小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，使其在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，以小學(xué)生形象思維好，好動的身心特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)中，教師創(chuàng)造情景，以樂學(xué)為主，給學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，使學(xué)生能在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”，在玩樂中學(xué)到知識，掌握技能，更好地鍛煉身體，陶冶情操，達(dá)到“快樂體育”的教學(xué)目的。二、教材、學(xué)情分析：立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)（水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，根據(jù)小學(xué)低年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn)、熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)，會做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動作。2．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。3．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感，鼓勵學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動、積極上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地立定跳遠(yuǎn)教案教學(xué)目標(biāo)1．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓80%以上學(xué)生能體驗(yàn)、熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)，會做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動作。2．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。3．通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感，鼓勵學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動、積極上進(jìn)的精神。教學(xué)內(nèi)容1.立定跳遠(yuǎn)2.小青蛙接力賽課的順序課的內(nèi)容時(shí)間次數(shù)教師教法學(xué)生學(xué)法組織形式與要求準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。二、熱身跑圈：二、準(zhǔn)備活動1.頭部運(yùn)動6.側(cè)壓腿2.振臂運(yùn)動7.手腕腳腕3.擴(kuò)胸運(yùn)動8.跳躍練習(xí)4.腹背運(yùn)動5.弓步壓腿10分鐘1次1、宣告本次課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，聲音洪亮；、2、做準(zhǔn)備活動時(shí)，口令清晰。3.播放音樂按教師的要求完成動作。組織♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲▲—教師♀—學(xué)生要求：快、靜、齊跑步時(shí)做到：安靜、整齊基本部分一、導(dǎo)入：1.出示圖片（出示一張青蛙圖片）同學(xué)們，你們看這是神馬小動物呀？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下小青蛙跳。（二）、導(dǎo)入新課：小青蛙的跳和一項(xiàng)運(yùn)動非常相似——引出立定跳遠(yuǎn)。二、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)：1.讓學(xué)生自己模仿青蛙跳躍，嘗試自己完成立定跳遠(yuǎn)動作教師結(jié)合學(xué)生的動作，進(jìn)行正規(guī)的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)學(xué)習(xí)過程：（1）預(yù)擺預(yù)擺和起跳（3）預(yù)擺起跳騰空落地完整動作學(xué)習(xí)要領(lǐng)：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。三、練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)2、分組練習(xí)3.比賽練習(xí)四、游戲：小青蛙接力賽：1.方法：全班分成人數(shù)相等的四個(gè)小組，老師發(fā)出口令后，每隊(duì)第一位同學(xué)快速向前繞過標(biāo)志物，到終點(diǎn)后返回把棒交給下一位同學(xué)，依次類推，最先完成接力一組獲勝。2.游戲要求：1.必須繞過標(biāo)志物2.接棒不能掉地上5分鐘5分鐘8分鐘8分鐘5次1次學(xué)習(xí)小青蛙跳教學(xué)方法：情景教學(xué)法1、教師邊示范講解邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作；2、學(xué)生完成動作，老師現(xiàn)場給予評價(jià)并糾正錯(cuò)誤動作。教學(xué)方法：講解示范法1、比賽前講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)簡明，扼要；2、比賽時(shí)老師應(yīng)注意維持課堂秩序；3、比賽過程中隨時(shí)提醒學(xué)生注意傳、接棒的技術(shù)；3、比賽結(jié)束后應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)。自由發(fā)揮想象完成動作。1、根據(jù)老師的講解完成動作；2、按老師的要求進(jìn)行分步練習(xí)動作；（1）、預(yù)擺（2）、預(yù)擺→起跳（3）、預(yù)擺-起跳-騰空-落地3、分組練習(xí)1、遵守游戲規(guī)則，隨著音樂的節(jié)奏完成游戲；講解示范時(shí)：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀練習(xí)的過程中，同學(xué)之間注意間距，小心碰在一起。分組比賽中，互相鼓勵、互相促進(jìn)，形成一種集體觀念。ΔΔΔΔ↑↑↑↑（A隊(duì)）（B隊(duì)）（C隊(duì)）（D隊(duì)）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀結(jié)束部分放松操：1.拉伸胳膊拉伸腿部肌肉調(diào)節(jié)呼吸，放松精神小結(jié)學(xué)生自我總結(jié)評價(jià)教師總結(jié)評價(jià)三.收拾器材4分鐘1次1、教師與學(xué)生一起調(diào)整放松；2、總結(jié)。1、學(xué)生按老師要求完成動作；2、學(xué)生提出本堂課的未解決的難題。場地器材接力棒四個(gè)音響3.標(biāo)志物4個(gè)課的預(yù)計(jì)運(yùn)動強(qiáng)度在中等以上,平均心率在130-140左右.課的密度：25%—35%課后小結(jié)本節(jié)課我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：（1）課的開始，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生是小青蛙的情境，那么他們就會想著“跳”。在這樣的情境中，很快地吸引學(xué)生的注意力進(jìn)入上課，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和提高興趣。（2）立定跳遠(yuǎn)屬于技能教學(xué)課，比較枯燥，如果只是讓學(xué)生單純地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生易產(chǎn)生厭倦，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，我用比賽和游戲來串聯(lián)教學(xué)過程并把教材內(nèi)容游戲化，把枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂，達(dá)到快樂的效果。做的不足的地方：課的最后，由于游戲接力處于比較激烈的場面，有些學(xué)生對動作不在乎，出現(xiàn)了“趕”、“急”等，動作做不到位。組織教學(xué)有點(diǎn)亂，應(yīng)該加強(qiáng)組織教學(xué)管理課的各部分教學(xué)時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確學(xué)情分析本課主題是立定跳遠(yuǎn)，該教材是小學(xué)四年級跳躍的內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢的力量，提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了游戲，借助游戲的功能，讓學(xué)生在樂中學(xué)，樂中練。在學(xué)練中使技能得以接受，情感得以升華。由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因。三年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。但也有部分的學(xué)生，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課堂效果分析

正確處理教學(xué)內(nèi)容、努力優(yōu)化教學(xué)過程，是實(shí)施好教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中，運(yùn)用“激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，教學(xué)過程為：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法?！读⒍ㄌh(yuǎn)》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，充分利用三年級學(xué)生的模仿能力和想象力，讓學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下自主、合作的進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及對體育運(yùn)動的“觸覺”。

二、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《立定跳遠(yuǎn)》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、技巧性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中注重學(xué)生間、師生間的展示、對比、評價(jià)，將自己融入學(xué)生中成為他們的一員，同時(shí)我讓學(xué)生分組結(jié)伴，在相互促進(jìn)、相互欣賞中一起提高技術(shù)動作。如：自主練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，我通過與每組學(xué)生比賽，以個(gè)人魅力、技巧來感染學(xué)生，告訴學(xué)生怎樣能跳遠(yuǎn)。讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。學(xué)生的積極參與使大家在良好的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。

三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

《立定跳遠(yuǎn)》一課學(xué)生在練習(xí)和比賽中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功并保持較高的興趣，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，及時(shí)的給予鼓勵以及展示空間。使學(xué)生能夠大膽嘗試、積極展示自我；在進(jìn)行比賽時(shí)，學(xué)生分組合作、互相欣賞，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起探究、學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)反思

在《立定跳遠(yuǎn)》一課的實(shí)踐反思中，我感到對教材的重點(diǎn)把握還得深究，尤其是在講解知識點(diǎn)的語言上還需要更加精煉，把技巧簡單化，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索。運(yùn)用激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略，在教學(xué)過程中進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生。使學(xué)生得到知識的積累、能力的提高和情感的升華。提高課堂的組織教學(xué)能力，讓課堂既生動活潑，又有序進(jìn)行，做到活而不亂。教材分析立定跳遠(yuǎn)是四年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。小學(xué)生喜動,興趣易激發(fā)的特點(diǎn),本課以故事形式貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。教育為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗(yàn)了樂趣。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“小青蛙接力賽”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)游戲：小青蛙接力賽：方法：全班分成人數(shù)相等的四個(gè)小組，老師發(fā)出口令后，每隊(duì)第一位同學(xué)快速向前繞過標(biāo)志物，到終點(diǎn)后返回把棒交給下一位同學(xué)，依次類推，最先完成接力一組獲勝。游戲分三組：第一組左腳單教條第二組右腳單腳跳第三組小青蛙跳2.游戲要求：1.必須繞過標(biāo)志物2.接棒不能掉地上ΔΔΔΔ↑↑↑↑（A隊(duì)）（B隊(duì)）（C隊(duì)）（D隊(duì)）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀課后反思這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng)。執(zhí)教后我心中深有感觸，反思如下：一、本節(jié)課充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣、提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的目標(biāo)之一。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本課采用了將視頻教學(xué)融于一定的教學(xué)內(nèi)容之中，以視頻教學(xué)形式貫穿教學(xué)全過程，通過視頻教學(xué)活動讓學(xué)生在樂中練、趣中練、玩中練。既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡單和模式化的開課形式。二、教學(xué)中基本上實(shí)現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，上課和教學(xué)設(shè)計(jì)基本相符。教學(xué)中嘗試運(yùn)用了啟發(fā)、誘導(dǎo)、合作、游戲、評價(jià)、激勵等教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想象力，積極主動地參與到活動中，從而真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。三