2023學年完整公開課版散步3

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第2課時統(tǒng)編版·語文·七年級上冊同學們，上一節(jié)課我們學習了《散步》這篇課文，整體把握了課文內容，理解了文章尊老愛幼的人性美。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這篇課文，品味文章清新淡雅的語言美。學情回顧生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這篇散文的語言很美，請同學們用心品味課文的語言，并和大家一起分享你的探究成果。分析討論品味文章清新淡雅的語言美精讀課文（1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……1.文中有兩個寫景片段，請同學們找出來品味賞析。這一段景物描寫有什么作用？作者通過“新綠”“嫩芽兒”“春水”描繪了一幅春回大地的美好畫面，渲染了春天的美麗和生機，表達了對萬物復蘇的生命感慨，烘托了一家人散步時和諧、歡樂的氣氛。

（2）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。描繪了一幅輕快明麗、充滿生機與活力的田野春光圖，襯托了母親愉快的心情，也照應了上文的“小路有意思”。這一段景物描寫有什么作用？景物描寫的作用見《教材幫》2.文中有很多對稱句，請同學們找出來品味賞析。對稱句：①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

②前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！③我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……④我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。⑥我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

⑦我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。

把“走大路”還是“走小路”說成“分歧”，大詞小用，這樣寫更好地表現(xiàn)了作者責任的重大，透露出文章的深意。

3.文中有些詞“大詞小用”，請同學們找出來品味賞析。（1）后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切由“我”決定，“我”的決定關系到家庭的和睦，故“我”感覺“責任的重大”。“領袖人物”“嚴重關頭”大詞小用，烘托了“我”對家庭強烈的責任感。（2）一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣?！罢麄€世界”,雖是大詞小用，但寫出了中年人肩負的責任之重大，突出了人到中年的心情——親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。（3）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。本文通過敘寫祖孫三代四口人在田野一起散步的生活小事，弘揚了中華民族尊老愛幼、互敬互愛、互相謙讓的傳統(tǒng)美德。課文主旨課堂小結1.用語精心，樸素親切①樸素中見真情。本文多用短句，語句簡約而耐人尋味，例如，“母親本不愿出來的……便去拿外套”這幾個短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝順，躍然紙上。寫作特色課堂小結②靈活運用對稱句，增強了思想內涵的張力，給人以節(jié)奏感和音律美。③大詞小用，小題大做，不僅增加了文章的幽默感和生活情趣，還賦予小事以深刻內涵，耐人尋味。2.巧用小說筆法本文所寫內容有真實生活的基礎，卻經(jīng)過了截選和改造，即使是敘述“散步”這樣一件簡單的生活小事，也制造了一些波瀾，使得本文具有幾分小說的色彩。另外，散文本是一種專注于自我心靈傾訴的文體，但本文作者卻并未直接抒發(fā)情感，而是以敘事為載體，用故事本身來說，這也是小說筆法的體現(xiàn)。時間：春天地點：田野人物：“我”、母親、

妻子和兒子事件：散步總領全文（1）散步尊老愛幼互敬互愛敘寫過程（2-8）勸母散步產(chǎn)生分歧解決分歧板書設計課堂小結一、朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。教材課后習題課文題為《散步》，不僅直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給讀者更多想象、回味、思考的空間?；趯ξ恼滤鶖⑹录图毠?jié)的不同關注點，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解（“和諧”“孝道”“責任”“生命”“選擇”等），擬出抽象的題目。二、品味下面的語句，結合全文，說說你對課文深層意蘊的理解。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。作者把“我”背母親、妻背兒子寫得鄭重其事，從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失；從深層理解來說，這一句暗示中年人承擔著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育子女的責任，表現(xiàn)了“我”和妻子對家庭的強烈使命感。一個家庭是這樣，一個國家、一個民族也是這樣。這句話寫出了作者的使命感，同時深化了全文的中心，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德，洋溢著濃濃親情。三、本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。景物描寫：①這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。②她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。作用：這些景物描寫，點染了春天的美麗和生機，傳達出萬物復蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。四、課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。例句：我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。課文中的對稱句還有：①她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。③前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！④我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！锰?這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，從語義表達上看，增加了思想內涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。五