名著閱讀《駱駝祥子》

看視頻猜一猜思考:（1）這段視頻中的主人公是誰？（2）他是哪一部名著的主人公？名著專題探究《駱駝祥子》——人物竹山縣茂華中學(xué)范立俊1.回憶文學(xué)常識

作者代表作體裁2.梳理故事情節(jié)憶一憶理情節(jié)

讀一讀析人物1、大聲地朗讀三段文字

讀出感情讀出感悟2、分析人物形象

用“我讀的第

段，從祥子_________(人物描寫或事件）可以看出祥子是個_____________的人?！备袷秸f

片段一

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

片段二

祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開?！熬褪沁@點？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦?！八懔税桑∥也悔s盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！”祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥?！澳且矂e動！”“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火?！拔腋嬖V你別動，就別動！滾！”祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。

片段三

祥子的車賣了！錢就和流水似的，他的手已攔不??；死人總得抬出去，連開張殃榜也得花錢。祥子象傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己作的是什么。甲方：祥子的悲劇命運是社會造成的乙方：祥子的悲劇命運是自己造成的辯一辯探原因

要求：同學(xué)們自由討論，形成甲乙雙方，選出主辯手各一名，由主辯手挑選2名副辯手，組織展開辯論，辯論要有針對性。操作程序：首先由雙方主辯手亮出觀點，接著由各自副辯手一、副辯手二依次進(jìn)行辯論，臺下辯手可以隨機補充資料鏈接

他不單是人力車夫的悲劇，不單是勞苦民眾的悲劇，而是中國社會民族的悲劇。我以平凡的人物，平凡的故事，描寫一個不平凡的時代，一個新舊交替，充滿血淚、充滿矛盾的時代。——老舍

老舍在祥子所代表的下層城市貧民身上所發(fā)現(xiàn)的人與人之間的冷漠、個人奮斗道路破滅以后的茍且忍讓，在一定程度上反映了中國國民性格中的某些弱點。——錢理群教師寄語你改變不了環(huán)境，但你可以改變自