小學信息技術-漂亮文字我來變教學設計學情分析教材分析課后反思

《漂亮文字我來變》教學設計教學目標1.知識目標：了解文字的大小、字體、顏色及藝術字的概念。2.技能目標：(1)掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法；(2)掌握設置藝術字的方法。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)探究能力和合作意識，提高問題解決能力和審美能力。教學重難點重點：讓學生熟練掌握文字修飾的基本方法。難點：根據不同的要求，讓文字修飾既實用又美觀大方。教學方法任務驅動法、分組探究教學準備多媒體課件、Word2003軟件、賀卡模板等。課時安排1課時教學過程（一）情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣同學們，六一兒童節(jié)快要到了，同學們非常喜歡的孫悟空給同學們送來了節(jié)日的問候，祝同學們節(jié)日快樂，你想不想去看看；（課件播放孫悟空出現動畫）豬八戒也給同學們送來了問候，（課件出示豬八戒賀詞）同學們更喜歡誰的呢？為什么？那同學們愿不愿意幫幫豬八戒把他的賀詞也變的漂亮起來？通過這節(jié)課的學習我們就能利用電腦寶寶實現這個愿望?！驹O計意圖】創(chuàng)設送節(jié)日問候的情境，通過悟空和八戒問候語的對比，增加學生的視覺感受，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習愿望，使學生在情景中積極接受任務，為后面的教學做好鋪墊。（二）示范引領，交流分享1、改變文字的大小、字體、顏色的方法（1）找一找：為什么喜歡孫悟空的賀詞？這兩幅賀詞有什么不同？（2）看一看：認識Word2003格式工具欄。（3）試一試：把鼠標移到Word2003格式工具欄上你有什么發(fā)現？（4）說一說：要改變文字的字體、大小、顏色需要用到哪幾個工具？（5）議一議：分小組分別討論三個格式工具的使用方法。（教師分配任務并出示探究目標、操作任務，并參與到小組中給學生以指導。學生以小組為單位自主探究，遇到困難可以通過查課本、小組討論、問老師、問同學等方法解決，解決不了的問題作上記號，班內討論。）小組內交流自己的收獲后并推選一名代表上臺演示匯報。通過我們的探究，我們學會了這三個工具的使用方法，請你快速的把另外兩個任務都完成。（學生操作完成之后，課件展示，對學生的表現給予鼓勵性評價）【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過對比兩幅賀詞，讓學生找出它們的不同之處，引出設置文字樣式的格式工具欄，學生通過“找一找”、“看一看”、“試一試”、“說一說”、“議一議”來感知格式工具欄，利用任務驅動、分組學習、合作探究出格式工具的使用方法，通過小組代表展示學習成果，培養(yǎng)學生的語音表達能力和交流分享意識，教師及時對學生的表現給予合理評價。2、插入藝術字我們比孫悟空還厲害，我們還可以通過藝術字把文字變的更漂亮。同學們想不想嘗試呢？藝術字可以使我們的文檔更加活潑、美觀。（課件展示幾幅藝術字作品）（1）執(zhí)行“插入藝術字”命令。單擊菜單欄中的“插入”——“圖片”——“藝術字”命令。（2）選擇藝術字式樣（3）輸入文字：“慶祝六一”（學生按步驟操作完成后，展示學生作品）藝術字的調整把鼠標移到藝術字上面，點擊一下鼠標，你發(fā)現了什么？出現8個小方塊，稱為控點；把鼠標移到任意一個小方塊上面，你發(fā)現鼠標有什么變化？（變成黑色的雙箭頭了）你按住鼠標左鍵拖動一下，看看有什么變化？（藝術字變大了）好，同學們知道控點的作用了嗎？（找同學說：這8個控點可以控制藝術字的大?。?）出現了藝術字工具欄：單擊藝術字后，屏幕中出現了藝術字工具欄，現在把鼠標移到藝術字工具欄看看上面都有哪些工具，他們的工具名稱是什么？點擊一下看看你有什么新的收獲？（3）位置的調整：選中藝術字——點擊文字環(huán)繞——選擇四周型環(huán)繞?！驹O計意圖】讓學生自主大膽操作，組內展示分享，教師對學生疑難問題點撥指導，使學生更好的鞏固藝術字的設置，提高學生的審美能力，增強美感。（三）實踐創(chuàng)作，展示評價六一兒童節(jié)你想不想送給你的好朋友一張漂亮的賀卡？老師給大家設計了一些賀卡模板，請同學們根據自己學到的方法，選擇自己喜歡的樣式制作一張漂亮的賀卡送給自己的同學吧。（學生創(chuàng)作完成后班內展示學生的作品，師生評價、生生評價、自我評價）【設計意圖】學生自主創(chuàng)作，既鞏固所學知識又提高操作技能。同時使學生體會自己創(chuàng)作作品的樂趣，獲得極大的成就感。（四）梳理總結，快樂收獲同學們這節(jié)課你有哪些收獲？請說出來與大家分享吧?。ㄗ寣W生從所學知識，操作技能，學習的快樂、溫馨提示等多方面總結自己的收獲。）【設計意圖】學生總結收獲，并與他人分享，對本節(jié)課所學知識、技能等進行梳理。教師適時引導學生探究的積極性，體會學習的快樂。（五）擴展延伸，鞏固提高利用本節(jié)課的學習方法，探究Word2003格式工具欄中其他工具的使用方法，并與同學們交流。【設計意圖】引導學生利用本課學到方法，有意識的觀察、發(fā)現、使用工具欄的其他按鈕，讓文字按照我們的操作活起來。在學習中要經常與同伴分享，在團結協作中體會到學習的樂趣?！镀廖淖治襾碜儭穼W情分析【學情分析】四年級的學生，經過一年的信息技術地學習，對計算機的操作有一定基礎。而且經過前幾節(jié)課的學習對word也有了一定的認識，這為本課學習提供了知識儲備，另外四年級學生已經有了較強的觀察分析能力，合作交流意識，這為本節(jié)課的學習作了很好的能力儲備。在教學中，針對學生的特點，適當放手讓學生自學自悟，自主發(fā)現問題，合作交流解決問題，讓學生經歷探索的過程。《漂亮文字我來變》效果分析【效果分析】我執(zhí)教的《漂亮文字我來變》是青島版《信息技術》教材小學版四年級上冊第一單元第四課的教學內容。本節(jié)課是在學生認識了word2003，掌握了文字的輸入、保存及修改后所學知識，本課內容是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變文字的字體、字號、顏色以及插入藝術字的方法，是文檔處理知識的延伸，在文字處理中有著廣泛的應用。同時也是對學生進行美感教育的好素材。在教學時針對四年級學生的特點，適當放手讓學生自學自悟，自主發(fā)現問題，合作交流解決問題，讓學生經歷探索知識形成的過程。教學時我采用形象生動的動畫吸引學生的注意力，出現兩幅編輯形式不同的兩幅畫面，讓學生對比發(fā)現，第二幅更漂亮一些，教師因勢利導讓學生說出為什么漂亮？引導學生說出因為第二幅改變了文字的字體、字號、顏色。接著提問，同學們想不想學習改變文字的字體、字號、顏色的方法？從而引出新課，出示第一個探究任務：探究改變文字的字體、字號、顏色的方法，學生探究，小組合作，小組展示，讓學生掌握了改變的方法。接著欣賞藝術字圖片，讓學生知道什么是藝術字，出示探究任務二：插入藝術字的方法。小組合作探究，掌握插入藝術字的方法。最后讓學生在創(chuàng)作中鞏固本節(jié)課的所學內容。本課教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，在任務驅動、合作探究、小組合作活動中完成教學目標，學生掌握技能，學到知識。學生積極參與、主動思考、熱烈交流。各小組探究合作，互幫互相，展示交流，取得滿意的效果。《漂亮文字我來變》教學設計【教材分析】《漂亮文字我來變》是青島版《信息技術》教材小學版四年級上冊第一單元第四課的教學內容。本節(jié)課是在學生認識了word2003，掌握了文字的輸入、保存及修改后所學知識，本課內容是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變文字的字體、字號、顏色以及藝術字的編輯，通過改變文字的字體、字號、顏色使得文章更加層次分明、重點突出。本課主要分四部分：第一部分是改變文字的大??；第二部分是改變文字的字體；第三部分是改變文字的顏色；第四部分是插入藝術字及藝術字的簡單調整。它是文檔處理知識的延伸，在文字處理中有著廣泛的應用。同時也是對學生進行美感教育的好素材?！镀廖淖治襾碜儭窚y評練習【測評練習】一、啟動Word2003。二、輸入文字：沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹。三、查找與替換：將上段文字中的“校園”替換成“學?！薄Ｋ?、退出word2003?！镀廖淖治襾碜儭方毯蠓此肌窘毯蠓此肌俊镀廖淖治襾碜儭肥乔鄭u版《信息技術》教材小學版四年級上冊第一單元第四課的教學內容。本節(jié)課是在學生認識了word2003，掌握了文字的輸入、保存及修改后所學內容，本課是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變文字的字體、字號、顏色以及藝術字的編輯，通過改變文字的字體、字號、顏色使得文章更加層次分明、重點突出。本課教學時我采用形象生動的動畫吸引學生的注意力，出現兩幅編輯形式不同的兩幅畫面，讓學生對比發(fā)現，第二幅更漂亮一些，教師因勢利導讓學生說出為什么漂亮？引導學生說出因為第二幅改變了文字的字體、字號、顏色。接著提問，同學們想不想學習改變文字的字體、字號、顏色的方法？從而引出新課，出示第一個探究任務：探究改變文字的字體、字號、顏色的方法，學生探究，小組合作，小組展示，讓學生掌握了改變的方法。接著欣賞藝術字圖片，讓學生知道什么是藝術字，出示探究任務二：插入藝術字的方法。小組合作探究，掌握插入藝術字的方法。最后讓學生在創(chuàng)作中鞏固本節(jié)課的所學內容。本課教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，在任務驅動、合作探究、小組合作活動中完成教學目標，學生掌握技能，學到知識。學生積極參與、主動思考、熱烈交流。各小組探究合作，互幫互相，展示交流，取得滿意的效果。本課不足之處：由于學生比較活潑，課堂氣氛活躍，顯得有點亂；學生在匯報時，語言組織不夠精確；由于課堂時間有限，小組展示的比較倉促，有些操作方法沒有充分展示。本課是文檔處理知識的延伸，在文字處理中有著廣泛的應用。同時也是對學生進行美感教育。在今后的教學中要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率?！镀廖淖治襾碜儭氛n標分析【課標分析】一、教材分析《漂亮文字我來變》是青島版《信息技術》教材小學版四年級上冊第一單元第四課的教學內容。本節(jié)課是在學生認識了word2003，掌握了文字的輸入、保存及修改后所學知識，本課內容是文檔處理知識鋪墊的延伸，通過學習，讓學生掌握如何改變文字的字體、字號、顏色以及藝術字的編輯，通過改變文字的字體、字號、顏色使得文章更加層次分明、重點突出。本課主要分四部分：第一部分是改變文字的大??；第二部分是改變文字的字體；第三部分是改變文字的顏色；第四部分是插入藝術字及藝術字的簡單調整。它是文檔處理知識的延伸，在文字處理中有著廣泛的應用。同時也是對學生進行美感教育的好素材。二、學情分析四年級的學生，經過一年的信息技術地學習，對計算機的操作有一定基礎。而且經過前幾節(jié)課的學習對word也有了一定的認識，這為本課學習提供了知識儲備，另外四年級學生已經有了較強的觀察分析能力，合作交流意識，這為本節(jié)課的學習作了很好的能力儲備。在教學中，針對學生的特點，適當放手讓學生自學自悟，自主發(fā)現問題，合作交流解決問題，讓學生經歷探索的過程。三、教學目標1.知識目標：了解文字的大小、字體、顏色及藝術字的概念。2.技能目標：(1)掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法；(2)掌握設置藝術字的方法。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)探究能力和合作意識，提高問題解決能力和審美能力。四、教學重點與難點重點：讓學生熟練掌握文字修飾的基本方法。難點：根據不同的要求，讓文字修飾既實用又美觀大方。