五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-第3單元：5找質(zhì)數(shù)-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-第3單元：5找質(zhì)數(shù)-北師大版1.課程背景在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，質(zhì)數(shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念。在初中數(shù)學(xué)中甚至還需要繼續(xù)深入研究。因此，在小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生對質(zhì)數(shù)這個(gè)概念的認(rèn)識和理解。本課程是五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)“5找質(zhì)數(shù)”單元中的一課，旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作找出1-100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知道什么是質(zhì)數(shù)；掌握如何查找1-100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)；熟悉質(zhì)數(shù)的性質(zhì)，能簡單的判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)質(zhì)數(shù)的概念；查找1-100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。4.教學(xué)難點(diǎn)質(zhì)數(shù)的性質(zhì)和判斷方法；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。5.教學(xué)內(nèi)容5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示一張1-100質(zhì)數(shù)表，讓學(xué)生試著去解釋表上的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)其中有什么規(guī)律，并且引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是質(zhì)數(shù)？我們平時(shí)用到質(zhì)數(shù)嗎？質(zhì)數(shù)與合數(shù)的區(qū)別是什么？5.2展開主題第一步：什么是質(zhì)數(shù)通過已有的知識點(diǎn)或者經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)，學(xué)生提出什么是質(zhì)數(shù)？都有哪些質(zhì)數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)在哪些生活中的應(yīng)用場景，為什么要研究質(zhì)數(shù)。第二步：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)教師出示1-10十個(gè)數(shù)字卡片，要求學(xué)生合作把它們拼出兩個(gè)數(shù)：46和78，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)字是合數(shù)。通過對學(xué)生的討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)與合數(shù)的差異。第三步：找出1-100中的質(zhì)數(shù)通過提供逐步縮小范圍的方法，讓學(xué)生分析找出質(zhì)數(shù)的規(guī)律，最終能夠找到1-100中的所有質(zhì)數(shù)。需要提醒學(xué)生注意的是，需要用到查找倍數(shù)的方法。5.3拓展第四步：質(zhì)數(shù)的性質(zhì)及判斷教師讓學(xué)生自己思考質(zhì)數(shù)的性質(zhì)，最后與學(xué)生討論總結(jié)出質(zhì)數(shù)的性質(zhì)，并判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。第五步：練習(xí)教師出示一些數(shù)字，讓學(xué)生判斷它們是否是質(zhì)數(shù)，并要求學(xué)生組合出至少5個(gè)有意義的質(zhì)數(shù)。5.4課堂小結(jié)教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行回答，然后講解課程的核心內(nèi)容、重點(diǎn)知識等，并通過一些問題提高學(xué)生的思維。6.課堂作業(yè)利用課上學(xué)習(xí)的方法，找出1-100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)；完成教師布置的作業(yè)。7.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)在于質(zhì)數(shù)的性質(zhì)和判斷方法，以及如何提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過分步驟讓學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)，分析每一步的策略和方法，讓學(xué)生深入理解質(zhì)數(shù)的概念和應(yīng)用場景。同時(shí)，通過互動(dòng)問答和練習(xí)提高學(xué)生的思維，對于提高學(xué)生