小班美術(shù)教案刺猬

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小班美術(shù)教案刺猬1

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟識(shí)的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌控手指引畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

2．用顏料時(shí)，能保持衣服的干凈。

3．培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、黃、藍(lán)顏料

2．畫有刺猬的紙

活動(dòng)過程：

1、出示刺猬，引起幼兒愛好。

小伙伴看看，誰來到我們班上了？誰來告知老師小刺猬有什么本事？究竟小刺猬有什么本事呢？請(qǐng)小伙伴聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有很多果果，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘援助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。〔幼兒說說〕

2、老師示范

剛才小伙伴說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五彩繽紛的果子?！怖蠋熯呎f邊示范畫〕

3、幼兒作畫

提示幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

4、觀賞作品

請(qǐng)小伙伴談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

活動(dòng)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的`探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的涌現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的涌現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)老師各方面不同水平的提升。

小班美術(shù)教案刺猬2

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙〔8開〕、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的形狀及添加果子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片幫助教學(xué)、觀測(cè)法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

老師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作?！蔡崾荆焊鞑课挥昧Π匆话矗徊煌姆较蛴　?/p>

四、示范畫刺猬：

1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法?！?/p>

4.觀賞范畫：〔強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的'畫法〕

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、觀賞評(píng)價(jià)：

師：你喜愛哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子預(yù)備過冬了，他真興奮，感謝你們！

小班美術(shù)教案刺猬3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上很多的蘋果。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里特別焦急，有什么動(dòng)物可以援助它呢？我們就請(qǐng)小刺猬來援助它吧。

二、講解示范。

1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上美麗的顏色〔留出臉部不要涂色〕

2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4.畫上很多的蘋果。

三、幼兒練習(xí)。

1.鼓舞幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2.會(huì)畫很多刺猬，并背上很多的蘋果。

四、講評(píng)。

幼兒相互參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上很多的.蘋果。引導(dǎo)幼兒有掌握地畫封閉的圓和能勻稱的順一個(gè)方向涂色，假如單一地畫橫線和豎線肯定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小伙伴看看，誰來到我們班上了？”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里特別焦急。

小班美術(shù)教案刺猬4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗(yàn)繪畫的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕：練習(xí)畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

〔材料預(yù)備〕：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學(xué)重點(diǎn)：情愿動(dòng)手畫小刺猬。教學(xué)難點(diǎn)：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動(dòng)過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住著一個(gè)老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照看棗樹，可細(xì)心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結(jié)滿了棗子，棗子長(zhǎng)得又紅又大。有一天，老婆婆進(jìn)城去了。突然，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個(gè)滾，帶著一身?xiàng)椬铀偷搅死掀牌诺募依锶チ?。是誰幫老婆婆背棗子了？〔小刺猬〕

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？〔大饅頭、半圓形……〕

刺猬身上有什么？〔刺、尖尖的針……〕刺猬身上的刺有什么用？〔可以用來背食物，又可以用來愛護(hù)自己〕

二、老師示范

1、先看老師來畫一畫：兒歌〔長(zhǎng)長(zhǎng)一條路，高高一座山；山上長(zhǎng)小草，紅花一朵朵〕。拿出你的小手指，變出一根會(huì)畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背〔假如幼兒畫的`背比較小，可以鼓舞他再畫的大一點(diǎn)，這樣就能背得到更多的果子！假如幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導(dǎo)幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高〕。

三、幼兒作畫

提示：刺猬要畫得大，路就要畫得長(zhǎng)，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀測(cè)：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓舞并援助菲菲、揚(yáng)揚(yáng)、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

溝通：展示高大身體的作品，相互觀賞。“小伙伴們，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小伙伴和包老師手里的小刺猬〔小一點(diǎn)的圖片〕，你們覺得哪只小刺猬能背

更多的果子？”〔***小伙伴的！〕“為什么？”〔由于***小伙伴的刺猬大，所以能背更加多的果子！〕小刺猬的身體像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。

小班美術(shù)教案刺猬5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的形狀特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、已引導(dǎo)幼兒觀測(cè)過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽(yáng)》。

【活動(dòng)過程】

1、故事引出主題：

“今日天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀測(cè)范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、爭(zhēng)論小刺猬的畫法：

“小刺猬的.身體是什么外形？”

個(gè)別幼兒示范畫：

“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

老師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

4、觀賞作品：

說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課很有意思，幼兒很感愛好，都情愿嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

小班美術(shù)教案刺猬6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的形狀特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的.想法。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已引導(dǎo)幼兒觀測(cè)過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽(yáng)》。

活動(dòng)過程：

1、故事引出主題：

師：“今日天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

師：“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀測(cè)范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、爭(zhēng)論小刺猬的畫法：

師：“小刺猬的身體是什么外形？”

個(gè)別幼兒示范畫：

師：“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

老師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

4、觀賞作品：

說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

小班美術(shù)教案刺猬7

活動(dòng)目標(biāo)：

在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動(dòng)作，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的歡樂。

認(rèn)識(shí)各種水果，并進(jìn)行分類，能按顏色分類

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果、香蕉、桔子等假設(shè)干;

2、彩色果子制作的果子假設(shè)干，果園背景。

3、幼兒事先學(xué)會(huì)做一套自編韻律操。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對(duì)了，今日我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

2、幼兒打招呼

師：寶寶好!(媽媽好!)

3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

師：媽媽今日要請(qǐng)寶寶幫媽媽做事情，我們先來動(dòng)動(dòng)身體。

早晨空氣好，我們來做操。

熬煉身體好，個(gè)個(gè)哈哈笑。

二、幼兒探究積累閱歷

1、幼兒練習(xí)爬、滾

(1)練習(xí)爬。

師：我們小刺猬有一個(gè)什么本事?(會(huì)爬)爬給媽媽看看。

A、幼兒自由爬行，老師觀測(cè)。(鼓舞幼兒想出各種爬得方法，

B、學(xué)學(xué)個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。

(2)練習(xí)滾。

師：我們小刺猬還有一個(gè)本事是什么?(滾)

A、老師示范滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并說明動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滾的`動(dòng)作，老師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)

B、幼兒自由滾，老師觀測(cè)。

2、運(yùn)果子

師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\(yùn)果子啦。預(yù)備好了沒有?

帶著幼兒出發(fā)，

師：我們本事練好了，媽媽請(qǐng)你們幫忙收集果子。

引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

3、幼兒嘗試滾。

師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運(yùn)了很多果子，你們?cè)傧胂胗檬裁捶椒ㄟ\(yùn)起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學(xué)學(xué)看。

4、幼兒背果子。

師：那邊草地上還有很多果子，你們快去試試。

A、幼兒背果子，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

提示個(gè)別幼兒擦汗、脫衣服。

引導(dǎo)幼兒相互幫忙把身上的果子拿下來。

B、鼓舞技能弱的幼兒堅(jiān)持把果子背回來。

小結(jié)：小刺猬本事真大，一會(huì)兒就幫媽媽運(yùn)回了這么多的果子。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：今日我們運(yùn)了這么多的果子，你們開不快樂，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案刺猬8

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的珍寶。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一只可愛的小刺猬。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計(jì)《小刺猬背棗子》這活動(dòng)，讓幼兒初步感知芋頭的形狀特征，嘗試用插的方法來制作小刺猬。芋頭、紅棗這些都是生活中很簡(jiǎn)單取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然材料制作體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知芋頭的形狀特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

2.體驗(yàn)自然材料制作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠在合適的位置插。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的形狀特征。

材料預(yù)備：毛芋頭、牙簽、紅棗假設(shè)干、小刺猬范例、工字釘假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

2.出示小刺猬，感知刺猬的形狀特征。

“你們看，刺猬是什么樣子的，誰能告知我呢？”

引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小

伙伴，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？

老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只〔老師示范插眼睛左右對(duì)稱〕前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺?！彩痉恫宕题砩系拇獭臣t棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子?！怖蠋熓痉恫鍡椬印?/p>

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出要求：

〔1〕先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

〔2〕牙簽和釘子都有尖尖的刺，肯定要當(dāng)心，留意安全。

4.結(jié)束部分。

師：小伙伴的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，假如單一地示范講解肯定是很乏味的，活動(dòng)一開始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的留意力：“秋天到了，棗園里的.棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨袗酆谩！澳悄銈冎佬〈题窃趺醋兂鰜淼膯?？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌援助幼兒理解。

同過兒歌的援助，整個(gè)示范講解過程中，幼兒愛好很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要著重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，老師和幼兒都覺得輕松開心！但在幼兒操作過程中，還是涌現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。

小班美術(shù)教案刺猬9

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1。切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2。黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3。有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙〔8開〕、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的形狀及添加果子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片幫助教學(xué)、觀測(cè)法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

老師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作?！蔡崾荆焊鞑课挥昧Π匆话?；不同的方向印〕

四、示范畫刺猬：

1。想象：長(zhǎng)圓形的`腳印像什么？

2。示范：看看老師將它變成什么？

3。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法?！?/p>

4。觀賞范畫：〔強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法〕

五、幼兒創(chuàng)作：

1。提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2。提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、觀賞評(píng)價(jià)：

師：你喜愛哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子預(yù)備過冬了，他真興奮，感謝你們！

小班美術(shù)教案刺猬10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好。

2、培育幼兒的動(dòng)手技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

【活動(dòng)預(yù)備】

橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

【活動(dòng)過程】

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

2、提問：

①故事里是誰援助了老奶奶？

②小刺猬援助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬為什么能援助老奶奶呢？

〔引導(dǎo)幼兒回答，并實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。〕

小結(jié)：原來是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的'。

3、你們想不想和小刺猬做伙伴呀，這個(gè)小刺猬究竟是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

4、老師介紹材料

①小伙伴猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的？

②老師實(shí)時(shí)確定幼兒，并予以表?yè)P(yáng)。

二、老師示范捏小刺猬和小果果。

三、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小伙伴的作品，并予以鼓舞和表?yè)P(yáng)。

小班美術(shù)教案刺猬11

活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒行走

滾爬協(xié)調(diào)等綜合技能

活動(dòng)預(yù)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，〔讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬〕；嘉獎(jiǎng)品〔可以是美人字、美麗的`小圖片等〕。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)

1、問早問好，〔刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽〕，做互動(dòng)小游戲〔點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等〕，活躍氣氛。

2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇猛。

3、組織幼兒入場(chǎng)

二、基本部分

1、老師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；

2、對(duì)剛才的示范作一具體講解，強(qiáng)調(diào)要求，〔還可請(qǐng)大班的小伙伴進(jìn)行示范〕

3、分組〔三組或兩組〕

4、活動(dòng)開始，老師進(jìn)行幫助，〔但留意不要過多地干涉幼兒〕

5、老師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓舞，發(fā)獎(jiǎng)品。

三、結(jié)束部分

帶幼兒休息。

小班美術(shù)教案刺猬12

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒受其認(rèn)知進(jìn)展水平的限制，生活閱歷較少，他們往往只對(duì)日常生活中常常接觸的、熟識(shí)的、以及感愛好的物體有繪畫或制作的愛好。因此老師把小刺猬這個(gè)孩子們感愛好的、又喜歡的小動(dòng)物作為讓孩子們掌控半圓形與短線條組合畫技能的內(nèi)容，同時(shí)老師考慮到幼兒小肌肉進(jìn)展還不完善的特點(diǎn)，將單調(diào)的涂色練習(xí)和孩子們喜愛的手指引畫的結(jié)合，最末設(shè)計(jì)以“小刺猬運(yùn)蘋果”這樣一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)。

2．體驗(yàn)用手指印畫的樂趣。

3．感受援助別人的.歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)〔預(yù)備〕：

1．幼兒作畫用具〔水彩筆、蠟筆、畫紙〕、紅色水粉顏料、水粉盒、濕抹布、紙剪半圓形、固體膠等

2．輕快音樂一曲、kt板上創(chuàng)設(shè)：老奶奶的蘋果樹林

3．范例紙：上面畫有一個(gè)半圓形

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？〔幼兒猜想〕

2．老師示范在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)愛好。

1．引出故事《老奶奶的果樹》

“小刺猬來干什么呢？”〔出示kt板〕

“原來老奶奶種了很多蘋果樹，有一天，她有