三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit 2 Im in Class One,Grade Two. Lesson 12 人教精通版

三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit2I’minClassOne,GradeTwo.Lesson12人教精通版教學(xué)設(shè)計目標(biāo)能夠聽懂、認(rèn)讀并理解詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door；能夠動手制作真實的教室情景展示；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)句式：What`sintheclassroom?Thereis\dotsWhereis/arethe\dots?Itis/theyare\dotsWhat’sthis/that/they?It`s/Theyare\dotsWhoisthat?That’s\dotsIsthis/thata\dots?Yes,itis./No,itisn’t.教學(xué)重點難點掌握新單詞：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door；掌握表達(dá)句式的用法；能夠動手制作真實的教室情景展示。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件及故事情節(jié)；學(xué)生課堂互動板書；各種顏色的畫筆，糖果筆，貼紙等周邊教具；DIY制作情景展示的材料準(zhǔn)備，如盒子、顏色卡紙、膠水等。教學(xué)過程1.Warm-up教師和學(xué)生進(jìn)行簡單自我介紹；然后，帶領(lǐng)學(xué)生看完P(guān)PT“What’sinourclassroom?”，了解教室放置了哪些物品。鼓勵學(xué)生用英語說出所認(rèn)識的物品名稱。2.Learning點播故事視頻，呈現(xiàn)“I’minClassOne,GradeTwo.”的故事情節(jié)。在故事中展示了一個英文課程班級，名為二年級一班。在教室中，教師和學(xué)生們一起進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在故事中，主角Tom進(jìn)了教室，見到了自己的老師和同學(xué)們，還發(fā)現(xiàn)了教室中有很多東西，此時他就想知道這些物品的名稱和位置。接著老師和同學(xué)們就幫助他解答了這個問題；教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)所涉及的詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,board,window,door，并幫助學(xué)生了解它們的意義和使用方法。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以結(jié)合實際情境，用學(xué)生們所熟知的環(huán)境元素來引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)知和理解。3.ConsolidationDIY制作情景展示。在學(xué)完詞匯后，教師可以給每個學(xué)生一塊卡紙，讓學(xué)生在卡紙上畫出一個小型的教室模型。讓他們識認(rèn)物品放置位置，并在每個物品上貼上正確的名稱或標(biāo)簽；學(xué)生講解自己制作的情景展示并與其他同學(xué)進(jìn)行互動，幫助同學(xué)審查自己的任務(wù)完成情況；學(xué)生之間進(jìn)行問答，練習(xí)所學(xué)單詞和詞組；每位同學(xué)分享自己的用語并進(jìn)行點評評價，為同學(xué)提供相應(yīng)的語言改進(jìn)建議。課堂互動板書共、強(qiáng)化所學(xué)詞組和單詞；幫助學(xué)生構(gòu)造句子，并將其進(jìn)行標(biāo)注；與學(xué)生一起完成課堂難點板書。4.Extension通過組織課外輔導(dǎo)活動、學(xué)生之間分享以及其他形式來鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、教學(xué)效果和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價教師可以在課堂上回收情景展示用品，檢查課堂難點板書和學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記；教師可以通過PPT互動課堂所得評價進(jìn)行系統(tǒng)分析；將學(xué)生的成績、課堂出勤和所得成果納入評估范疇，以及從考勤記錄、課堂表現(xiàn)和在線測試結(jié)果來進(jìn)行評估。教學(xué)反思通過本節(jié)課，學(xué)生們對于教室內(nèi)的常用單詞和表達(dá)句式進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握了“what’sintheclassroom?，where’stheb