XXXX學(xué)年第一學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期初中理化生教研組工作總結(jié)本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)教育思想。增強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改成主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為效勞宗旨，讓每位學(xué)生取得全面進(jìn)展，踴躍探討教學(xué)進(jìn)程的治理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科的教師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)踴躍學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)打算，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)覺組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，金麗教師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)進(jìn)程中注重抓基礎(chǔ)，增強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)取得全面進(jìn)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，盡力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：依照學(xué)校的實(shí)際和各科的情形，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)打算，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)刻學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大伙兒的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的熟悉，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的明白得。盡力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方式，探討教改之路。大伙兒相互聽課，彼此學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除踴躍參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐碩完善自我，組內(nèi)的教師還踴躍參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭教師開了一節(jié)區(qū)公布課《平面鏡成像》，張教師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念取得了大伙兒的好評。由張美蘭教師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。宋煒苡教師為全區(qū)科學(xué)教師作了講座，課題：英國的教育理念。同時(shí)，咱們抓住機(jī)遇，抓緊平常的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，體會和做法，改良自己的教學(xué)工作，因此咱們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。三、制造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗語說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情形，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難眼前，同志們都彼此明白得、彼此支持，不給學(xué)校出難題。孫黎軍、徐榮教師因工作需要別離接任初二（4）班和初三（6）班主任以來，他們一心撲在班級治理上，堅(jiān)持常常性深切班級，及時(shí)了解學(xué)生的情形，有針對性地開展工作。孫教師沒有晚托班但老是很晚回家，班級學(xué)生沒走他就留守職位，這兩個(gè)班級在孫教師和徐教師的盡力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動性、踴躍性都有了必然的提高，孫黎軍教師還擔(dān)任了學(xué)校的科技指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)機(jī)械人競賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只若是學(xué)校交給的任務(wù)孫教師老是一絲不茍的完成，這些都是咱們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位教師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地阻礙和帶動著大伙兒；陳莉莉教師第一學(xué)期跨頭初二、初三，一個(gè)禮拜有18節(jié)課，而第二學(xué)期只有12節(jié)課，關(guān)于學(xué)校如此的安排，陳莉莉教師欣然同意、毫無怨言；等等。四、彼此幫忙協(xié)作教研組的教師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此幫忙，一起抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的治理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大伙兒對有利于學(xué)校、理化生教研組進(jìn)展的情形群策群力、出謀獻(xiàn)策，對待學(xué)校工作，大伙兒盡職盡責(zé)，徐榮教師踴躍參加區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽和田林塊說課競賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英教師與徐榮教師一起商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改良實(shí)驗(yàn)，說課競賽的講稿也是備課組兩位教師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人徐榮教師榮獲區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽二等獎、田林塊說課競賽的第一名。教師們都為弄好理化生教研組的工作做出了奉獻(xiàn)，咱們那個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享咱們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,因此咱們做到按時(shí)刻,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周咱們有兩次集體備課時(shí)刻，每次活動之前，咱們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的方法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對教材的明白得，對重難點(diǎn)的熟悉和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大伙兒群策群力，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，達(dá)到共識，在教學(xué)中實(shí)施，使教師都能從中獲益，一起提高教學(xué)質(zhì)量，另外，咱們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，備課組長黃世英教師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、觀點(diǎn)、和建議、意見，使上課教師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改良的地址，弄清盡力方向。同時(shí)，也能使聽課教師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，一起提高。鑒于以前每到溫習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情形，本學(xué)期，咱們利用活動時(shí)刻，提早安排好出題打算，及針對各時(shí)期情形安排好作業(yè)打算、溫習(xí)打算。如此不僅躲開了文印頂峰，而且出題教師也有了充分預(yù)備，提高了出題質(zhì)量。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作由于學(xué)生的進(jìn)展不均衡,為了關(guān)注每一名學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與進(jìn)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點(diǎn),咱們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)愛好,改變適應(yīng),樹立信心、步步提高”為原那么。在保證日常教學(xué)的同時(shí)，初三物理和化學(xué)備課組還按期對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，在今年的區(qū)理、化學(xué)科競賽中碩果累累，初中物理知識競賽我校學(xué)生2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學(xué)天原杯競賽我校學(xué)生榮獲二等獎、三等獎各一人?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生落伍”是咱們理化生各備課組的一起目標(biāo)。為了達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，教師們盡力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長和學(xué)生均不過重視，因此化學(xué)備課組的三位教師加倍辛苦，鄭偉君教師肩負(fù)著學(xué)校教誨主任的繁重工作，但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見她一對一輔導(dǎo)的身影；備課組長楊真風(fēng)教師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能看見楊真風(fēng)、楊薇明兩位教師不厭其煩為學(xué)生講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮教師乃至將班級學(xué)生分層---一分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動。這些行動都出自于教師們高度的責(zé)任感，咱們的理化生組是一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的群體。七、教研組建設(shè)的打算爾后，咱們理化生教研組將繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教研工作；繼續(xù)弄好課題研究，重視課題研究的進(jìn)程治理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)進(jìn)程中的問題或體會進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培育青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡可能使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐碩。本組教師在這一學(xué)期里同心同德，專門好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，咱們?nèi)M教師將繼續(xù)盡力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的奉獻(xiàn)。本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)教育思想。增強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改成主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為效勞宗旨，讓每位學(xué)生取得全面進(jìn)展，踴躍探討教學(xué)進(jìn)程的治理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科的教師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)踴躍學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)打算，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)覺組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，金麗教師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)進(jìn)程中注重抓基礎(chǔ)，增強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)取得全面進(jìn)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，盡力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：依照學(xué)校的實(shí)際和各科的情形，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)打算，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)刻學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大伙兒的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的熟悉，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的明白得。盡力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方式，探討教改之路。大伙兒相互聽課，彼此學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除踴躍參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐碩完善自我，組內(nèi)的教師還踴躍參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭教師開了一節(jié)區(qū)公布課《平面鏡成像》，張教師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念取得了大伙兒的好評。由張美蘭教師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。宋煒苡教師為全區(qū)科學(xué)教師作了講座，課題：英國的教育理念。同時(shí)，咱們抓住機(jī)遇，抓緊平常的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，體會和做法，改良自己的教學(xué)工作，因此咱們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。三、制造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗語說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情形，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難眼前，同志們都彼此明白得、彼此支持，不給學(xué)校出難題。孫黎軍、徐榮教師因工作需要別離接任初二（4）班和初三（6）班主任以來，他們一心撲在班級治理上，堅(jiān)持常常性深切班級，及時(shí)了解學(xué)生的情形，有針對性地開展工作。孫教師沒有晚托班但老是很晚回家，班級學(xué)生沒走他就留守職位，這兩個(gè)班級在孫教師和徐教師的盡力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動性、踴躍性都有了必然的提高，孫黎軍教師還擔(dān)任了學(xué)校的科技指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)機(jī)械人競賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只若是學(xué)校交給的任務(wù)孫教師老是一絲不茍的完成，這些都是咱們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位教師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地阻礙和帶動著大伙兒；陳莉莉教師第一學(xué)期跨頭初二、初三，一個(gè)禮拜有18節(jié)課，而第二學(xué)期只有12節(jié)課，關(guān)于學(xué)校如此的安排，陳莉莉教師欣然同意、毫無怨言；等等。四、彼此幫忙協(xié)作教研組的教師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此幫忙，一起抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的治理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大伙兒對有利于學(xué)校、理化生教研組進(jìn)展的情形群策群力、出謀獻(xiàn)策，對待學(xué)校工作，大伙兒盡職盡責(zé)，徐榮教師踴躍參加區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽和田林塊說課競賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英教師與徐榮教師一起商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改良實(shí)驗(yàn)，說課競賽的講稿也是備課組兩位教師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人徐榮教師榮獲區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽二等獎、田林塊說課競賽的第一名。教師們都為弄好理化生教研組的工作做出了奉獻(xiàn)，咱們那個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享咱們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,因此咱們做到按時(shí)刻,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周咱們有兩次集體備課時(shí)刻，每次活動之前，咱們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的方法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對教材的明白得，對重難點(diǎn)的熟悉和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大伙兒群策群力，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，達(dá)到共識，在教學(xué)中實(shí)施，使教師都能從中獲益，一起提高教學(xué)質(zhì)量，另外，咱們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，備課組長黃世英教師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、觀點(diǎn)、和建議、意見，使上課教師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改良的地址，弄清盡力方向。同時(shí)，也能使聽課教師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，一起提高。鑒于以前每到溫習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情形，本學(xué)期，咱們利用活動時(shí)刻，提早安排好出題打算，及針對各時(shí)期情形安排好作業(yè)打算、溫習(xí)打算。如此不僅躲開了文印頂峰，而且出題教師也有了充分預(yù)備，提高了出題質(zhì)量。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作由于學(xué)生的進(jìn)展不均衡,為了關(guān)注每一名學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與進(jìn)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點(diǎn),咱們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)愛好,改變適應(yīng),樹立信心、步步提高”為原那么。在保證日常教學(xué)的同時(shí)，初三物理和化學(xué)備課組還按期對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo)，在今年的區(qū)理、化學(xué)科競賽中碩果累累，初中物理知識競賽我校學(xué)生2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學(xué)天原杯競賽我校學(xué)生榮獲二等獎、三等獎各一人?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生落伍”是咱們理化生各備課組的一起目標(biāo)。為了達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，教師們盡力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因?yàn)榛瘜W(xué)總分少有些家長和學(xué)生均不過重視，因此化學(xué)備課組的三位教師加倍辛苦，鄭偉君教師肩負(fù)著學(xué)校教誨主任的繁重工作，但補(bǔ)差工作仍沖鋒在前，晚托班后總能看見她一對一輔導(dǎo)的身影；備課組長楊真風(fēng)教師負(fù)責(zé)了組內(nèi)的補(bǔ)差卷，課后總能看見楊真風(fēng)、楊薇明兩位教師不厭其煩為學(xué)生講題的情景；楊真風(fēng)和徐榮教師乃至將班級學(xué)生分層---一分為二，這就意味著一節(jié)課要付出二節(jié)課的勞動。這些行動都出自于教師們高度的責(zé)任感，咱們的理化生組是一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的群體。七、教研組建設(shè)的打算爾后，咱們理化生教研組將繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教研工作；繼續(xù)弄好課題研究，重視課題研究的進(jìn)程治理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)進(jìn)程中的問題或體會進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培育青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡可能使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐碩。本組教師在這一學(xué)期里同心同德，專門好地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，咱們?nèi)M教師將繼續(xù)盡力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的奉獻(xiàn)。本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素養(yǎng)教育思想。增強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改成主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素養(yǎng)為效勞宗旨，讓每位學(xué)生取得全面進(jìn)展，踴躍探討教學(xué)進(jìn)程的治理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科的教師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)踴躍學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)打算，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)覺組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，金麗教師教了預(yù)一和初一兩個(gè)年級不僅每課有詳細(xì)教案且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)進(jìn)程中注重抓基礎(chǔ)，增強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素養(yǎng)取得全面進(jìn)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，盡力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：依照學(xué)校的實(shí)際和各科的情形，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)打算，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)刻學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大伙兒的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的熟悉，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的明白得。盡力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方式，探討教改之路。大伙兒相互聽課，彼此學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除踴躍參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐碩完善自我，組內(nèi)的教師還踴躍參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭教師開了一節(jié)區(qū)公布課《平面鏡成像》，張教師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格與先進(jìn)的教學(xué)理念取得了大伙兒的好評。由張美蘭教師主導(dǎo)的關(guān)于“科技教育在物理學(xué)科中的應(yīng)用”已園滿結(jié)題。宋煒苡教師為全區(qū)科學(xué)教師作了講座，課題：英國的教育理念。同時(shí)，咱們抓住機(jī)遇，抓緊平常的教研組活動，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，體會和做法，改良自己的教學(xué)工作，因此咱們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。三、制造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗語說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情形，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難眼前，同志們都彼此明白得、彼此支持，不給學(xué)校出難題。孫黎軍、徐榮教師因工作需要別離接任初二（4）班和初三（6）班主任以來，他們一心撲在班級治理上，堅(jiān)持常常性深切班級，及時(shí)了解學(xué)生的情形，有針對性地開展工作。孫教師沒有晚托班但老是很晚回家，班級學(xué)生沒走他就留守職位，這兩個(gè)班級在孫教師和徐教師的盡力工作下面貌大為改觀，學(xué)習(xí)主動性、踴躍性都有了必然的提高，孫黎軍教師還擔(dān)任了學(xué)校的科技指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)機(jī)械人競賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只若是學(xué)校交給的任務(wù)孫教師老是一絲不茍的完成，這些都是咱們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位教師樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)、善解人意的性格，潛移默化地阻礙和帶動著大伙兒；陳莉莉教師第一學(xué)期跨頭初二、初三，一個(gè)禮拜有18節(jié)課，而第二學(xué)期只有12節(jié)課，關(guān)于學(xué)校如此的安排，陳莉莉教師欣然同意、毫無怨言；等等。四、彼此幫忙協(xié)作教研組的教師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此幫忙，一起抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的治理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大伙兒對有利于學(xué)校、理化生教研組進(jìn)展的情形群策群力、出謀獻(xiàn)策，對待學(xué)校工作，大伙兒盡職盡責(zé)，徐榮教師踴躍參加區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽和田林塊說課競賽。實(shí)驗(yàn)賽前備課組黃世英教師與徐榮教師一起商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改良實(shí)驗(yàn)，說課競賽的講稿也是備課組兩位教師反復(fù)修改的結(jié)果。功夫不負(fù)有心人徐榮教師榮獲區(qū)實(shí)驗(yàn)競賽二等獎、田林塊說課競賽的第一名。教師們都為弄好理化生教研組的工作做出了奉獻(xiàn)，咱們那個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。五、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享咱們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,因此咱們做到按時(shí)刻,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每周咱們有兩次集體備課時(shí)刻，每次活動之前，咱們都要先進(jìn)行自備，對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的方法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對教材的明白得，對重難點(diǎn)的熟悉和把握，對學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大伙兒群策群力，相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，達(dá)到共識，在教學(xué)中實(shí)施，使教師都能從中獲益，一起提高教學(xué)質(zhì)量，另外，咱們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評課活動，備課組長黃世英教師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、觀點(diǎn)、和建議、意見，使上課教師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改良的地址，弄清盡力方向。同時(shí)，也能使聽課教師發(fā)覺自己教學(xué)中存在的不足，一起提高。鑒于以前每到溫習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情形，本學(xué)期，咱們利用活動時(shí)