中考語(yǔ)文病句修改專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

病句修改專(zhuān)題訓(xùn)練換用號(hào)

增補(bǔ)號(hào)

刪除號(hào)

復(fù)原號(hào)

調(diào)位號(hào)

留空號(hào)

病句常見(jiàn)類(lèi)型成分殘缺搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦指代不明前后矛盾不合事理一、成份殘缺這類(lèi)病句主要有2種類(lèi)型。

1、句子缺少了主要成份。

［例：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。］

2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成份殘缺。

［例：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當(dāng)這類(lèi)病句主要有2種類(lèi)型。

1、用錯(cuò)了近義詞。

［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］

2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。

［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］三、搭配不當(dāng)這類(lèi)病句主要有3種類(lèi)型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。］

2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。

［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹(shù)。］

3、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。

［例：星期天，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)。］四、詞序顛倒這類(lèi)病句主要有3種類(lèi)型。

1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。

［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］

2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。］

3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

五、重復(fù)羅嗦這類(lèi)病句主要有3種類(lèi)型。

1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。

［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］

2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。[

例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。]

3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。

［例：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。］六、指代不明代詞分為人稱(chēng)代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問(wèn)代詞［誰(shuí)、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類(lèi)病句主要有2種類(lèi)型。

1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。[例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。]

2、指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。[例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。]七、前后矛盾這類(lèi)病句主要有2種類(lèi)型。

1、句子的主要意思前后矛盾。[例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。]

2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞相矛盾。[

例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。]八、歸類(lèi)不當(dāng)這類(lèi)病句主要有3種類(lèi)型。

1、不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類(lèi)的；［例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫(huà)報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。］

2、范圍大小不同的詞放在一起。[例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。]

3、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。[例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。]九、不合事理這類(lèi)病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。

[例1：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。]

修改病句的步驟

修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對(duì)癥下藥，修改病句，一般可分四步：

1、讀：默讀原句，了解句子本來(lái)的意思。

2、找：找準(zhǔn)病因。

3、改：針對(duì)病句的不同“病因”，可以采取以下方法進(jìn)行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時(shí)要對(duì)癥下藥，改動(dòng)要少，切勿添枝加葉，要保持原意。

4、查：查句子語(yǔ)法、邏輯是否正確，查句子是否保持原意。

練一練1．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

2．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

4．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。

5、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

6．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

讀句子，有錯(cuò)誤的打“×”，并改正過(guò)來(lái)。

⑴大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（）

⑵無(wú)論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（）

⑶這只小花貓渾身雪白，一根雜毛也沒(méi)有。（）

⑷聽(tīng)到我國(guó)又發(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息，高興得跳起來(lái)。（）

⑸沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（）

⑹太陽(yáng)能發(fā)光，能發(fā)熱，是一個(gè)大火球。（）

提高訓(xùn)練

⑴夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。

⑵在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶英語(yǔ)對(duì)我很感興趣，我特別喜歡。

⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。

⑸昨天傍晚刮了一夜風(fēng)雨。

⑹我的家鄉(xiāng)是福建人。

⑺我不禁忍不住流出淚來(lái)。

⑻我一定改善不好的壞習(xí)慣。

⑼老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。

⑽花園里，萬(wàn)紫千紅的紅花爭(zhēng)相開(kāi)放。

⑾王明從小愛(ài)學(xué)習(xí)，形成了動(dòng)腦筋。

⑿《林海》的作者是老舍寫(xiě)的。

⒀李大釗與其犧牲生命，也決不向共產(chǎn)黨屈服。

⒁盡管天氣不好，總是按時(shí)到校。

鞏固練習(xí)⑴看到老師們?nèi)找剐量嗟毓ぷ?，使我很受教育?/p>

⑵深圳的春天是異常美麗的地方。

⑶能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

⑷這本書(shū)對(duì)我很感興趣。

⑸暑期大學(xué)生勤工助學(xué)招聘市場(chǎng)在深圳人才中心舉行。

⑹誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)天才不是勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

⑺參加春游的同學(xué)基本上都到齊了。

⑻政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話

春天的一個(gè)星期日，爸爸媽媽帶著我去春游蓮化山公園。公園里絡(luò)繹不絕的游人。各色各樣的紅 花都開(kāi)了，有一串紅、