關(guān)于環(huán)保教案7篇

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環(huán)保教案篇1

活動目標(biāo)：

1．通過活動讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，進(jìn)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)體能。

2．愿意參加“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴協(xié)作，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識。

3．大膽說出自己對的理解。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5．培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

活動預(yù)備：

1．創(chuàng)設(shè)問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

2．變廢為寶需要的一些幫助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3．音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機(jī)。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入活動

創(chuàng)設(shè)問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思索：如何處置這些廢舊物品？

老師：剛才我們做運(yùn)動都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多污七八糟的物品，怎么坐呀！

師拋出問題：假如你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？

幼兒七嘴八舌地開展?fàn)幷摚?/p>

幼兒A：將這些物品送回四周的垃圾桶。

幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。

老師：你們的方法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理方法？可不能將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動呢？

幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報(bào)紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

眾幼兒：可以試試!

(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)覺，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老師成了爭論過程中的支持者與參加者，當(dāng)他們遇到困難時，老師實(shí)時點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識，為“變廢為寶”游戲的'開展提供了機(jī)會。)

二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運(yùn)動？先和你的好伙伴商量一下！”

請個別幼兒說說自己的想法！〔用牛奶盒搭房子，練習(xí)跳躍；用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………〕

師：你們的想法都很好！看！老師還給大家預(yù)備了一些幫助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現(xiàn)在請你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動的玩具吧！

老師以合、參加者、指導(dǎo)者的身份參加制作，為技能弱的幼兒出謀劃策。

〔幼兒充分溝通、爭論后，老師提供幫助材料，幫助幼兒進(jìn)行制作，滿意了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新，愿意合作，成功地完成了任務(wù)?！?/p>

“環(huán)保小衛(wèi)士”表演化廢為寶的本事：挑水走過獨(dú)木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

〔幼兒利用自己制作的玩具進(jìn)行體育熬煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒獲得勝利感。活動中他們情愿與同伴共享玩具，也愿意與同伴進(jìn)行體育競賽，氣氛活躍。〕

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

1．老師講解并描述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢美麗的房子。可是，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買到，于是它決斷出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢美麗的房子。

2．老師在場地上放置標(biāo)識：森林、水溝、山洞等標(biāo)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3．幼兒分組合作布置游戲場景。

4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

游戲規(guī)章：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙〔幼兒布置的游戲場景〕運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

〔設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒依據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建閱歷，布置游戲場景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同技能的幼兒在合作中優(yōu)勢互補(bǔ)，共享著勝利的喜悅。同時游戲時，幼兒規(guī)章意識強(qiáng)，積極與同伴協(xié)作?！?/p>

四、結(jié)束活動

放松活動：游戲“小熊找家”

師：今日大家真能干，用廢舊的物品制作出了很多好玩的玩具，咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?/p>

(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒愛好盎然，余興未盡。最末，老師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并奇妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

活動反思：

幼兒在活動中是否積極主動，是評價活動勝利與否的重要標(biāo)識。在“歡樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中，幼兒積極主動參加，表現(xiàn)出了深厚的探究愛好。他們從發(fā)覺問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而老師在活動中那么以大伙伴的角色參加游戲，始終與孩子們進(jìn)行著溝通并適時提出建議，使孩子的自主性、制造性得到了充分地發(fā)揮，培育了幼兒動手制造技能，讓他們充分體驗(yàn)到

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境愛護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會的持續(xù)進(jìn)展而采用的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣揚(yáng)教育的等。

環(huán)保教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育想象力

2.學(xué)習(xí)在觀測中進(jìn)展制造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)想并進(jìn)展發(fā)散思維。

難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

預(yù)備：錄象、圖片、范畫

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種快速減削，空氣嚴(yán)峻污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威逼，愛護(hù)這唯一的地球，避開無可挽回的災(zāi)難。假如讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣揚(yáng)自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說。

三、出示錄象每個小伙伴想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個話題開展?fàn)幷摗Ｄ阆肟匆豢磩e的`小伙伴的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那肯定很有趣。想不想也來試一試?

四、作業(yè)選擇：

1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀測到了么?你有怎樣的感受?

2.創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

3.畫完后還可以寫上簡約的文字說明。

環(huán)保教案篇3

活動目標(biāo)：

1、教育寶寶要愛惜樹木，從小確立“愛惜環(huán)境”的觀點(diǎn)。培育寶寶喜愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參加社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

2、讓寶寶知道樹木對人體健康有著重要的作用，進(jìn)一步了解環(huán)境愛護(hù)與健康的關(guān)系。

活動預(yù)備：

環(huán)境布置“漂亮的大森林”，寶寶人人動手在很多“樹上”貼樹葉，森林里生活著很多小動物。

活動過程：

1、參觀街道、公路邊的樹木，和寶寶一起觀測樹木的特征并介紹樹的用途?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大”？

2、參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊向?qū)殞毥榻B樹木名稱以及它們的作用。

3、常識活動。

A、通過談話、觀看VCD等形式讓寶寶知道樹對人體的作用。

a遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭；

b可制作藥材；

c有的'果樹生長水果給人們吃；

d對環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。

B、讓寶寶知道3月12日是植樹節(jié)，認(rèn)識我們常見樹木的名稱。

4、語言活動。

A、寶寶聽環(huán)保故事《愛惜小樹苗》，讓寶寶們知道愛護(hù)樹木的方法。

B、誦讀兒歌《綠》，激發(fā)寶寶愛惜樹木的感情。

5、音樂活動。

以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌，進(jìn)一步激發(fā)寶寶愛惜樹木的喜愛之情。

6、社會實(shí)踐活動“給小樹葉找媽媽”，寶寶鞏固對樹的認(rèn)識。

和寶寶到小花園拾落葉，然后對比落葉看看是哪棵樹掉下來的，幫樹葉找到媽媽。

延伸活動

用競賽形式，讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜愛的兒歌，比一比誰念的最好聽，可頒發(fā)小禮物鼓舞。

環(huán)保教案篇4

活動目標(biāo)：

愿意關(guān)懷愛惜四周的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。

活動重點(diǎn)：

了解河水變臭變黑的緣由

難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過程

活動預(yù)備：

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過四周的河流

活動過程：

1、觀賞圖片，了解河水變臭變黑的緣由

“喝水怎么是黑黑的`呢？是什么緣由造成河水又臟又臭的呢？”〔幼兒看圖溝通〕

老師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。〕

2、比較整治過的河流

〔1〕、觀看圖片，感受清清的河水

〔2〕、老師介紹科學(xué)家使河水變清的過程

杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境愛護(hù)意識——河水變得越來越清了。

3、展望將來的河流

“愛護(hù)河水不受污染，我們小伙伴可以做什么呢？”

〔1〕、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法

〔2〕、幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的愿望與做法

4、展示幼兒的繪畫作品，相互觀賞

環(huán)保教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀測散步時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各式各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出老師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價值、共同愛好的熱點(diǎn)實(shí)時捕獲住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起開展?fàn)幷?。通過爭論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提示大家一起來愛護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。

活動預(yù)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：干凈的操場、教室等

問：這是什么地方？

你喜愛嗎？

為什么？

〔心情舒服、給人以美的享受……〕

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么？

怎么會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？

〔看見了難過、玩得不快樂…...〕

老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。

〔把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

看見亂扔垃圾的行為實(shí)時提示、勸止……〕

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！

使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

反思：

在本次活動中，依據(jù)二期課改的'精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，尊敬孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。

環(huán)保教案篇6

活動名稱：科學(xué)：袋子多多

活動目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時要運(yùn)用環(huán)保袋，加強(qiáng)環(huán)保意識。

活動預(yù)備：各式各樣的袋子，幼兒用書。

活動過程：

一、觀測各式各樣的袋子。

1、出示各式各樣的袋子：

老師：小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國，你們猜猜會是什么地方呢?

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入有趣的袋子王國內(nèi)參觀，引導(dǎo)幼兒觀測各式各樣的袋子。

老師：你們進(jìn)入了什么王國，這里都有些什么呢?

老師小結(jié)：這里就是有趣的袋子王國，里面有各式各樣的袋子。

二、引導(dǎo)幼兒觀測袋子，感知袋子的多樣性。

老師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

老師小結(jié)：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。

1、引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進(jìn)行觀測，說說自己拿的袋子的特征

老師：假如你觀測袋子，你會從哪些方面進(jìn)行觀測呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征等方面進(jìn)行觀測。)

老師小結(jié)：我們可以從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征老觀測。

2、現(xiàn)在請你根據(jù)剛才我們說的'幾方面來觀測袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體溝通自己觀測到的袋子特征，說說自己的觀測結(jié)果。(要求幼兒用完整的話來說。)

三、袋子的共同作用和每種袋子的非常作用。

1、老師：雖然袋子各式各樣，但是它們都有一個共同的特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上東西有什么好處?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。)

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

老師小結(jié)：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以愛護(hù)資料不遺失;衣服裝入洗衣袋，洗衣服時可以愛護(hù)衣服;用氣泡袋裝東西，可以避開東西被破壞;用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔;購物時