課程顧問(wèn)一周的工作計(jì)劃范文

課程顧問(wèn)一周的工作計(jì)劃范文

課程顧問(wèn)一周的工作方案范文（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校武術(shù)工作作為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。貫徹《全民健身方案的綱要》。創(chuàng)建“崇尚健身，參加健身”的健身氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；

2、以素養(yǎng)訓(xùn)練全面深化訓(xùn)練改革；

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康進(jìn)展；

4、逐步探究科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》；

5、連續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；

6、全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求；

7、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體，“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓人愛(ài)成為品行”。

三、詳細(xì)工作

1、加強(qiáng)科學(xué)管理

實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，也是部署實(shí)施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據(jù)。學(xué)校校本課程開(kāi)設(shè)武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個(gè)很大的難題。依據(jù)武術(shù)教學(xué)方案的要求，和體育課的精神，規(guī)范堂課質(zhì)量。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待同學(xué)急躁細(xì)致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高同學(xué)身體素養(yǎng)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，探究“同學(xué)體育素養(yǎng)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

4、抓好大課間工作

本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量，將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內(nèi)容中來(lái)，有針對(duì)性地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行武術(shù)操的檢查與評(píng)比。

四、各月工作支配

1、九月份：

(1)依據(jù)上級(jí)體育工作的要求，制定學(xué)校的體育教學(xué)工作方案，并結(jié)合學(xué)校體育工作的內(nèi)容，制定學(xué)?！拔湫g(shù)教學(xué)工作”具體的的方案。

(2)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查老師期初制訂的教學(xué)工作方案和教案，要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案，將各周的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容做以具體而周密的支配。

(3)將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動(dòng)中來(lái)。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的具體方案的制定，時(shí)間、內(nèi)容等方面的支配。

(2、十月份：

(1)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查老師武術(shù)課的教學(xué)狀況，老師的教案，及同學(xué)跟蹤檢測(cè)狀況的落實(shí)與開(kāi)展。

(2)結(jié)合校武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練方案，作好檢查與落實(shí)工作，查缺補(bǔ)漏。

(3)完整地將武術(shù)拳和大課間的內(nèi)容進(jìn)行連接，作好音樂(lè)方面的連接工作，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大課間的活動(dòng)。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的具體方案的制定，時(shí)間、內(nèi)容等方面的支配。

3、十一月份：

(1)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查老師武術(shù)課的教學(xué)狀況，老師的教案，及同學(xué)跟蹤檢測(cè)狀況的落實(shí)與開(kāi)展。

(2)對(duì)各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核，要求全班至少有90%的同學(xué)要把握好兩套操，對(duì)于個(gè)別不會(huì)不好的孩子應(yīng)當(dāng)做好針對(duì)性教學(xué)的預(yù)備。

(3)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的具體方案的制定，時(shí)間、內(nèi)容等方面的支配。

4、十二月份：

(1)結(jié)合校武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練方案，作好檢查與落實(shí)工作。

(2)連續(xù)對(duì)各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核要求每班不達(dá)標(biāo)的孩子不超過(guò)5%。

(3)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練工作的檢查與考核。

(4)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之即：“武術(shù)拳”一二三年部的競(jìng)賽。

(5)武術(shù)教學(xué)的檢測(cè)與狀況分析。

課程顧問(wèn)一周的工作方案范文（篇2）

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合孩子特點(diǎn)、能促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂(lè)觀開(kāi)展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以孩子為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視孩子創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為孩子的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題，樂(lè)觀把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子的主體精神，促進(jìn)孩子的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

課程顧問(wèn)一周的工作方案范文（篇3）

一、指導(dǎo)思想

合唱教學(xué)對(duì)于啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量、表現(xiàn)力量和進(jìn)行思想品德訓(xùn)練都有重大的意義。通過(guò)有表情的唱歌可使同學(xué)真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)譜力量，進(jìn)展他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)記憶力；提高音樂(lè)修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和把握各種音樂(lè)表現(xiàn)手段；通過(guò)合唱還可以培育同學(xué)的集體觀念和群體意識(shí)，從而陶冶情操、啟迪才智、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使身心得到健康的進(jìn)展。

二、組隊(duì)設(shè)想：

合唱團(tuán)是學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是同學(xué)發(fā)揮各自特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高的重要陣地。為了豐富校內(nèi)文化生活、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，使同學(xué)把握科學(xué)、正確的發(fā)聲方法，更好的演唱歌曲；進(jìn)一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，我校連續(xù)開(kāi)設(shè)合唱小本課程。

三、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范同學(xué)的聲音、進(jìn)一步提高同學(xué)的演唱水平和演唱

技巧。

2、通過(guò)練唱合唱歌曲，來(lái)提高同學(xué)的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。

四、訓(xùn)練要求

合唱是一門綜合性的藝術(shù)，它要求合唱隊(duì)員具有肯定的視唱水平及樂(lè)曲觀賞水平后才能進(jìn)入合唱訓(xùn)練。因此，合唱課必需對(duì)同學(xué)進(jìn)行聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、樂(lè)曲等項(xiàng)目的訓(xùn)練。為了科學(xué)的支配好每一節(jié)課，的確做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂(lè)理、唱歌、等于一體的立體式交叉教學(xué)法。

五、訓(xùn)練內(nèi)容：

1用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的聲音。

2、合唱姿勢(shì)、表情、動(dòng)作、舞臺(tái)造型。

六、訓(xùn)練時(shí)間：

每周二、周四活動(dòng)課

七、訓(xùn)練地點(diǎn)：

合唱教室

八、留意事項(xiàng)：

1、同學(xué)按時(shí)參與，每次訓(xùn)練點(diǎn)名簽到。

2、保持寧?kù)o，不大聲喧嘩、不任憑走動(dòng)，不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的干凈，留意平安。

課程顧問(wèn)一周的工作方案范文（篇4）

一、指導(dǎo)思想

古典詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化中的珍寶，誦讀古典詩(shī)詞可以幫同學(xué)了解中華民族悠久的歷史和絢爛的文化，學(xué)習(xí)民族才智，提高同學(xué)的文化修養(yǎng)和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，啟迪思維、培育靈感，提高表達(dá)力量，增加審美情趣。校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我校將古詩(shī)誦讀納入到教學(xué)方案中，通過(guò)豐富多采的誦讀形式，引領(lǐng)同學(xué)從讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)中培育讀書(shū)愛(ài)好。

二、主要工作成果

1、課程組織

（1）與課內(nèi)課外相結(jié)合。

《古詩(shī)吟唱》在我校一至六班級(jí)實(shí)施，在每周3支配1課時(shí)的校本拓展課進(jìn)行。

（2）與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。

在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書(shū)之風(fēng)入手，召開(kāi)了古詩(shī)誦讀吟唱會(huì)、組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動(dòng)師生道德培育的提升。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，豐富紅領(lǐng)巾廣播內(nèi)容。讀名著、誦名詩(shī)、放名曲，開(kāi)設(shè)“文化午餐”，讓同學(xué)所成者在升旗儀式、校會(huì)、晨會(huì)上“露一手”。

（3）與課程改革相結(jié)合。

加大語(yǔ)文等學(xué)科教改力度，促進(jìn)課外閱讀，嘗試將、把《古詩(shī)吟唱》引入教學(xué)、測(cè)評(píng)內(nèi)容；開(kāi)設(shè)誦讀吟唱課，探討誦讀吟唱指導(dǎo)的模式方法；鞏固周一愛(ài)好社團(tuán)成果，以文學(xué)社為主體，將經(jīng)典誦讀吟唱作為活動(dòng)內(nèi)容的延長(zhǎng)；課前活動(dòng)充分利用，早讀時(shí)間合理劃分，放學(xué)之后適當(dāng)連續(xù)，以保證誦讀、吟唱的時(shí)間。

（4）與素養(yǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

通過(guò)讀誦記載、默寫(xiě)卡片、爭(zhēng)星掛章等活動(dòng)，同學(xué)體驗(yàn)了誦讀的勝利愉悅，增加“讀千古美文，做少年君子”的感受。利用班隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)專題評(píng)價(jià)課，對(duì)“讀、吟、唱、舞、畫(huà)”等環(huán)節(jié)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、師評(píng)，激勵(lì)同學(xué)沉醉其中。完善班主任寄語(yǔ)，將同學(xué)誦讀、吟唱古詩(shī)與課外閱讀列為重點(diǎn)內(nèi)容，做到隨機(jī)贈(zèng)言及期末寄語(yǔ)相結(jié)合。

2、實(shí)施過(guò)程重點(diǎn)做到

（1）既重形式又重過(guò)程。面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持全程參加，在誦讀、吟唱古詩(shī)的過(guò)程中提高素養(yǎng)，進(jìn)展力量。

（2）既求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)誦讀、吟唱，按學(xué)校的要求每周完成一首古詩(shī)的誦讀、吟唱，要讓全班同學(xué)、全校同學(xué)都能唱。

（3）既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理誦讀、吟唱與理解的關(guān)系，依據(jù)不同班級(jí)每學(xué)期規(guī)定肯定量的誦讀、吟唱篇目，但不把誦讀、吟唱古詩(shī)轉(zhuǎn)變成同學(xué)新的負(fù)擔(dān)。要讓同學(xué)輕松地背，開(kāi)心地記，興奮地唱，美美地品，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。

3、教學(xué)采納胡基本方式

在古詩(shī)誦讀、吟唱教學(xué)中，我們主要實(shí)行的是“讀一讀，吟一吟，唱一唱，舞一舞，畫(huà)一畫(huà)”的基本方法。

（1）讀一讀：要求同學(xué)以一般話讀古詩(shī)，明白古詩(shī)的聲調(diào)，讀正確，能夠把握古詩(shī)的朗讀方法，讀出一般詞語(yǔ)停頓的節(jié)奏，并用這種方法指導(dǎo)自己吟誦古詩(shī)。

①老師范讀。

②借助拼音讀準(zhǔn)古詩(shī)

③聽(tīng)錄音，感受朗讀節(jié)奏，自己練習(xí)朗讀。

（2）吟一吟：老師以平仄相間的規(guī)律來(lái)指導(dǎo)誦讀中抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏變化，教同學(xué)體會(huì)古詩(shī)的韻味，按“平長(zhǎng)仄短，半念半唱”的方式讀出古詩(shī)的韻律。

①低班級(jí)同學(xué)主要是仿照老師的平仄調(diào)讀法。

②中班級(jí)同學(xué)把握了拼音后教會(huì)同學(xué)怎樣給古詩(shī)標(biāo)平仄調(diào)，讓他們學(xué)習(xí)依據(jù)自己標(biāo)的平仄調(diào)練習(xí)用這種方法進(jìn)行古詩(shī)吟誦。

③高班級(jí)同學(xué)把握了平仄調(diào)吟誦規(guī)律后逐步讓同學(xué)在體會(huì)古詩(shī)意境的基礎(chǔ)上讀出古詩(shī)的韻味。

（3）唱一唱：是在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)學(xué)習(xí)跟著美麗的樂(lè)曲學(xué)著吟唱古詩(shī)，在感受美麗的旋律的同時(shí)能夠唱出古詩(shī)的味道，通過(guò)唱來(lái)觀賞古詩(shī)，感受語(yǔ)言的美和旋律的美。在教學(xué)中通過(guò)播放古詩(shī)的吟唱錄音，讓同學(xué)觀賞，結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境構(gòu)成背景音樂(lè)或者讓同學(xué)邊用手語(yǔ)表達(dá)邊唱古詩(shī)。對(duì)低班級(jí)的同學(xué)不要求在課堂中就會(huì)唱，只要會(huì)跟唱即可，主要是在學(xué)習(xí)中構(gòu)成一個(gè)深厚的古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍。

（4）舞一舞：同學(xué)用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)古詩(shī)，依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)诒痴b古詩(shī)時(shí)，加上適當(dāng)?shù)氖终Z(yǔ)動(dòng)作，邊背誦邊表演，不苛求動(dòng)作的精確和同一，目的在于增進(jìn)對(duì)古詩(shī)的理解，關(guān)心記憶，激發(fā)同學(xué)的制造力，通過(guò)動(dòng)作表達(dá)自己的感受。同時(shí)可以以此種表現(xiàn)手法組織同學(xué)進(jìn)行合作表演。

（5）畫(huà)一畫(huà)：引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己對(duì)詩(shī)中描寫(xiě)的意境的理解，在腦海中

呈現(xiàn)出一幅幅迷人的畫(huà)面，再把頭腦中形成的畫(huà)面用畫(huà)筆再現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)同學(xué)把抽象的語(yǔ)言文字變成具象圖畫(huà)的過(guò)程，往往就是一個(gè)對(duì)閱讀內(nèi)容回顧、加工的過(guò)程，繪畫(huà)作品的`完成，也就把自己在閱讀中的收獲表現(xiàn)了出來(lái)?？紤]一班級(jí)同學(xué)繪畫(huà)力量基礎(chǔ)和同學(xué)間的差異，我們敏捷采納添畫(huà)，為白描畫(huà)上色的等表現(xiàn)手法。

課程評(píng)價(jià)方法

（1）評(píng)價(jià)的一般原則

①正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重在發(fā)覺(jué)和確定同學(xué)身上所隱藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓舞同學(xué)每一步的想象，激勵(lì)和維持同學(xué)在學(xué)習(xí)中的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

②重視過(guò)程。重視在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)在過(guò)程中的參加、體驗(yàn)狀況，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)自己來(lái)改進(jìn)學(xué)習(xí)。

③重視體驗(yàn)。關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般地接受別人所傳授的閱歷，能夠進(jìn)行創(chuàng)新。

（2）評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

①對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

②對(duì)有關(guān)古詩(shī)學(xué)問(wèn)的理解。

③對(duì)古詩(shī)的朗讀和背誦。

（3）評(píng)價(jià)方式

①自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。

②老師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、有待解決胡問(wèn)題

為了課程能夠得到有效的保障，我們以后還要做到六個(gè)落實(shí)：

1、時(shí)間落實(shí)

同學(xué)每天除了課前2分鐘，午間5分鐘誦讀、吟唱古詩(shī)，學(xué)校在拓展型課程中2周支配1節(jié)校本拓展即《古詩(shī)吟唱》，用于老師指導(dǎo)同學(xué)誦讀、吟唱。

2、輔導(dǎo)落實(shí)

各班級(jí)的語(yǔ)文老師為該班的法定的詩(shī)文誦讀、吟唱輔導(dǎo)老師，關(guān)心同學(xué)弄懂詩(shī)文的讀音、大意、意境。

3、內(nèi)容落實(shí)

同學(xué)可依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的校本教材《古詩(shī)吟唱》，做到每天讀一首，每周唱一首，并收集自己喜愛(ài)背誦的古詩(shī)。

4、任務(wù)落實(shí)

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，教育主任負(fù)責(zé)古詩(shī)誦讀、吟唱的技術(shù)指導(dǎo)，班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)操作。

5、管理落實(shí)

對(duì)古詩(shī)誦讀、吟唱活動(dòng)的規(guī)劃，發(fā)動(dòng)、宣揚(yáng)、操作、評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在檢查方面，按同學(xué)自查，小組長(zhǎng)檢查、老師復(fù)查、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行。

6、評(píng)價(jià)落實(shí)

學(xué)校把各班開(kāi)展古詩(shī)活動(dòng)及競(jìng)賽成果列入班主任和語(yǔ)文老師考該，并規(guī)定古詩(shī)文誦讀、吟唱活動(dòng)的專項(xiàng)考核與評(píng)先優(yōu)秀班級(jí)相掛鉤。

讓同學(xué)吟唱古詩(shī)中的傳世佳作，就是為了補(bǔ)人文文化訓(xùn)練這一課，使同學(xué)在吟唱中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，漸漸構(gòu)建起新的人文精神支柱。讓學(xué)校生在經(jīng)典古詩(shī)的吟唱中，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，感悟圣賢的德行，不僅可以增加了少年兒童的文化底蘊(yùn)，更為珍貴的是——即一首首沁人心脾的馨句壯語(yǔ)，一個(gè)個(gè)啟迪才智，寬廣胸懷的史實(shí)和人物，潛移