn)：最后用力，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力器材音響設(shè)備１套，彩帶、沙包、標(biāo)志物教學(xué)過程順序環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間開始與熱身部分一.提高學(xué)生注意力二.激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣三.讓學(xué)生熱身，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)四、體驗(yàn)動(dòng)作一.課堂常規(guī)1.集合整隊(duì)2.師生問好3.激發(fā)興趣，宣布任務(wù)4.安排見習(xí)，排除不安全因素二.熱身活動(dòng)1聽信號(hào)踩沙包的游戲?qū)W生齊做準(zhǔn)備活動(dòng)2.穿插動(dòng)作練習(xí)一.組織課堂上課常規(guī)二.指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)做熱身活動(dòng)，并參與練習(xí)三、指導(dǎo)學(xué)生不斷加大活地的距離1.學(xué)生四列橫隊(duì)集合，L型2.向老師問好，聲音響亮3.認(rèn)真聽講，注意力集中1.學(xué)生精神飽滿，積極投入練習(xí)2.根據(jù)規(guī)則積極地領(lǐng)做或跟做準(zhǔn)備活動(dòng)3.學(xué)生練習(xí)組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂要求：快、靜、齊7技能學(xué)練部分一.學(xué)生能根據(jù)老師的指導(dǎo)結(jié)合任務(wù)單一認(rèn)真地進(jìn)行組內(nèi)討論，嘗試練習(xí)一.根據(jù)任務(wù)單一讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，總結(jié)怎樣才能投得遠(yuǎn)，動(dòng)作的要點(diǎn)是什么，再進(jìn)行嘗試練習(xí)。教師到小組中不斷地進(jìn)行詢問的指導(dǎo)１.根據(jù)圖示進(jìn)行討論2.積極嘗試練習(xí)3組長(zhǎng)幫助隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)教學(xué)過程順序環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間技能學(xué)練部分二.通過任務(wù)，糾正和強(qiáng)化學(xué)生出手的角度三.通過以小組為單位的比賽讓學(xué)生之間相互幫助和鼓勵(lì)學(xué)習(xí)投擲沙包四.通過游戲提高學(xué)生的對(duì)抗性，激發(fā)練習(xí)興趣二.學(xué)生和老師講解示范動(dòng)作，提出相關(guān)要求，布置練習(xí)任務(wù)。三.組織學(xué)生練習(xí)任務(wù)進(jìn)行團(tuán)體達(dá)標(biāo)；隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)助維持好紀(jì)律并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)原地投擲沙包動(dòng)作四.進(jìn)行《快速擲準(zhǔn)》游戲比賽。體能練習(xí)：高抬腿蹲起二.講解示范動(dòng)作，提出注意的問題；參與到學(xué)生中進(jìn)行練習(xí)三.講解練習(xí)要求；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；觀看監(jiān)督學(xué)生成績(jī)；鼓勵(lì)學(xué)生示范，講解巡視、糾正動(dòng)作四.教師講解方法和規(guī)則，及時(shí)糾正動(dòng)作的協(xié)調(diào)講明練習(xí)的次數(shù)二、學(xué)生根據(jù)場(chǎng)地要求投過一定的高度練習(xí)；三.學(xué)生在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，以小組為單位，最好成績(jī)得分相加排出優(yōu)良及格學(xué)生學(xué)練分組與集體形式練習(xí)四.根據(jù)規(guī)則要求進(jìn)行游戲比賽學(xué)生進(jìn)行練習(xí)組織場(chǎng)地：同上要求：從球網(wǎng)上方投過，不得進(jìn)入對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)遵守規(guī)則要求，認(rèn)真練習(xí)，正確地相加團(tuán)體成績(jī)學(xué)生四路縱隊(duì)注意安全運(yùn)動(dòng)適中30放松活動(dòng)一.恢復(fù)學(xué)生身心；總結(jié)對(duì)本節(jié)課的收獲1.做放松活動(dòng)，以拍打?yàn)橹?.對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)3.回收器材１.指導(dǎo)學(xué)生放松活動(dòng)２.引領(lǐng)總結(jié)１.放松練習(xí)２.參與本課的總結(jié)3.收拾器材組織形式：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂☆3練習(xí)密度50%左右運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中等《原地投擲沙包》學(xué)情分析水平二的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過自然揮臂、自然投擲動(dòng)作內(nèi)容，對(duì)投擲已有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，隨著年齡的增長(zhǎng)和力量的加大，身體的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)，但對(duì)投擲技術(shù)要領(lǐng)的理念和把握能力差別較大。在教學(xué)過程中老師盡量少講一些專用的動(dòng)作數(shù)語(yǔ)，用一些顯而易懂的練習(xí)內(nèi)容去幫助學(xué)生掌握動(dòng)作，降低對(duì)學(xué)生動(dòng)作細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)，也不完全以成績(jī)高低為準(zhǔn)則，這樣才能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。同時(shí)發(fā)揮水平二學(xué)生對(duì)集體主義感強(qiáng)的心理特點(diǎn)，讓小組之間相互幫助，共同進(jìn)步！《原地投擲沙包》效果分析通過教學(xué)，學(xué)生投擲沙包的水平明顯提升，同時(shí)又很好地發(fā)展發(fā)投擲能力在擲準(zhǔn)活動(dòng)中的運(yùn)用，各組的學(xué)生能夠互相合作、幫助，互相鼓勵(lì)共同完成三個(gè)任務(wù)，不僅發(fā)展了體能，社會(huì)適應(yīng)方面也得到了很好的鍛煉，完成了教學(xué)目標(biāo)。本課的教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與程度較高，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量中等以上，大多數(shù)同學(xué)投擲的成績(jī)也明顯提高，外觀臉紅出汗，精神面貌活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。教學(xué)特色

1．教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)方法靈活多樣，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。2．以小組合作探究形式突破重難點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性。3．在多個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！对赝稊S沙包》教材分析原地投擲沙包是水平二投擲教材的重要教學(xué)內(nèi)容，主要以發(fā)展學(xué)生的上肢、腰腹肌肉及全身協(xié)調(diào)用力的能力。通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生合作探討、相互幫助、共同提高的意志品質(zhì)。本課以投擲沙包為主要內(nèi)容，后面穿插擲準(zhǔn)、體能的練習(xí)。教學(xué)中通過小組合作探究，提高學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)更好地體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓多數(shù)同學(xué)能將小沙包原地協(xié)調(diào)地投到女生5米以上，男生7米以上2.發(fā)展學(xué)生快速肩上揮臂的能力，發(fā)展上肢和腰腹肌肉群3.小組之間能夠相互合作和幫助，共同進(jìn)步二、教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、快速揮臂。三、教學(xué)難點(diǎn)：最后用力，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力?！对赝稊S沙包》評(píng)測(cè)練習(xí)通過對(duì)堂學(xué)生的測(cè)試得出以下結(jié)論：1.多數(shù)同學(xué)比課前練習(xí)有明顯進(jìn)步，特別是水平較差的同學(xué)。通過對(duì)個(gè)別同學(xué)存在動(dòng)作不連貫、出手角度太低、蹬地沒有力量等問題的糾正，測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較大。2.個(gè)別優(yōu)秀的同學(xué)成績(jī)基本穩(wěn)定。一是因?yàn)橄忍焖刭|(zhì)較好，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)；二是平時(shí)對(duì)投擲的項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)。3.一至二個(gè)女生發(fā)揮不穩(wěn)定。一是因?yàn)榱α克刭|(zhì)特別是爆發(fā)力方面較弱；二是動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)?！对赝稊S沙包》課后反思本課主要采用小組合作教學(xué)的形式進(jìn)行學(xué)練練習(xí)，在學(xué)生小組合作過程中，我把任務(wù)布置完后，可以穿梭于各小組之間，進(jìn)行旁聽（觀）、指導(dǎo)、幫助或糾正，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學(xué)生間的彼此了解，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。課堂上，我把自己的想法十有八九的上出來(lái)，效果我認(rèn)為還行，受到韓老師及中心組教師的好評(píng)。評(píng)課的時(shí)候韓老師說到了口令問題，說不光是我，好多學(xué)校的體育教師都這樣存在著問題，就是立正這個(gè)口令，沒有預(yù)令，只有動(dòng)令，很多人預(yù)、動(dòng)分開了。反思了一下，一是我沒有注意到，二是沒有考慮到這一點(diǎn)，口令下達(dá)了，學(xué)生就要做，而我只是很隨意的說，只是提醒的意思，三是自己能力的提升，需要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是一瓶子不滿半瓶子還在晃蕩，有時(shí)候還自以為是，了不起似的。通過上課檢驗(yàn)了自己的，感到自己的不足，提升的空間還很大。最后的一句話，虛心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)提升自己的能力。課標(biāo)分析：投擲內(nèi)容在中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位，與跑和跳躍類內(nèi)容相提并論，主要分為單手投擲和雙手投擲兩種形式。水平