二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.11　除法的豎式計(jì)算-冀教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.11除法的豎式計(jì)算-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)理解除法的概念；掌握除法的豎式計(jì)算方法；學(xué)會用豎式計(jì)算方法進(jìn)行除法計(jì)算。二、教學(xué)內(nèi)容除法的概念；除法的豎式計(jì)算方法；用豎式計(jì)算方法進(jìn)行除法計(jì)算。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除法的豎式計(jì)算方法；教學(xué)難點(diǎn)：用豎式計(jì)算方法進(jìn)行除法計(jì)算。四、教學(xué)過程1.檢查作業(yè)教師檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，與學(xué)生一起討論有關(guān)除法的概念。2.導(dǎo)入新課教師講解除法的概念，告訴學(xué)生幾個(gè)數(shù)相除的結(jié)果就是把這些數(shù)的數(shù)值相除得到的商。例如：18÷3=6，18是被除數(shù)，3是除數(shù)，6是商。3.除法的豎式計(jì)算方法教師講解用豎式計(jì)算方法進(jìn)行除法計(jì)算的步驟：1.把被除數(shù)按位豎向?qū)懺谟?jì)算方框的頂端；2.把除數(shù)寫在計(jì)算方框的右邊；3.估算商的大小，并把估算出來的商寫在計(jì)算方框的頂端；4.把估算的商與除數(shù)相乘，把乘積寫在一條橫線上；5.從被除數(shù)頂端開始，按位依次減去乘積得到剩余的被除數(shù)；6.如果剩余的被除數(shù)比除數(shù)小，則把下一位被除數(shù)帶進(jìn)來，并在剩余被除數(shù)的右邊寫上這位被除數(shù)的數(shù)值；7.重復(fù)3-6步，直到被除數(shù)全部減完，得到最后的商。4.練習(xí)教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，并用口頭介紹的方式進(jìn)行學(xué)生的自主練習(xí)，同時(shí)檢查學(xué)生的答案并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。5.總結(jié)教師讓學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答問題：除法是什么？如何用豎式計(jì)算方法進(jìn)行除法計(jì)算？除法的余數(shù)是什么？如何用除法計(jì)算出除數(shù)和余數(shù)？6.作業(yè)布置教師布置相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生自主完成作業(yè)。五、教學(xué)方式教師講授；學(xué)生自主練習(xí)；小組合作；互動提問。六、教學(xué)評估學(xué)生針對本堂課的筆記；學(xué)生課后完成的習(xí)題。七、教學(xué)反思本堂課教師以口頭講解為主，并輔以練習(xí)，讓學(xué)生對豎式計(jì)算方法進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生互動，讓學(xué)生參與課堂練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解和