小學(xué)英語-Unit 1 Shes reading a book.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

科目：英語年級：四年級教學(xué)設(shè)計：Module2Unit1Module2Unit1She’sreadingabook【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)1.能識別單詞單詞或短語write,letter,picture,friend,takepictures,talkto,little,playwith2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：She’sreadingabook.能力目標(biāo)1.了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)。2.能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述他人正在做的事情。德育目標(biāo)鼓勵學(xué)生拓展愛好特長，并長期堅持，就會有所成就。Keepdoingwhatyoulike,youwillbesomebody.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.單詞：write,letter,picture,friend,takepictures,talkto,little,playwith.2.句型：She’sreadingabook.這類的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句式的構(gòu)成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】自制課件，單詞卡片，貼畫，猜謎物品。【教學(xué)活動及時間安排】1課時【學(xué)習(xí)過程】Step

1

Warm

up

and

lead

in

1.

Greeting.

2.

Game<Isay,youdo>

3.

Watchthevideoofactivity1.4.Show

some

pictures

and

ask

the

students

to

say

something

about

the

pictures.Step

2

Presentation

Watchthevideoandanswerthequestions:()1.What’shername?（圖片中的女孩叫什么名字）A:MaomaoB:Meimei()2.HowmanypicturesdoesSamhave?(Sam有多少張照片？）A:FiveB:FourLearn

the

text(thefirstpicture)Listenthetape,learntheword:read,reading,readingabook,(1)出示單詞卡片，通過集體跟讀，小組跟讀，開火車類型活動讓學(xué)生會讀新單詞。

（2）聽音做動作。老師讀一個單詞，學(xué)生根據(jù)單詞做出相應(yīng)的動作。

3．Learnthesecondpicture:take,taking,takingpictures.(1)Play

the

tape,

and

ask

the

students

to

listen

carefully.

（第一次播放錄音，請學(xué)生看圖，理解課文語境。）(2)Listen

again

and

ask

the

students

to

point

to

the

sentences

and

find

“-ing”并圈出來。

（第二次播放錄音，可以讓學(xué)生指著課文的句子默默跟讀，找出帶有“-ing”的單詞。）(3)

Listen

for

the

third

times

and

ask

the

students

to

repeat

the

sentences.

Try

to

imitate

the

tone

and

the

pronunciation.

（播放第三次錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀，盡量模仿錄音的語音和語調(diào)。）

4.重點(diǎn)學(xué)習(xí)：She’s

reading

a

book.

He’s

taking

pictures.

向?qū)W生展示一個看書的動作，跟學(xué)生說明圖片內(nèi)容并板書：I’m

reading

a

book.

帶領(lǐng)學(xué)生說以上語句，說明照片的內(nèi)容。再展示一個男孩和一個女孩看書的圖片，分別說明圖片內(nèi)容并板書：

Lily

likes

reading.

Look!

She’s

reading

a

book.

Tom

likes

reading.

Look!

He’s

reading

a

book.

帶領(lǐng)學(xué)生說以上的句子，說明圖片內(nèi)容。（板書的時候用不同顏色的筆呈現(xiàn)助動詞“be”和實(shí)義動詞的現(xiàn)在分詞。）

Step3Practice

(1)

Ask

the

students

to

look

at

the

pictures

on

Page

10

and

listen

to

the

tape,

and

then

repeat

the

sentences.

(2)Look

at

the

pictures

on

Page10

and

try

to

describe

the

pictures.

讓學(xué)生看圖片說出盼盼的活動。

然后請學(xué)生兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，一人按照圖片做動作，另一人說句子，然后交換角色開展活動。最后請部分學(xué)生進(jìn)行展示。

Step

4

ProductionShowsomefamouspeople:YaoMing,ZhanGjike,DongQing等。讓學(xué)生運(yùn)用句型Thisis….He/she’sdoing，描述圖片的內(nèi)容。讓學(xué)生感知英語應(yīng)用到實(shí)踐的樂趣。激發(fā)學(xué)生的興趣。Step

5Summary

Sum

up

what

we

learnt

during

this

period.

Review

the

words:

these,

reading,

taking

pictures,

watching

TV,

playing

with

a

toy

train.And

review

the

sentences:

She’s

reading

a

book.

He’s

taking

pictures.

She’s

watching

TV.

He’s

playing

with

a

toy

train.

【作業(yè)設(shè)計】

1.

Copythenewwords.

(注意單詞的書寫格式。)

2.Readthetexttoyourpartners.（注意模仿錄音的語音和語調(diào)。）

3.與家人或者朋友練習(xí)句式bedoing，準(zhǔn)備下節(jié)課展示?！景鍟O(shè)計】Module2Unit1she’sreadingabook.ReadingabookReadingabookSamSam’spicturestakingpicturestakingpicturesMaoMaoMaoMaoXiaoweiTomAmywatchingTVplayingwithatoytrain【達(dá)標(biāo)檢測】Unit1She’swritingaletter.檢測題一、將I、II兩欄的對應(yīng)部分連線。 I欄II欄 1．writeA．小的，年幼的 2．little B．玩，擺弄 3．letter C．照相 4．takepictures D．腳 5．playwith E．書寫二、聽音，選出你聽到的單詞。（）1.A.writingB.playingC.swim（）2.A.letterB.nearC.little（）3.A.pictureB.brotherC.watch（）4.A.trainB.takeC.talk三、選擇正確的單詞填空。talkingtakingwritingplaying1.Panpanispictures.2.Fangfangisaletter.3.Yuanyuanistoherfriend.4.Weiweiiswithatoy.學(xué)情分析四年一班共有55名學(xué)生，學(xué)生總體純樸、可愛。絕大部分學(xué)生很喜歡上英語課，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性很高。這個年齡階段的學(xué)生生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、圖畫特別感興趣。由于學(xué)生剛學(xué)習(xí)句型，有的學(xué)生可能說的不好，有的還不敢說，我針對學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營造英語氛圍，鼓勵學(xué)生開口說英語、特別是給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。由于剛接觸英語句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，課上設(shè)計富有層次的練習(xí)，讓所有學(xué)生都有機(jī)會展示自己，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！每個環(huán)節(jié)的練習(xí)都以游戲、猜謎、大轉(zhuǎn)盤等學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)效果分析從教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度分析：這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清晰具體，層層遞進(jìn)，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練認(rèn)出并讀出本課新授單詞及其變化形式read--reading,picture--pictures,take--taking,toy;能夠用be+doing描述正在進(jìn)行的動作，能夠正確介紹他人；同時情感得到升華，明白了夢想的實(shí)現(xiàn)需要堅持不懈的道理。從教學(xué)過程的角度來看：這節(jié)課在游戲中復(fù)習(xí)舊知，引出新知：Ilikedoing到bedoing,由swimming，watching,playing到reading,過渡自然，降低了語法的難度和枯燥，讓學(xué)生在感知中加深理解，而不是一味的灌輸，效果非常好。另外新授、練習(xí)、拓展、情感升華，環(huán)環(huán)相扣，一步一個腳印，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握文本，達(dá)到學(xué)懂會用。課堂中以游戲?yàn)閷?dǎo)線，熱烈又歡樂，讓課堂擺脫了枯燥。從學(xué)生反應(yīng)上來看：絕大多數(shù)學(xué)生反映積極，多次舉手，興趣盎然，深深地投入進(jìn)去?？磳W(xué)生的語言表達(dá)基本能夠運(yùn)用正確的語音語調(diào)來表述所學(xué)，達(dá)到學(xué)懂會用。學(xué)生中涌現(xiàn)出一批英語小能手，積極搶答努力表現(xiàn)，和老師互相配合，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮了主動性、積極性。學(xué)生的表現(xiàn)最能衡量一節(jié)課是否成功。本節(jié)課孩子們深入投入，積極熱烈的課堂氛圍證明了這一點(diǎn)。從教師素質(zhì)上來看：該教師教態(tài)自然、口語流利、語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，板書有創(chuàng)新，課堂有很強(qiáng)的把控能力，為課堂的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的充分實(shí)現(xiàn)提供了有力支持。教材分析本課是外研版三年級起點(diǎn)四年級上冊第二模塊第一單元,課題M2U1She’sreadingabook。課文情景是Sam借用圖片的形式，展示朋友及家人在圖中正在做的事情。本課的語言功能是談?wù)撍苏谧龅氖虑椋⒊醪礁兄谶M(jìn)行時態(tài)的表現(xiàn)形式。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用“ThisismyfriendMaomao.She’sreadingabook.”等句型談?wù)撍苏谧龅氖虑?。本課是本模塊的第一課時，通過創(chuàng)設(shè)Sam介紹朋友及家人的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正在進(jìn)行時介紹自己的朋友及家人。二、

教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：1）能夠聽懂、會讀、會說、正確抄寫read,run,toy,takepictures,2）能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀并運(yùn)用句型ThisismyfriendMaomao.She’sreadingabook.在情境中談?wù)撆笥鸦蚣胰苏谧龅氖虑椋?）能夠借助圖片、文字聽懂、讀懂、朗讀和簡單復(fù)述課文；4）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述他人正在做的事情。2.情感態(tài)度：能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與英語活動。3.學(xué)習(xí)策略：能過通過歌曲、記憶游戲、猜謎游戲等各種游戲感知英語正在進(jìn)行時的表述及含義，在圖片與詞組間建立聯(lián)想教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂、會讀、會說單詞：read,these,takepictures,toytrain,running2.能聽懂、會說、會認(rèn)讀句型：ThisismyfriendMaomao.She’sreadingabook.3.能過運(yùn)用正在進(jìn)行時描述圖中正在發(fā)生的事情或是生活中正在進(jìn)行的動作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正在進(jìn)行時描述正在發(fā)生的動作；“He’splayingwithatoytrain.”正確認(rèn)讀。評測練習(xí)I.Listenandnumber.聽音標(biāo)號。(10分)()()()()()II.Listenandchoose.聽音選擇。(10分)1.2.ABAB4.ABAB5.ABIII.Listenandjudge.聽音判斷。(10分)()She’swatchingTV.()Shelikesplayingbasketball.()She’stakingpictures.()He’sreadingabook.()He’splayingwithatoytrain.IV.Listenandnumber.(10分)()ThisismyfriendXiaowei.()ThisismylittlebrotherTom.()Panpanistakingpictures.()YuanyuaniswatchingTV.()He’sridingabike.V.Listenandwrite.（10分）1.It’sabookabout________.2.I’m________tomyfriend.3.Lookat_______birds.4.Whatareyoudoing,________?5.I’m_______tomusic.VI.Readandwrite.寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞。（30分）play________2.read________3.write________4.swim________5.talk________6.watch________7.run________8.take________9.listen________10.ride________11.fly_______12.do_______13watch________14.walk_______15.eat_______VII.Readandchoose.讀一讀，選擇正確的答案。（10分）1.I________tomusicnow.A.amlistenB.amlisteningC.listening2.Thechildren________TV.A.arewatchingB.watchingC.watch3.Tiantian_______abook.A.readingB.isreadingC.isread4.She’s______pictures.A.takingB.istakingC.takeing5._______aremyfriends.A.ThisB.TheseC.HeVIII.Readandwrite.看圖，根據(jù)提示完成句子。(10分)1.Sheis___________________.2.He’s___________________.3.I_________________.4.Iam______________.5.Iam_______________.IX.Makesentences.(10分)1.doingarewhatyou?2.isreadingheabook____________________________________________________3.listeningIammusicto.4.ismyfriendAmythis.___________________________________________________5.toywithahetrainplayingis.________________________________課后反思我個人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科興趣的過程中，除了讓課堂“活起來”，學(xué)生“樂起來”，大家“玩起來”。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在教學(xué)中我做到如下幾點(diǎn)：一、面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。對于簡單的問題和游戲，我有意識的留給后進(jìn)生，只要他肯主動舉手，就一定給他表現(xiàn)的機(jī)會。這堂課中趙文昊、趙銘澤都分別主動舉手回答了兩次，激發(fā)了極大的學(xué)習(xí)熱情，提升了自信心。而看圖猜句子的游戲相對來說有難度，我讓優(yōu)秀生先回答，讓其他學(xué)生跟讀，也達(dá)到了讓所有人都說英語的目的。能夠根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有