河北專用九年級語文下冊第四單元培優(yōu)專練作業(yè)課件

單元培優(yōu)專練辯論指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便最后得到共同的認識和意見。辯論有助于開闊思維,鍛煉辯者查找資料的能力、統(tǒng)籌分析的能力、口頭表達的能力等,體現了語文學科核心素養(yǎng)中的“語言建構與運用”和“思維發(fā)展與提升”。1.[2020安順中考]2020年新冠肺炎疫情期間,“陽光校園·空中黔課”(簡稱“空中黔課”)走進貴州省千家萬戶,最大限度減少了新冠肺炎疫情對我省中小學教育教學的影響。

面臨考試,有同學不夠自信。對此,某班老師根據“空中黔課”的內容以“增強自信心靠自己還是靠外界”為辯題,組織同學們辯論。若你是正方辯手,觀點是“增強自信心靠自己”,下列選項中不能作為你方辯論要點的一項是 ()A.自信是重要的精神品質,它能帶來一往無前的勇氣和百折不撓的力量。增強自信心不能指望別人的幫助和替代。B.理解生活,坦然接受可能的挫折并繼續(xù)努力,同時進行積極的心理暗示,這樣能增強自信心,是自己能做到的。C.分析具體情況,理性地確定適合自己的目標,并付諸實際行動,這樣能增強自信心。這個要靠我們自己去實踐。D.打鐵還需本身硬,有效提高自身的能力和水平,才能更加有底氣地去面對考驗和競爭。而這個靠別人是做不到的。答案1.A辯論的觀點是“增強自信心靠自己”,B、C、D三項都提出了具體的“靠自己增強自信心”的做法,A項強調的是自信的價值與意義,不能作為辯論要點。故選A。2.[2021荊州中考]閱讀下面的文字,完成后面的任務。近日,原本棲息于西雙版納的一群野生亞洲象,經墨江縣一路北上,直抵昆明,行程達500余公里。目前,云南省林草局成立現場指揮部,投入大量警力及應急處置人員,出動警車、渣土車及無人機,運用空地聯動方式密切跟蹤野象,研判其遷徙路線,及時發(fā)布預警,沿途疏導車輛、疏散村民,并采取柔性圍擋、投食誘導等措施,避免野象與人群正面相遇。(1)【勸說】為了確保人象安全,請你擬一條標語,用于懸掛在關鍵路口,勸返前往高風險區(qū)的人員。答案2.【答案示例】(1)大象群要經過此地,請注意您和大象的安全?！窘忸}思路】(1)本題考查擬寫宣傳標語。解答此題,要仔細閱讀題干要求,扣住活動的主題“確保人象安全”來擬寫宣傳標語。如:大象群要經過此地,請注意您和大象的安全。(2)【應對】野象群進入蓮花村田地覓食,村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏,損失慘重。請你以村委會名義向村民做好解釋安撫。(3)【討論】班上模擬現場指揮部就該事件展開討論,議題包括應對措施是否得當、用何種方式“勸返”野象、人與動物如何共處等。請你就其中一個議題發(fā)表自己的意見。(100字左右)2.【答案示例】(2)鄉(xiāng)親們,野象群進村,雖然咱村的玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏,損失慘重,但是,不要驚慌,應將安全放在第一位,村里會盡快統(tǒng)計各家損失,然后上報上級政府,黨和政府會盡快出臺應對措施,大家放心吧。(3)人與動物如何共處。人類要發(fā)展,大象要棲息,我們既不能用傲慢的態(tài)度對待動物,也不能將危險的野象浪漫化,唯有盡可能避免野象傷人,減少野象造成的損失,才能保護好大象,實現人與自然的和諧共生。【解題思路】(2)本題考查語言表達。解答時,首先要有稱呼;然后表明村委會認識到了各家各戶都有很大的財產損失,會進一步做好統(tǒng)計并上報上級政府;最后希望村民保持耐心,不要著急,等待黨和政府的安排。據此作答即可。(3)本題考查表達意見。解答此題,從“應對措施是否得當、用何種方式‘勸返’野象、人與動物如何共處等”中選擇一個議題,寫出自己的意見即可。要注意言之成理,還要注意字數要求。如:人與動物如何共處。人類要發(fā)展,大象要棲息,我們既不能用傲慢的態(tài)度對待動物,也不能將危險的野象浪漫化,唯有盡可能避免野象傷人,減少野象造成的損失,才能保護好大象,實現人與自然的和諧共生。答案3.[2020濱州中考]中國“和”文化源遠流長,豐富多彩,“和”既被視為誕育萬物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關鍵,還被認為是社會交往的準繩,更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內涵,傳承‘和’文化”綜合性學習,完成下列任務。(1)許慎在《說文解字》中說:“和,相應也?！庇纱送茰y,“和”字的本義是:。

(2)右圖是有關修德養(yǎng)性的一副對聯。下聯是。

(3)孔子說:“君子和而不同。”“和”,心不爭也;“不同”,志各異也。你所在班級正在籌備“和而不同”適用于修身養(yǎng)性還是社會交往辯論賽,請根據雙方觀點,為主持人寫一段總結發(fā)言。正方觀點:“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài),面對不同見解時能保持內心平靜,不與人爭高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點,不輕易改變自己的主張,保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性,體現著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點:“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處,即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強制別人接受自己的觀點;“不同”就是求同存異,保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?是建設和諧社會的重要手段。答案3.【答案示例】(1)和諧(意思對即可)(2)甲【解題思路】本題考查把握對聯知識。對聯講究仄起平收,即上聯尾字為仄聲,下聯尾字為平聲。乙聯尾字“悟”為仄聲,甲聯尾字“今”為平聲,故下聯是甲。(3)同學們,剛才雙方的辯論都十分精彩?！昂投煌笔敲鎸Σ煌娊鈺r的一份平和與豁達,是與人意見相左時的理解與尊重。因此,“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性,也適用于社會交往。(能綜合雙方觀點、自圓其說即可)【解題思路】本題考查學生對總結語的擬寫能力?？偨Y語擬寫時,首先要有稱謂,根據題干中“你所在班級正在籌備‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往辯論賽”可知稱謂應該是同學們,因為本活動是辯論賽,因此總結發(fā)言要對辯論雙方做一個簡短的評價,一定要按照“稱謂+對活動的總結+感謝參與人員+活動的意義(對未來的展望)”的模式來寫,本題中的活動是辯論賽,所以擬寫總結時,在稱呼后,首先要對辯論雙方做出一個簡短的評價,比如剛才雙方的辯論都十分精彩等,最后針對辯論的主題“和”做總結性發(fā)言,闡明這次辯論的意義。需要注意的是,總結的語言一定要得體、連貫。

微寫作1.閱讀下面的短文,根據你的理解和感受,試著修改潤色這篇習作。尋人啟事一節(jié)作文課上,老師一邊講尋人啟事的要點,一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事?！白钋懊娴氖切彰托詣e?！蓖瑢W們快速地寫下幾個字?！叭缓缶褪悄挲g?！蔽液痛蟛糠滞瑢W很快就寫好了兩個數字;有的同學想了幾秒也很快寫上了;還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數來?！皩懞昧藛?再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎?”“我媽媽有一顆痣!”一位同學說道?！昂芎?”老師說,“要寫出具體位置哦?！蔽覀兌寂Φ鼗叵胫?。臉上好像是有顆痣,可我怎么知道在哪兒?胳膊上應該有條疤,可是到底有沒有啊?我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫?！跋旅媸呛苤匾囊稽c——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢?”“我媽好像有一件紫色的上衣吧?”“我記得她穿過一條黑褲子,是今天嗎?”……平時哪個同學的衣服很好看,或是穿了雙名牌鞋,大家很快就都發(fā)現了;雖然沒當面見過最喜歡的明星,但他在什么場合穿了什么衣服,都一清二楚?？墒窃缟蟿偹妥约簛砩涎a習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服,卻沒有注意過。最后,一則簡單的尋人啟事,竟沒有一個人寫完整。可當我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時,她卻寫得又迅速又具體。(改編自孫道榮《尋找媽媽的尋人啟事》)

微寫作【提示】①仔細閱讀文章,發(fā)現其長處與不足,不足之處就是需要修改的地方。

②從內容和語言兩個角度修改文章,使內容更充實,語言更流暢,有表現力。

③無論是改動還是增刪,動筆前都要反復斟酌,以防與原意不符。答案1.【佳作展臺】尋找媽媽的尋人啟事一節(jié)作文課上,老師教完了應用文寫作后,當場給我們布置了一個題目:假設自己的媽媽丟了,請每個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發(fā)了一份尋人啟事的樣本,說大家可以照葫蘆畫瓢,但是,尋人啟事的內容必須根據自己媽媽的真實情況撰寫。同學們似乎還沒有反應過來,心想,自己的媽媽丟了,寫一則尋人啟事?面對著尋人啟事樣本,同學們一時都不知道該如何下筆。見同學們都沒什么動靜,老師說:“這樣吧,我再講一遍尋人啟事的寫作要點,大家一邊聽,一邊寫。首先,寫下丟失人的姓名。”答案

大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。

老師說:“性別?！?/p>

大家唰唰寫下“女”?！皝G失人年齡?！崩蠋煹脑捯魟偮?班里就炸開了鍋。有人說:“我媽媽好像42歲了吧。”有人說:“我媽媽從來沒告訴過我她多大啊?！睅资畟€同學,竟然沒有一個人能夠準確地寫出自己媽媽的年齡。

老師搖搖頭,說:“年齡先空著吧。下面是最重要的部分,請寫出丟失人的外貌特征。”“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯……”“我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看……”大家七嘴八舌,似乎對自己的媽媽很了解。老師打斷了大家的話:“同學們說的,也許是你媽媽的特點,但是,現在請大家寫的是媽媽的外貌特征,比如臉上有顆痣之類的?！?/p>

同學們停止了討論,歪著腦袋,努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽,到底有哪些外貌特征呢?臉上有沒有長痣?好像是有的,但想不起來在哪了。媽媽干活時,經常會受傷,可是,哪兒留下過傷疤倒真的沒注意過。同學們勉強寫下了幾個特征,既像是自己媽媽的,又好像不是。

老師說:“請同學們再寫下今天媽媽穿的衣服和鞋子的顏色。如果媽媽真的丟了,那么,她最后離開家時穿的衣服,將是很重要的辨認依據。”班里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮衣服的同學們嘰嘰喳喳地議論開了:“媽媽今天穿著什么顏色的衣服,是什么樣式的,真的沒有留意……”作文課徹底失敗了,一則簡單的尋人啟事,竟然沒有一個同學寫得完整、準確?？僧斘一丶液笳垕寢寣懸粍t尋找我的尋人啟事時,她卻寫得又迅速又具體。天底下的父母,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一個細小動作,都逃不過父母的眼睛。

我們對很多東西很上心,平時哪個同學的衣服很好看,或是穿了雙名牌鞋,大家很快就都發(fā)現了;雖然沒當面見過最喜歡的明星,但他在什么場合穿了什么衣服,都一清二楚。可是卻偏偏對精心呵護我們的父母視而不見:只看見了可口的飯菜,卻不見忙碌在廚房的背影;只欣喜于獲得的優(yōu)異成績,卻忘記了深夜伴讀的辛勞;只盼望著自己的成長,卻忽略了因操勞而佝僂的背影……學會關愛他人,讓我們先從關愛自己的父母開始?！久麕燑c評】改文的顯著優(yōu)點在于:(1)增加了一些細節(jié)描寫,如“老師搖搖頭”“歪著腦袋”“班里再次炸開了鍋。穿著干凈、漂亮衣服的同學們嘰嘰喳喳地議論開了”等;(2)行文有了波瀾,如寫同學們將“外貌特征”理解為“行為特征”,這宕開的一筆,符合課堂實際,也能從側面表現媽媽的形象特點;(3)在敘事基礎上進行了恰當的抒情議論,從而使文章的主旨得到了凸顯。

大作文

2.回顧自己以往的寫作情況,如寫了哪些文章,哪幾篇寫得好,哪幾篇不太好,好或不好的原因是什么,等等。以《談談我的寫作》為題,寫一篇作文。不少于600字?！咎崾尽竣偈紫仁崂碜约簩懽鞯幕厩闆r,用簡潔的語言作介紹。

②總結寫作中表現好的方面,想想不足的地方,提出改進的辦法。

③寫完后先放一段時間,再進行修改,看看除了字、詞、句以外,立意、結構等方面是否還需要進一步調整、完善?！緦懽髦笇А渴紫然仡欁约喝陙砘蛞荒陜鹊膶懽鞣e累,用簡潔的語言對寫作的基本情況作個介紹。接著結合幾篇具體作文分析作文中表現好的地方和不足之處,提出改進的辦法。作文可以趁熱打鐵馬上修改,也可以放置一段時間后,有了新的創(chuàng)意再修改。要“言”和“意”兼顧,講究謀篇布局、立意和結構的和諧統(tǒng)一。答案2.【佳作展臺】談談我的寫作

回顧初中三年的學習,寫過的作文不少,有寫得好的,也有寫得不好的。那么,每次失敗或成功的原因是什么呢?我認為一篇好文章,最重要的是要有真情實感,要構思新穎。

寫作如煲湯,是細活,需慢工。只能精心備料,適時入鍋,武火滾開,文火慢燉,心急不得。只能耐下心來,遵循要領,一點點領悟、提高。要領,最好放在心里,常常念叨念叨的好。

寫作中,我覺得可以注重以下幾方面。一是善讀。以前我語文成績差、寫作能力弱,所以我寫的《值得感恩》和

《我想對你說》兩篇作文,老師的評價是淡如白開水,缺乏新意。從那以后我開始多讀書,培養(yǎng)我的寫作素養(yǎng)。名著推介,佳篇導讀,精品點評,不斷在我心中激起閱讀的浪花。二是善摘。摘,即積累,積累的重要,我們皆知。平時準備一個讀書筆記本摘記好詞、佳句、名段,老師適時檢查、點評,督促自己持之以恒地做下去。三是善觀。生活看似平淡無奇,但善觀者總會看到無盡的奇妙。路邊奔跑的孩子天真的笑容,漫步的老者從容的腳步,父母頭上的白發(fā)、眼角的皺紋,同學熱情的交談,老師沙啞的聲音……久之,我們的目光就會敏銳起來,見別人所未見。四是善感。善感的心靈是豐富的。感受自然、感受人間真情,是培養(yǎng)寫作素養(yǎng)最重要的一環(huán)。

老師強調,作文結構好比人之骨架,動筆之前應先寫作文提綱。我意識到作文結構的重要,并聽取老師的意見,經常提煉出所讀佳作的結構提綱,以鑒人之長,補己之短。如此,我漸漸增加了擬提綱的興趣,提高了擬提綱的水平,同時提高了閱讀欣賞的水平。我覺得提高寫作水平重“一改”。一次,以“渴望

”為題,補充完整題目,寫篇作文。同學們寫的作文是《渴望成功》《渴望親情》,我寫的《渴望失敗》一文被老師評為佳作。我寫的是一位三年級的小學生本來成績名列前茅,結果期末考試倒數第一,目的是渴望失敗一次,盼著外出打工的爸爸媽媽回家看看,這反映了留守兒童的真實心聲。這篇作文被評為佳作,立意新穎固然是一方面,也與我注重對文章語言的修改錘煉有很大關系。

要善于修改文章,可以自我修改,也可以同桌互改或小組合作修改。“勸你從容地忙著,總不要失掉耐心,還要十遍