嗣同路小學(xué)一年級139班家長會

學(xué)生家長會暨家長學(xué)校成立——嗣同路小學(xué)一年級138班我的工作目標(biāo)1、健康向上的班風(fēng)班貌：

積極向上、健康誠信、

樂學(xué)會學(xué)、勤奮踏實(shí)。2、讓每個孩子在集體中都能

健康、快樂地成長！3、發(fā)揮孩子的特長，鼓勵孩

子堅(jiān)持自己的興趣愛好，

促成良好意志品質(zhì)的形成。一、班級整體情況介紹

139班現(xiàn)有學(xué)生49人。其中男生26人，女生23人。這半期來，本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、逐步提高。孩子們活潑，熱情，善良，可愛，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，每個星期都爭著為班級加分，爭當(dāng)校園清潔小衛(wèi)士。我們是個快樂的集體，班風(fēng)良好，是個有潛力，有活力，有進(jìn)取心的班級。

二、本學(xué)期前半期學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)匯報

1、（5次）語文檢測成績優(yōu)異的同學(xué)

2、課堂之星（積極發(fā)言）

3、班務(wù)之星

4、語文作業(yè)特優(yōu)

5、進(jìn)步大的同學(xué)

班級存在的問題1、課堂方面：有一小部分學(xué)生上課愛講小話，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力不夠集中，愛做小動作?、作業(yè)方面：有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自覺性不夠強(qiáng)，家庭作業(yè)書寫字跡潦草、不規(guī)范，課本和作業(yè)本臟亂。有少數(shù)幾個學(xué)生不完成背誦、誦讀、拼讀、認(rèn)字、課外閱讀等口頭作業(yè)，學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度急需端正。3、課間：有部分同學(xué)喜歡追跑打鬧，不注意安全，雖然老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)和教育，但仍時常存在安全隱患。4、愛衛(wèi)習(xí)慣方面：有少數(shù)學(xué)生亂扔果皮紙屑，抽屜垃圾和玩具成堆，影響教室環(huán)境衛(wèi)生，自我約束力較差，集體榮譽(yù)感較差。5、物品保管方面：丟失課本文具的現(xiàn)象較多。經(jīng)常會有學(xué)生撿到本子、鉛筆、橡皮、紅領(lǐng)巾無人認(rèn)領(lǐng)，孩子們對自己的東西沒有保護(hù)意識和管理意識。

養(yǎng)成教育（學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們一起常抓不懈）

（一）到校習(xí)慣

每天早上8:30的晨讀，要按時到校，不遲到。提醒孩子到校后迅速把該交的語數(shù)作業(yè)一次性全交給組長，別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。（二）聽課習(xí)慣

我對學(xué)生課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時，必須坐正；回答問題先舉手；別人發(fā)言時，要仔細(xì)傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛玩手，趴在桌上，這樣肯定影響聽課效率，總要老師停下來指正。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作、吃東西的情況。

（三）讀書習(xí)慣

1、借助拼音，先逐字拼讀過去，再讓孩子逐句連起來回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。2、熟讀成誦。課文可以逐段逐段地背，最后連起來，完整地背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力。（四）生活習(xí)慣1、學(xué)會管理好自己的零花錢，禁零食，禁帶玩具進(jìn)校園。2、每天佩戴好校徽、少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾進(jìn)校園。了解語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能有針對性地輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。每一課都包括：課文、要求認(rèn)識的字、要求會寫的字、每一單元都一個語文園地。①、課文：會標(biāo)自然段，先借助拼音讀熟課文，再有感情的朗讀課文。要求會背的課文必需會背。②、要求認(rèn)識的字：要求認(rèn)識的字每課后面藍(lán)色橫線里的字，每一課后面都有十幾個字要求會認(rèn)，對孩子來說是個難點(diǎn)，這些字不要求孩子寫。③、要求會寫的字：要求會寫的字就是田字格里的生字。這些字要求會拼讀、會認(rèn)、會寫、會組詞，要經(jīng)常讓孩子聽寫。④、語文園地：語文園地習(xí)題的類型要求熟練掌握，達(dá)到舉一反三，要求會背的內(nèi)容必須背熟。。根據(jù)上面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請家長配合老師做好以下事情：（五）作業(yè)習(xí)慣

給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境、控制孩子做作業(yè)的時間、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。1、練習(xí)冊作業(yè)：家長協(xié)助讀題，領(lǐng)著做。2、書寫生字的作業(yè)：注意筆順，拼音、組詞。3、預(yù)習(xí)作業(yè)：（1）、圈

圈出課文中的生字（2）、讀

一讀，讀準(zhǔn)課文的生字

二讀，借助拼音讀課文三讀，爭取把課文讀通（3）、寫

給生字注音，并口頭組詞（4）、給課文標(biāo)好自然段。4、閱讀作業(yè)：堅(jiān)持每天閱讀推薦的3本經(jīng)典繪本故事5、家長簽字：孩子做完作業(yè)后，可以讓孩子先自己檢查，然后由家長檢查。家長檢查得越仔細(xì)認(rèn)真，孩子的作業(yè)就越規(guī)范。三、本期后半階段要求

重閱讀、寫好字、讀好書、常聯(lián)系。重視親子閱讀。1、父母指讀，孩子跟看。

通過父母的指讀，在跟著快速的瀏覽下，熟悉的字能加深印象，似曾相識的能學(xué)習(xí)鞏固，讓孩子在聽故事的同時，很愉快地認(rèn)識更多的字。2、轉(zhuǎn)換角色，孩子讀家長聽。

一年級的孩子已經(jīng)認(rèn)識一部分的字，所讀的書上也標(biāo)有拼音，就也不妨和家長轉(zhuǎn)換一下角色，讀一會兒書給父母聽，孩子讀一會兒，父母讀一會兒，互相交換，其樂融融。3、父母朗讀，孩子默讀。

做一個朗讀者，父母給孩子讀書是不能間斷的，每天都應(yīng)該抽出時間來給孩子讀上一會兒，哪怕只是十幾分鐘也好。當(dāng)然，讀到緊要關(guān)頭，你也可以戛然而止，把書給孩子讓他自己默讀看看，讀不懂的地方還可以請教父母。（近兩周工作：隊(duì)刊隊(duì)報自愿征訂、瀏陽市2017年小記者報名、校運(yùn)會、網(wǎng)上安全作業(yè)）前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。給家長的兩點(diǎn)建議建議一、養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰。

1、好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此，嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

2、另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

建議二、別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。

職務(wù)姓名主任

邱以諾爸爸邱忠亮邱以諾媽媽羅喜

副主任

諶伊周爸爸諶承志熊玟瑞媽媽郭秋林財(cái)經(jīng)主任楊若淇媽媽孫艷

馮政豪媽媽雷婷

組織主任

李瑞峰爸爸李俊鵬

羅瑞欣媽媽劉偉

李思恩爸爸李瑤

采購主任黃好媽媽闕完香

陳可馨媽媽何霜

后勤主任

陽辰亦爸爸陽耀水

譚佳依媽媽

楊