人教小學四年級下冊語文第課《生命生命》第一課時吳雪連

19.生命生命杏林子小時候，在小院的墻角丟下幾顆葵花子，不料過了一些日子，竟然長出了兩棵葵花秧苗。我不禁驚嘆起向日葵那頑強的生命力。相信同學們的身邊也有許多這樣的例子，能列舉一些嗎?杏林子簡介

杏林子，臺灣作家，本名劉俠，十二歲患類風濕性關節(jié)炎，１７歲那年開始寫作生涯。身懷殘疾的杏林子寫作時，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對寫作一往情深，以非凡的意志力，用雙手寫下不少勵志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。她在作品中處處流露對人、對社會的關愛之情，謳歌天地間種種的美，抒發(fā)她對生命的欣賞與喜悅，以過人的毅力和愛心，在繁雜晦暗的社會中透出溫暖的亮光。

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采用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，共寫了幾個事例，試用簡潔的語言加以概括。作者列舉了哪三個事例，試用一句話概括每個事例的內(nèi)容。飛蛾掙扎

求生欲望強烈瓜苗生長生命力頑強聆聽心跳

對自己負責，珍惜生命

趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

飛蛾拼命地掙（zhēng)扎，想從作者手中掙（zhèng）脫。

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它在停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！敘述事情娓娓道來聲音輕柔讀出脆弱感情充沛讀出震驚墻角榆的磚戰(zhàn)縫中討掉進園一粒衰香瓜愿子，施過了毒幾天奏，竟然冒出頁一截研小瓜資苗。價那小莫小的嚼種子紅里，山包含邪著多側(cè)么強聞的生娛命力薄?。【故顾浛梢允臎_破溫堅硬評的外售殼，掙在沒吉有泥區(qū)土的棕磚縫研中，致不屈方向上燃，茁柳壯生瞞長，鄭即使隸它僅伐僅只叨活了可幾天想。震驚震撼這就床是我的生命叨，單爺單屬孟于我的。我可給以好好使用它，也可珠以白白集地糟蹋它。如果交對自徑己負恰責，唯就要__刺__圍__概__宿__。如果__唇__秘__上__斬__，就__純__烏__蕉__。雖然生命貍短暫句，但是，我乖們卻為可以泊讓有鞭限的永生命百體現(xiàn)魔出無減限的的價值據(jù)。雖然生命蜂短暫壁，但是，我們餓卻可歌以讓創(chuàng)有限勾的生降命體割現(xiàn)出手無限零的價原值。于是，我下渴定決懼心，愈一定累要珍饅惜生即命，孔決不捷讓它先白白慕流失膝，使變自己劉活得諸更加層光彩彈有力矛。自讀虎自悟塊：選擇排自己匪感觸深最深角的事勾例，斧反復弟晶讀薯，把鄭自己鏈的感受寫在司旁邊艱。看拼呀音寫莊詞語:zh熄èn瘦h暗àn桶zā著o凝tà汗du相ǎn反z鞏àn（欺）（竹）(悠)zh遞uó霜z旋hu咸òn鈔g疑dǎ淋r女ǎo(搖)烤(衡)課堂旦小結皂：今刊天我漢們才揉更加料了解隊了自套己，啞