論證有效性分析

論證有效性分析2024管理類聯(lián)考論證有效性分析真題：考查注意客觀嚴謹

2024管理類聯(lián)考綜合力量測試已經結束，在此，我們嚴格依據考試真題及原文材料，結合管理類專業(yè)學位聯(lián)考綜合力量考試大綱，針對此次綜合力量部分的寫作試題做出簡要解析，以期關心大家明確本次論證有效性分析測試的特征、要點等重要考情。

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性?？缈加柧氁?guī)律寫作教研室才春影老師為大家分析本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，推斷是否精確?????，推理是否嚴密，論證是否充分等。文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。既然材料本身的論證存在諸多規(guī)律問題，那么其實更準確地講，這一題目就是讓我們能夠客觀嚴謹地“分析論證的無效性”，也就是用語言文字對文章中存在的論證缺陷進行分析和評論。

接著，我們一起來看今年論證有效性分析真題：

56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進行分析和評論。(論證有效性分析的一般要點是：概念特殊是核心概念的界定和使用是否精確?????并前后全都，有無各種明顯的規(guī)律錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等等)

哈佛高校教授本杰名。史華慈，在20世紀末指出，開頭席卷一切的物質主義潮流將極大沖擊人類社會固有的價值觀念，造成人類精神世界的空虛，這一觀點值得商榷。

首先，根據唯物主義物質打算精神的基本原理，精神是物質在人類頭腦中的反映。因此，物質豐富只會充實精神世界，物質主義潮流不行能造成人類精神世界的空虛。

其次，后物質主義理論認為，個人基本物質生活條件一旦得到滿意后，就會把留意力轉移到非物質生活，物質生活豐裕的人，往往會更重視精神生活，追求社會公正、個人尊嚴等。

還有，最近一項對高校高校生抽樣調查表明，69%的人認為物質生活可以豐富精神生活，22%的人認為物質生活與精神生活沒什么關系，只有9%的人認為物質生活的豐富反而會降低精神追求。

總之，物質生活打算精神生活，社會物質生活水平的提高會促進精神世界的進展。擔憂物質生活的豐富會沖擊人類精神世界，只是杞人憂天罷了。

從題目難度上看，相比于去年的“人性與國家監(jiān)督”的題目，今年這道論證題目的難度并未上升，屬中等難度。

一、全篇總共370字，閱讀量較小，同去年相比略有下降，閱讀負擔不大;

二、文章所涉領域雖然歸屬于哲學范疇，但是不涉及深層次的專業(yè)學問，對于“物質”和“精神”這種基礎的哲學學問，大部分考生是有肯定了解的，不會阻礙考生的理解和分析，也不會給考生答題帶來很大的心理壓力;

三、材料觀點明確、層次清楚，規(guī)律關系較為明顯，因而文中所含的規(guī)律漏洞也較為明確，易于發(fā)覺。

總論點：物質生活的豐富不會沖擊精神世界。

上述題干在推理及論證過程中存在諸多規(guī)律漏洞，至少包括如下要點：

1。精神是物質在人類頭腦中的反映。因此，物質豐富只會充實精神世界，這一論證值

得商榷。第一個“物質”，前一個哲學概念，是表示客觀存在的哲學范疇，而后一個“物質”是指物質生活，二者具有本質區(qū)分，不能等同。

2。個人基本物質生活條件一旦得到滿意后，就會把留意力轉移到非物質生活，論證過于

肯定。個人基本生活條件得到滿意之后，可能會專注于財寶積累或揮霍享受，可能依舊不會重視精神生活。

3。對高校生所做的抽樣調查可能存在樣本量過小，抽樣偏頗之嫌。假如調查的高校生只是部分專業(yè)的高校生或者部分地區(qū)的高校生，那么其樣本不具有代表性，那么，其調查結果就未必精確?????，所以以此為依據得出的結論就是值得懷疑的。

4?！拔镔|打算精神”不意味著“物質生活打算精神生活”，前者屬于哲學問題，后者為社會問題，二者不能進行類比。

論證有效性分析的評分細則：

(1)假如考生精確?????找出材料中的四個規(guī)律漏洞，并寫成文章，則每個缺陷給3分。

(2)按論證程度給分。

①假如考生對給出的缺陷進行了有效分析，即有論述內容，且較為精確?????，則每個分析給3分。

②假如給了分析，但分析部分論述不夠充分，則每個分析給1分。

(3)其他要求。

①無標題，在以上評分的基礎上扣2分。

②卷面干凈，字跡清楚，加1分;卷面較亂，看不清，在以上評分的基礎上扣2分。

③錯別字，3個以內，扣1分;3~6個，扣2分;7個以上，扣5分。

④語言流暢，無明顯語病，加2分;語病較明顯，扣3分。

⑤結構完整，在以上評分的基礎上加1分;結構殘缺，在以上評分的基礎上扣2分。

注：加分后，總分數不超過30分。

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2024管理類聯(lián)考綜合大綱解析：寫作強調分析論證力量

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寫作部分：強調分析論證力量

綜合力量考試中的寫作部分主要考察同學的分析論證力量和文字表達力量。只要是作文考試，確定要涉及到文字表達力量測試，但是這對管理聯(lián)考的作文來說是其次的，管理聯(lián)考的作文主要測試大家的是前一種分析論證力量，即規(guī)律思維的素養(yǎng)。

首先是論證有效性分析，論證有效性分析要求你查找他人論證推理過程中的缺陷、問題、錯誤，然后加以分析，最終論證證明他人的論證是無效的。

再次是論說文，論說文要求考生在精確?????全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。其中包含兩層意思，第一層意思要求考生在精確?????全面理解題意的基礎上;其次層意思，對命題以及所給材料進行分析，表明自己的觀點并加以論證。專家建議考生，審完題立完意之后，文章最好從頭到尾都在論證都在講道理。假如文章沒有多少文字在論證講道理，或者論證力都不夠強，是無法取得高分的。

此外，專家認為，文章整體要求可以總結為：思想健康、觀點明確、論據充分、論證嚴密、結構合理和語言流暢。這也是論說文寫作的基本要求與考生自我衡量的標準。

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2024年考研管理類聯(lián)考大綱變化解析(寫作)

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2024年考研管理類聯(lián)考大綱變化解析(寫作)

一、寫作考查目標

管理類聯(lián)考綜合力量考試中的寫作部分，大綱規(guī)定的考查目標，是考查考生是否具有較強的文字材料理解力量、分析力量及書面表達力量。

綜合力量考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證力量和文字表達力量，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

(一)論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。

本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，推斷是否精確?????，推理是否嚴密，論證是否充分等。

文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。

(二)論說文

論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。

要求考生在精確?????、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。

文章要求思想健康，觀點明確，論證充分，論證嚴密，結構合理，語言流暢。

二、寫作考點解析

管理類聯(lián)考綜合力量考試中的寫作部分，主要考查考生的分析論證力量和文字表達力量，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

(一)論證有效性分析大綱解讀

1.論證有效性分析的閱卷標準：

(1)依據分析評論的內容給分，占16分?？忌治鲈u論的內容超出參考答案者，只要言之有理，也應給分。

(2)按論證程度、文章結構與語言表達給分，占14分，分四類卷給分。

一類卷12-14分：分析論證有力，結構嚴謹，條理清晰，語言精簡流暢。

二類卷8-11分：分析論證較有力，結構較嚴謹，條理較清晰，語言較通順，有少量語病。

三類卷4-7分：尚有分析論證，結構不夠完整，語言欠連貫，語病較多。

四類卷0-3分：明顯偏離題意，內容空洞，條理不清，語句不通。

(3)每3個錯別字扣1分，重復的不計，至多扣2分。

(4)書面不干凈，標點不正確，酌情扣1~2分。

2.論證有效性分析的考試大綱包括三個方面的內容：

(1)大綱指出論證有效性分析的命題方式及寫作方向："論證有效性分析的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。'

(2)同時，向考生提示了本試題的分析要點："論證中的概念是否明確，推斷是否精確?????，推理是否嚴密，論證是否充分等。'

(3)最終，對有效性分析的過程、內容結構、語言表述等作了相關的要求："文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。'

3.對論證有效性分析大綱內容的解讀

(1)首先，顧名思義，"論證有效性分析'就是對"論證'的有效性來進行分析。由于"論證'包含結論、論據和論證形式等三個要素，那么忽視對任何一個要素的分析，都是不完整的論證有效性分析。此處，需要重點留意的是：該類題型要求考生關注論證有否有效，而非其中的觀點是否正確，其中是否有錯別字等。

(2)其次，"題干為一段有缺陷的論證'，說明題干中的論證肯定是有缺陷的，考生肯定要仔細查找缺陷所在之處，考生不能回答說沒有找到，題干沒有問題，論證也沒有問題。這樣的結果是不得分的。

(3)"要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。'，這一條信息，告知考生論證有效性分析所給的材料中存在的問題不只有一個，需要選擇多個要點進行有效性分析和評論。

(4)最終，"論證中的概念是否明確，推斷是否精確?????，推理是否嚴密，論證是否充分等。'已經給我們提示了寫作的方向，考生在查找論證缺陷的過程中應著重從這幾個方面入手，并盡量保證查找到的論證缺陷是不同角度的。

(二)論說文大綱解讀

1.論說文評分標準

(1)根據內容、結構、語言三項綜合評分。

一類卷30-35分：立意深刻、中心突出、結構完整、行文流暢。

二類卷24-29分：中心明確、結構較完整、層次較清晰、語句通順。

三類卷18-23分：中心基本明確、結構尚完整、語句較通順、有少量語病。

四類卷11-17分：中心不太明確、結構不夠完整、語句不通順、語病較多。

五類卷0-10分：偏離題意、結構殘缺、層次混亂、語句嚴峻不通。

(2)漏擬題目扣2分。

(3)每3個錯別字扣1分，重復的不記，至多扣2分。

(4)書面不干凈，標點不正確，酌情扣1~2分。

2.論說文的考試大綱包括三個方面的內容：

(1)大綱指出"論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。'

(2)同時，大綱要求考生"在精確?????、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。'

(3)最終，對論說文的整體思想、觀點、論證、結構、語言等作了相關的要求："文章要求思想健康，觀點明確，論證充分，論證嚴密，結構合理，語言流暢。'

3.論說文大綱內容的解讀

大綱指出，論說文的考試形式有兩種："命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在精確?????、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。'"文章要求思想健康，觀點明確，論據充分，論證嚴密，結構合理，語言流暢。'

首先，大家要搞清晰，兩種作文的詳細含義和基本形式。

命題作文就是出題者直接給出完整的作文題目，考生在寫作文時需要以所給題目為作文標題，不行以自己另起題目。寫作時需要留意要用所給題目為作文標題，作文立意應當與題目全都，寫作內容應當扣題，不行偏離題意。

基于文字材料的自由命題作文，也就是以前所說的材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應試者依據所給文字或圖畫的內容自己命題進行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)分。

其次，要搞清論說文常規(guī)的著手之處。比如對于材料作文，文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準;立意不準，就會消失偏題、跑題現(xiàn)象。"棋失一著，全盤皆輸'就是這個道理。一般狀況，材料作文的審題需要遵循以下幾個原則：

①整體性原則。認真閱讀所供應的材料，切實弄清材料的中心和實質，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當然，重視材料中起關鍵作用