人教部編版三年級(jí)下冊(cè)方帽子店教案完美版202306272222421743571

26*方帽子店【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)本課“櫥、改”等8個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字“嚷”“溜”，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．默讀課文，了解課文內(nèi)容，能復(fù)述課文。3．了解舊事物被新事物淘汰的規(guī)律。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．了解課文講了哪幾部分內(nèi)容，了解課文的敘述。2．懂得優(yōu)勝劣汰的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)。一、情景導(dǎo)入1．出示各種帽子圖。2．啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們都知道帽子是一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此帽子的種類也很多，選擇也有很多講究。我們現(xiàn)在戴的帽子各種各樣，種類繁多。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。你見過方帽子嗎？方帽子戴在頭上舒服嗎？方帽子店的生意紅火嗎？讓我們一起讀讀課文，從課文中尋找答案吧！3．板書課文題目，齊讀課文題目。二、探究新知(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1．同學(xué)們用自己喜歡的方式自.由讀課文，讀時(shí)注意兩點(diǎn)。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(2)了解課文大意。2．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。3．教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)：翹舌音“櫥”，后鼻音“嚷、筒、董”。另外多音字：“嚷”在這里讀“rān”ɡ，還有一個(gè)讀音是“rǎn”ɡ，組詞是“嚷叫”。(二)再讀課文，理清順序。1．弄清楚這篇課文的脈絡(luò)，把握作者的思路，帶著這個(gè)問題，請(qǐng)大家再去認(rèn)真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結(jié)果：課文共21個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的順序劃分段落如下：課件出示第一部分(1～4自然段)：方帽子和方帽子店的情況。第二部分(5～16自然段)：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分(17～21自然段)：方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。(三)細(xì)讀課文，感悟理解。1．自.由讀課文1～6自然段，想一想：

(1)這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？用直線畫出相關(guān)的語句。(2)人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？用曲線畫出相關(guān)的語句。2．匯報(bào)交流。出示相關(guān)句子：(1)我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。(2)他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！(3)大人們總是這樣回答：“因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。”抓住關(guān)鍵詞來理解課文內(nèi)容，抓住“從來”“真不舒服”“一直”等詞來理解人們的思想保守、不愿改變。(四)深入體驗(yàn)、深入理解。1．小組合作學(xué)習(xí)7～10自然段，想一想：小孩子們喜歡戴方帽子嗎？他們是怎么說的，怎么做的？2．匯報(bào)交流。出示相關(guān)句子：①小孩子們不可喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。②“假如我們用布做成真的帽子……”“那戴在頭上就更舒服了?！雹鬯麄?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。④孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的……(1)學(xué)生讀相關(guān)句子，通過重點(diǎn)讀“可不喜歡”“喜歡”“又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿墨守成規(guī)，喜歡創(chuàng)新。(2)說一說，除了碗形的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子。3．自.由讀課文17～21自然段，想一想：后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里以可看出來。4．默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個(gè)部分。5．讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變。三、課堂總結(jié)通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，我們明白了一個(gè)道理：創(chuàng)新和發(fā)展才是時(shí)代的主題，墨守成規(guī)必然被淘汰?！景鍟O(shè)計(jì)】26方帽子店方帽子店：只賣方帽子→不適合要學(xué)會(huì)賣各式各樣變通新帽子店：的其他帽子→舒服【教學(xué)反思】本課文章較長(zhǎng)，讓學(xué)生完整的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實(shí)，教師采用分段朗讀理解的方式，對(duì)于意想不到的部分進(jìn)行充分練讀、復(fù)述，效果較好。復(fù)述仍然是學(xué)生比較輕松解決的問題，對(duì)于個(gè)別不同意見，孩子們積極踴躍地幫助其糾正。不足之處是課后還須加強(qiáng)讀文練習(xí)。

《方帽子店》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店從來只做方帽子，一直拒絕改變。后來，有了賣各式各樣帽子的新帽子店，人們有了更多更好的選擇，方帽子就逐漸成為古董了。故事告訴我們：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“櫥、改”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”2個(gè)多音字。2.能說出故事中讓自己意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分。3.懂得不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“櫥、改”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嚷、溜”2個(gè)多音字。2.能說出故事中讓自己意想不到的內(nèi)容，并復(fù)述這部分。教學(xué)難點(diǎn)懂得不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物的道理。教學(xué)準(zhǔn)備ppt教學(xué)方法自讀自悟法、朗讀指導(dǎo)法、小組合作法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：說起帽子，你們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？2.生回答，師相機(jī)導(dǎo)入課題，板書課題3.齊讀課題二、初讀課文，整體感知1.生自讀課文，課件出示自讀要求：自.由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱工具書或者請(qǐng)教同桌。2.檢查自讀情況出示兩行詞語

櫥柜改變香蕉扣在一溜煙嚷嚷圓筒古董（1）生讀詞語，生生互評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)“一溜煙”的讀音（2）齊讀生詞3.學(xué)習(xí)多音字“溜、嚷”4.默讀課文，思考課文寫了一件什么事。三、感悟道理，學(xué)會(huì)復(fù)述1.默讀課文，說說哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，可以拿筆畫出來，同桌間相互交流。2.根據(jù)生的回答，課件相機(jī)出示相關(guān)內(nèi)容（1）“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！”指導(dǎo)朗讀，感悟方帽子不舒服的缺點(diǎn)。（2）“圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？”（3）“為因一直以來都是這樣的。”感受大人思想的頑固（“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。”感受孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力（4）“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”通過朗讀感悟大人的氣急敗壞（5）“孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽?！薄叭兆右惶焯斓剡^去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董?！?.結(jié)合全文討論：方帽子為何成為古董？安于現(xiàn)狀、因循守舊、不接受新事物4.嘗試復(fù)述自己覺得最意想不到的部分。

（1）方帽子店新帽子店帽子類型方方正正的帽子沒有一頂是圓的各式各樣的帽子沒有一頂是方的廣告專賣從不改變的方的好帽子專賣各式各樣的舒服的好帽子2）同桌合作完成表格，嘗試根據(jù)表格復(fù)述。（3）師總結(jié)表格法（4）相機(jī)出示復(fù)述課文的方法：抓關(guān)鍵詞、依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物復(fù)述，依據(jù)事情發(fā)