《論語》100字讀后感六年級10篇

《論語》100字讀后感六年級10篇《論語》100字讀后感六年級篇1

《論語》是一位學(xué)問淵博的老師，向我們傳授了古人們的美德;《論語》是浩瀚的宇宙，每一句語錄都是一顆星星，璀璨無比;《論語》是一臺時光機，把我?guī)У搅舜呵锬┢?，讓我感受到了孔老夫子的賢圣之道……新學(xué)期開始了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都和《論語》成了“好朋友〞。

第一位為我們講解《論語》內(nèi)容的是小蔡同學(xué)，他拋磚引玉，為我們開了個好頭。后面的同學(xué)講得更是精彩：論仁愛篇、論修養(yǎng)篇、論孝友篇……講得最好的非小于同學(xué)莫屬了，他聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典，還奇妙地把我們以前學(xué)過的“小人之過也，必文〞和“君子之過也，必改〞進行了對比講解，我們聽后都覺得對“知錯就改〞有了更深刻的感悟。

我也來仿照一下吧，我把“先行其言而后從之〞改寫成了“君子先行其言而后從之，小人先言而行后從之〞。哈哈，我也變成古人啦!

《論語》這個“大朋友〞教會了我什么是“仁德〞，怎么去結(jié)交正直的朋友，最重要的是，我知道了怎么做才算是孝敬父母。這一段時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《論語》學(xué)問真是令我受益匪淺呀!

“半部《論語》治天下〞，以后我要繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》，讓自身的品德變得更加高尚。

《論語》100字讀后感六年級篇2

論語是儒家大師孔子的弟子編寫的。

論語里面編寫的是孔子說的話以及弟子聽說的孔子說的話。

論語分為二十章：學(xué)而、為政、八佾、里仁、公治長、雍也、述而、太伯、子罕、鄉(xiāng)黨、先進、顏淵、子路、憲問、衛(wèi)靈公、季氏、陽貨、微子、子張、堯日。

論語中我記憶最深的是第一句：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎。意思是：學(xué)習(xí)學(xué)問，按時溫習(xí)，這不是好事嗎?有朋友從遠方來，不是高興的事嗎？別人不了解自己，可自己并不生氣，這莫非不是有道德修養(yǎng)的人嗎？

我記憶深的還有：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不其乎。意思是：我每天三次反省自己，為別人辦事是否盡力了？與朋友交往守信了嗎？每天是否復(fù)習(xí)了？

讀完論語，我明白了很多道理：厚積薄發(fā)、融會貫通……

少年階段正是我們讀古代經(jīng)典的好時期，在這個時期我們應(yīng)當(dāng)把前人的經(jīng)典記憶下來。我們要把前人智慧的結(jié)晶繼承和發(fā)揚的。并且論語還是儒家重點書籍之一，更是四書之一，所以論語是我們要讀的重中之重。

我們要發(fā)揚祖先的思想，傳承中華的智慧。

《論語》100字讀后感六年級篇3

這里的每一段生命境界都是通過不斷學(xué)習(xí)修養(yǎng)所到達的結(jié)果，從中我們學(xué)習(xí)到，學(xué)習(xí)、修養(yǎng)從來不是只止于學(xué)生時代，在當(dāng)代這個飛速進展的社會，我們的每一階段都更需要有不斷學(xué)習(xí)的加持，把學(xué)習(xí)作為自己終生的事業(yè)，方可與時俱進，不被時代淘汰?？鬃硬W(xué)多識，不僅對學(xué)習(xí)有著獨到的理解，而且對教育也有這獨特的思想?？鬃又饕姟坝薪虩o類〞以及“因材施教〞，這對現(xiàn)代社會的教育也有著重要意義。

如“因材施教〞這一思想，孔子認為每一個孩子天賦不同獨特差異不同，自然教學(xué)方法應(yīng)因人而異。

誠然如此，每個孩子天生感興趣的事物不同，家長應(yīng)擅長發(fā)覺孩子感興趣、有天分的事物并進行培育，而非隨波逐流，將各種興趣班強加給孩子，效果只會適得其反。

閱讀《論語》孔子及其弟子的言論亦能給予我們?yōu)槿颂幨赖闹笇?dǎo)。我們都知道孔子確定交友之樂，情愿與志同道合的朋友往來。我們在生活中也應(yīng)主動的去結(jié)交好友，正所謂“有朋自遠方來不亦樂乎？〞“四海之內(nèi)，皆兄弟也。〞朋友應(yīng)是我們生活中不行缺少的伴侶，能結(jié)交到三觀相同三兩好友可謂難能珍貴，孔子也曾將朋友分為“益友〞與“損友〞兩種，因此，我們在交朋友時我們也應(yīng)擦亮眼睛，以防交友不慎。

《論語》100字讀后感六年級篇4

子曰：“三人行必有我?guī)熝扫曔@句話告知我們每個人都有各自的特長，要學(xué)會取長補短；子曰：“德不孤，必有鄰〞這句話告知我們品德好就肯定會有朋友；子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮非動〞這句話告知我們要做事要符合禮的標準……在《論語》這本書中我讀到了許多句名言，讀這本書讓我了解到許多人生的道理。

在這本書中我最喜愛的還是孔子在《學(xué)而第一》中說的那句“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎？〞這句話告知我們歡樂的人生從身邊點滴事情做起：在學(xué)習(xí)的時候常常去溫故舊的學(xué)問，就會感到歡樂；有朋友從遠方來，也是一件歡樂的事；別人不了解自己也不感到生氣，這就是一個君子的表現(xiàn)。

在日常生活中，我們也可以用這樣的方法獲得歡樂：在學(xué)習(xí)新的學(xué)問的時候，不要有畏懼的心理，可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問來解決新的難題。就像解答奧數(shù)題，總是從最簡潔的原理入手，耐煩地一步一步分析，當(dāng)你解開難題的時候，歡樂的心情就像潮水一般涌上心頭，這時學(xué)習(xí)不也變得歡樂了嗎？

我們在生活中要像孔子所說的那樣，把每一件事都當(dāng)成歡樂的事去做，那么你就會擁有一個歡樂的人生。

《論語》100字讀后感六年級篇5

孔子的“君子愛財，取之有道，居敬興簡，君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言〞，我想對各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。〞意思是指孔子說：“弟子在家就孝順父母；出門在外，則謙恭有禮，對人如兄弟一般，謹慎而老實可信，要廣泛地去愛眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)學(xué)問，。〞即在家要孝敬父母，在外在團結(jié)友愛，有愛心，以賢德的人為典范，不斷激勵自己，努力實踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學(xué)習(xí)文獻學(xué)問，以開闊視野，豐富思想。“德，人之本也，本立而道生。〞

仁義禮智信，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧，我們的國家會成為文明、興盛、禮儀之邦。

為政方面，孔子講得最多?？晌沂菍W(xué)工科的，對這一方面也不太感興趣，就草草地看了一點。自然，虎頭而蛇尾也是很正常的。雖然這本經(jīng)書我沒讀完，但已從中受益良多。所以有時間和精力的話，我肯定會認真的重讀幾遍，細品其中味道。

《論語》100字讀后感六年級篇6

在寒假期間，我看了《論語》這本書，看完后，我有很多感想，還知道了很多做人的道理。

《論語》是的儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，主要講了：孔子對他的弟子說的一些對人有用的話。如：關(guān)于如何做人，君子的人品和性格，如何學(xué)習(xí)，如何治國，對弟子的教育……總共分為二十篇。有學(xué)而篇，為政篇，衛(wèi)靈公篇，子罕篇，先進篇……

讀了這本書后，我有很多感想。這本書中，對我印象最深的一句話是“子曰：〞人而無信，不知其可也“大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？〞這句話的意思是：孔子說：“人無信譽，不知能干什么。大的車沒有車的邊際，小的車沒有車內(nèi)的凳子，那怎樣行駛呢？〞這句話告知我們·：做人要有信譽，否則沒人會信任你，你什么都做不了在生活中也有這樣的列子。我爸爸的朋友陳一則一點都不守信，假如你叫他幫你做什么事，他很快就會容許，可是過了三天，他確定什么事都不會幫你做。所以長大后，沒有人信任他，他什么工作都做不了。

《論語》這本書告知了我很多做人的道理，終身難忘。

《論語》100字讀后感六年級篇7

從3年級開始，我認識了《論語》這本書。剛開始聽到沈老師說我們要開始讀《論語》的時候，大家都懊喪地嘆了口氣，很是苦惱。因為對那個時候的我們來說，多讀一部經(jīng)典就等于要了我們的命呀！同學(xué)們對《論語》的第一個看法十分明顯，那就是一個字：煩！我們讀了半年《論語》之后，對它的看法來了個90度大轉(zhuǎn)彎。因為我們發(fā)覺《論語》這本書真的特別好，它當(dāng)中有很多有關(guān)做人的忠告，一個人只要多讀就會十分聰慧，也很會做人。也難怪古人曾經(jīng)說：“半部《論語》治天下。〞

同學(xué)們也十分情愿讀這本《論語》，不過還是有人對《論語》很煩。后來，我遇到了孫老師，孫老師向我們推舉了一款論語書，這本論語書上的字是有拼音的，字也特別大，而且它還不會框死人的思想，因為它是沒有解釋的。當(dāng)然，這種論語書受到了同學(xué)們的一致好評。我也買了一本，然后驚異地發(fā)覺學(xué)起《論語》來特別輕松。

我最終找到讀書真經(jīng)了，原來是這么簡潔：口念、心記、耳聽。不過我覺得“讀書真經(jīng)〞說起來簡潔，做起來可不簡單啊！如今我在讀五年級，才做到了“讀書真經(jīng)〞中的要求，真是不簡單啊！你們也來讀讀這本《論語》，好嗎？

《論語》100字讀后感六年級篇8

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。〞

我的感悟：

這段話，是文與質(zhì)交織結(jié)合的意義；是君子的品行所在；同時，也是孔子——這位偉大思想家對于品德和行為的極大影響所在。

我覺得，外在的文采和內(nèi)在的思想，一個是禮樂之儀，落落大方，行為得體；一個是仁義之師，心中坦蕩，心有對向。二者的本質(zhì)區(qū)分，就在于一個“心〞字，過分追求內(nèi)心的滿足，丟了禮節(jié)，只會令人擔(dān)心，失去了互相間的信任感；過分拘于禮數(shù)，裝腔作勢，實則空心一顆，披著一層虛偽面皮，令人生惡。

在我們的生活中，有“心〞和無“心〞的人也會常常存在。有心者助人為樂，愛打抱不平，卻會在不經(jīng)意間損害到他人；無心者外表安靜，對旁人盡是迎合、恭維，暗地里卻到處機關(guān)算計……我們無法推斷一個人的文與質(zhì)的多少，但我們，肯定不要變成上面所說的那樣。

我很可怕變成那樣。文與質(zhì)，外表與內(nèi)含，絕不像魚或熊掌，不行兼得。因為這是兩個互相依存的詞語，而不是不同的等量事物。等量事物分輕重，文質(zhì)的世界卻可怕偏執(zhí)。只有當(dāng)文與質(zhì)平衡的時候，你才做到“然后君子〞。

《論語》100字讀后感六年級篇9

提到《新論語》時，許多人的第一感覺是，呃?？床欢植徽J識意思不明白。不過我今日看到了一句是這樣的寫的。子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〞。這句是我們在初中時就已經(jīng)學(xué)過的，字面意思也很簡單理解，意思是說，學(xué)習(xí)時不思索，就會茫然糊涂，只思索而不學(xué)習(xí)，則會充滿懷疑。

起初學(xué)習(xí)論語只是因為背會了，意思也明白了，而今日我再看到這句時則有了更深層次的理解。最近我在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的課程，充分體會到了這句話的含義。第一遍聽課是灌耳音，也就是有印象，不加思索，像是在看小說，聽過看過也就算過了，還是有許多不明白的地方。第二遍聽是明白了意思，也學(xué)會了思索問題，能夠理論、實際相結(jié)合，每聽一遍課程對相同學(xué)問點都有不同的理解，思索的問題也有所改變。

我們學(xué)習(xí)不能只是為了學(xué)習(xí)，假如是為了應(yīng)付差事而學(xué)習(xí)，那就是浪費時間和生命。學(xué)習(xí)要帶著問題，也是為了解決我們的懷疑，不帶著問題的學(xué)習(xí)是沒有價值的，只有懷疑卻不情愿學(xué)習(xí)是不會進步的。有些人只知道“死學(xué)〞，不會變通，就成了書呆子，腦袋不會拐彎。真正的學(xué)習(xí)是要敏捷變通，不能死記硬背，活學(xué)才能活用。只有把學(xué)習(xí)和思索結(jié)合起來，才能學(xué)到有用的真學(xué)問。

《論語》100字讀后感六年級篇10

學(xué)習(xí)學(xué)問重要的是要有學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣。假如對學(xué)習(xí)的學(xué)問感興趣，就會主動去學(xué)習(xí)它，去了解它。假如以學(xué)習(xí)為歡樂的事，在歡樂中學(xué)習(xí)，既能提高效率，還能加深對學(xué)問的理解。這樣學(xué)到的東西才能夠敏捷運用。

就拿我最寵愛的舞蹈而言。不少人是為了藝考，或者被迫被家長送過來。對這門藝術(shù)毫無興趣，毫無了解，純粹地只是為了達成目的，迫不得已才去接觸它。那么看他跳舞的人也覺得索然無味，自己學(xué)起來當(dāng)然更體會不到歡樂了。有時候心情不好，煩躁、無聊的時候，都喜愛自己隨便筆畫筆畫動作，即興一段。有時候