部編版二年級上冊《寒號鳥》一等獎教案

部編版二年級上冊《寒號鳥》一等獎教案

本文是一篇童話故事，講述了喜鵲和寒號鳥在做窩的過程中，態(tài)度和結(jié)果的不同，強調(diào)了好逸惡勞的道理。通過本課的學習，學生將學會15個生字，讀準多音字“號”，并能夠按照時間順序組織句子成段，分角色朗讀課文，理解得過且過的危害，認識到通過辛勤的勞動才能得到美好的生活。第一課時的教學過程中，首先介紹了課題“寒號鳥”，并簡單介紹了寒號鳥的特點。然后布置自學任務，要求學生自由閱讀課文，劃出生字新詞，標注容易寫錯的字和不理解的詞或句，并用“……”標出表示季節(jié)變化的句子。接著，檢查了學生的自學情況，聽錄音范讀課文，指名讀出劃出的詞語，并指出常見的寫錯字。隨后，練習按時間順序組句成段，讓學生理清文章脈絡，刪去與季節(jié)無關的句子，并思考如何排列與季節(jié)有關的句子。最后，學生默讀全文，進一步加深對本文的理解。通過本課的學習，學生將掌握新的詞匯和閱讀技巧，同時也能夠理解得過且過的危害，認識到通過努力工作才能獲得美好的生活。說一說：課文第六自然段到第九自然段是寫“寒號鳥不聽勸告”的事。學習第一自然段：1.自由閱讀，理解三句話分別表達了什么，哪句話最重要。2.理解寒號鳥的懶惰（學生討論，互相評價）。3.齊讀第一自然段。教學目標：1.結(jié)合朗讀裸文，理解“冰窖”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的含義。2.鞏固抓重點詞語理解句子的方法，培養(yǎng)學生提出問題和分析問題的能力。3.認識到懶惰和得過且過不會有好結(jié)果，只有通過辛勤勞動才能獲得幸福的生活。4.能夠分角色有感情地朗讀課文。課前準備：1.錄音磁帶一盒。2.小黑板若干塊。3.幻燈片若干張。4.寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學過程：一、復習鞏固，整體切入。1.根據(jù)簡筆畫，引導學生說話。2.整體回顧，介紹這是一只懶惰的寒號鳥，還有一只喜鵲。二、學習第二至第五自然段。1.默讀第二至第四自然段，思考：從哪里可以看出寒號鳥懶惰？（劃出“一一一”）2.檢查，出示幻燈片（1），抓住“累”字體會寒號鳥的懶惰。3.還從哪里可以看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1）：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……”。4.抓住“不聽勸告”深入理解寒號鳥的懶惰。a.寒號鳥不聽誰的勸告？b.喜鵲是怎么勸告的？（結(jié)合指導閱讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀）c.從哪里可以看出寒號鳥不聽勸告？（自己閱讀體會，結(jié)合指導閱讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀）d.指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告的結(jié)果是什么？（結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導閱讀“悲哀地叫”的句子）5.指導有感情朗讀第五自然段。（想象自己閱讀→指讀評點→女生齊讀）三、學習第六至第九自然段。1.回顧學習方法：通過抓住“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。2.啟發(fā)學生圍繞“還是不聽勸告”自己提問，老師總結(jié)后出示小黑板（3）：a.寒號鳥不聽誰的勸告？b.誰怎么勸告？c.從哪里可以看出寒號鳥還是不聽勸告？d.寒號鳥還是不聽勸告的結(jié)果是什么？3.學生輕聲閱讀，思考上述問題。4.四人一組討論，準備匯報。5.學生自由匯報，老師隨機點評，穿插朗讀訓練。點評要點：①問題b，比較喜鵲說：“……”喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……”體會感情變化→指導閱讀好語氣。教學反思：在這篇文章中，有一些明顯的格式錯誤和不合適的段落，需要進行刪除和修改。同時，老師也需要引導學生深入思考和想象，以更好地理解和感受這篇文章。在引入課文時，老師利用了課題和生動的描述，很好地引起了學生的興趣。在學生自學課文時，老師讓他們進行了兩