2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇1〕

伴著漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至?；厥淄?，對于我們每個人來說都難以忘記，它給予我們期望和收獲，更重要的，是給予了我們成長的經(jīng)受！本學期，我們大班年級繼續(xù)貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒進展為本〞的教育理念之上，并結(jié)合我們大班年級組自身的特點，不斷推動新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內(nèi)教師的專業(yè)進展?，F(xiàn)就將這一學期的年級組工作總結(jié)如下：

一、“二期課改〞新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

本學期，我們大班組繼續(xù)組織教師仔細學期“二期課改〞的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進行消化，用理論進行武裝，不斷的指導實踐。

二期課改的大背景下，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們在日?；顒又袑Υ蟀嗪⒆拥娜粘；顒咏M織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容，在實踐去年大班組主題活動方案的`過程中，進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理；比方我們在實施“我會做游戲〞這個主題的時候，我們發(fā)覺大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜愛仿照的，所以，我們將幼兒園這個游戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當?shù)膶υ瓉淼闹黝}內(nèi)容進行了適時的調(diào)整。我們也定期組織溝通在實踐過程的勝利案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

二、教研氣氛的突現(xiàn)，形成教研特色。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡逃虒W問題，并討論主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動的核心，本學期，我們將周次分為大周小周，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動，依據(jù)期初制訂的教研活動的計劃，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動的主人，我們主要組織溝通在實踐過程中的勝利案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的主動性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。

本學期，我們年級組最值得一提的工作就是專題討論了，在年級組確立了大的專題的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個小點，自己確立的屬于自己的小專題。對于我們年級組內(nèi)新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的狀況，我們充分利用了尹老師和柴老師參加我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學到了許多，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)受。在小專題的引導下，每一位老師也依據(jù)大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質(zhì)量，更為以后的課題討論打下了扎實的基礎(chǔ)。

三、教師師藝不斷精湛。

本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著。環(huán)境評比的活動中，每個班級都細心設(shè)計了班內(nèi)的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風格，并注重了與幼兒之間的互動；在區(qū)域活動的展示活動中，我們有閱歷的老師也依據(jù)大班幼兒的認知水平，依據(jù)主題實施的進程，依據(jù)自己班級的特點，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氣氛，提供了豐富的區(qū)域材料，在引導的過程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松開心的氣氛中探究發(fā)覺到很多的本事；在3―5年新教師的展示活動中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng)，細心的選材，設(shè)計教案，組織活動，雖然還存在很多的缺乏，但還是很欣慰的看到了她們的成長；在科技月的活動中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的競賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅，信任在不斷的磨礪中，她們會更自信，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。

以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中，我們發(fā)覺本學期存在的缺乏之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動，不為自己找理由，發(fā)覺缺乏也是為了以后的成長。下學期，我們準備將一課三研的活動進行起來，還有，每個人小專題的討論和小結(jié)工作也將是我們下學期的主要任務(wù)。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇2〕

本學期，我們大班年級組深入開展主題活動，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并協(xié)作園辦人員主動參與園辦組織的各項活動。在活動中每位老師團結(jié)協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導支配的各項任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，共同成長。

每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡方法讓我們的活動做到最好！大家不會因為某個環(huán)節(jié)太難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創(chuàng)造不行思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們相互學習、相互溝通、相互借鑒珍貴的優(yōu)秀閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起討論教育活動內(nèi)容，一起學習專業(yè)學問和園本學問，一起商議?主題活動內(nèi)容等。在備課時，大家一起商量溝通學習。資源大家共享。

年級組中更有四對教師師徒結(jié)對互幫互助，協(xié)作默契，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們年級組是一個團結(jié)向上的集體，取得的成果少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我們組的老師在下學期將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，不計個人得失互相商議?、理解、學習。

二、活動的開展。

本年級組的十位老師結(jié)合班級實際以及主題活動和本班特色，各盡其能，主動創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心預(yù)備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。

在今年園辦組織的教師風采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時間主動排練節(jié)目，統(tǒng)一服裝。在演出當天，得到了評委和家長們的一致好評。本學期我園開展的教師公開課上，每位老師更是主動預(yù)備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的商量上，更是各抒己見，做到了相互學習，共同進步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。

三、我們的成果。

通過我們一學期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特殊在幼兒學習習慣和衛(wèi)生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書寫姿態(tài)進行了糾正和催促，并通過家園聯(lián)系欄對家長宣揚養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。而在今年的常規(guī)考評上，我們年級組做到了無一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同協(xié)作下，得到了常規(guī)考評小組的確定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續(xù)兩個月拿到了常規(guī)考評獎。

在今年的語言文字評估中，大班年級組的幼兒一般話水平得到了很大提高，這跟老師們平常的努力是分不開的。為了讓幼兒說好一般話，各班級教師利用班級空間或面對面溝通等方式主動向家長宣揚如何說好一般話和說好一般話的重要性。以上這些我們在以后的工作中會繼續(xù)努力保持，并做到最好。

四、存在的問題。

本學期雖然取得了一些成果，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏整體性，內(nèi)容滲透性不強，缺乏互動性，幼兒參加較少。區(qū)角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教師關(guān)注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平?？傊谙聦W期，我們將圍繞“健康、歡樂、自信、向上〞的辦園理念。在開展好教學活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。最終感謝我們年級組老師始終給我工作上的支持。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇3〕

幼兒園教研組是教師從事教育討論的集體，是提高保育和教育質(zhì)量的組織保證，教研組的基本任務(wù)是以教育改革為中心，認"教書育人"為出發(fā)點，開展保育、教學討論和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業(yè)水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質(zhì)量。

新的學年，在幼兒園園領(lǐng)導的指導下，以《規(guī)程》、《綱要》為精神根據(jù)，在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學習，全方位提高教師的素養(yǎng)，著力培育教師的能力。

1．學習和貫徹《幼兒園工作規(guī)程》在教師個人鉆研各科教學大綱的基礎(chǔ)上，進行集體學習和討論，圍繞學習《新綱要》仔細書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的閱歷與心得。

2．仔細集體備課，定時檢查老師們的教案。

二、多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質(zhì)量。

1．本學年我們大班A組成員圍繞“情境體能〞舉行了互聽互評活動。通過全園流淌式的觀摩和學習，我們對“生疏的領(lǐng)域〞有了新的認識。

2．定時召開教學教研會，仔細商量教材，在教材選定后仔細組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學期的教學計劃。

基于以上活動的啟發(fā)，今后教研組還要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作主動性。發(fā)覺和培育更多的優(yōu)秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素養(yǎng)獲得全面的提高。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇4〕

下半年大班教研組人員再接再厲、團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動，同時依據(jù)學齡前兒童心理需要與幼小連接的.目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小連接任務(wù)有機地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好預(yù)備。

一、利用多種教研途徑，為幼小連接做好預(yù)備。

幼小連接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的閱歷與意圖設(shè)想問題。提出要求，必定與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選“紅領(lǐng)巾〞活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好主動的預(yù)備，同時也充分調(diào)動了教師“研〞的主動性、主動性。

二、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培育。

目前，越來越多的孩子依靠性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學后的學習與生活，各班與家長準時取得聯(lián)系，共同擔負起培育幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓舞孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；鼓舞催促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)覺我們的教育活動收到了主動的效果。

三、特別時期的遺憾

由于后半學期，杭城“非典〞的影響，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當家〞，不能按計劃進行比較遺憾。

四、教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學會了帶著問題去思索，養(yǎng)成了肯鉆研。虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素養(yǎng)和能力已在不知不覺中成長、進步。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇5〕

一、本期教研工作基本狀況

本學年大班班教研組共有三個班級。依據(jù)本學期幼兒園教研工作重點：創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的支持性環(huán)境的探究以及我組實際：班次少但溝通空間相對較大，以溝通學習體會的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心進展特點，確定了以幼兒“幼兒互動學習墻〞的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個孩子的“最近進展區(qū)〞。以幼兒園“說、獻、評〞活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探究和實踐中共同成長。

二、教研工作實施效果

1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學習中開展“《綱要》與我〞的實踐溝通活動。

吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會說話〞的話題引發(fā)了大家的激烈商量，在商量中教師們各抒已見，爭辯不休，通過商量、爭辯和與《綱要》對比，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達成了共識：即老師提供一個總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容依據(jù)幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會性的培育〞話題引起了老師們的共鳴，老師們當即商議?了“爭當升旗手〞、“班級資源共享〞等建設(shè)性活動。這種真正意義上的面對面的溝通和商量使每個話題更加深入，也使組內(nèi)的青年教師得到很大的收獲。

2、探究幼兒“學習墻〞的創(chuàng)設(shè)。

在幼兒園查找基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學習看得見？〞、讓老師、幼兒、家長都能“觀察〞我們開展的

活動并投入的參加進來？當幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的支持性環(huán)境〞為我園的基本元素時，我們大班老師決定以“學習墻〞的建立為我們的切入點。為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變〞為如今的“動態(tài)、定期和不定期更換〞，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干〞、“世界真奇異〞，大二班的“歡樂樹〞、“今日我有進步了〞；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的“故事大王〞、大二班的“天天830〞、“繩子變變變〞，家長們開始關(guān)注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既表達幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)討論的問題。

3、各項常規(guī)活動的順利開展,師幼在活動中共同成長。

本學期，雖然大班的班次少一點，但活動卻一個接一個，一路忙過來，雖然累一點，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長。

10月的“精彩奧運榮耀中國〞國慶慶?；顒樱齻€班的老師仔細排練班上承當?shù)倪\動項目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；

11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動的開展。兒童集體舞“歡樂珍寶〞，因為孩子來自三個不同的班級，排練老師不好管理，班上的老師就主動幫忙鼓勁，在天奇廣場上取得了不俗的成果；幼兒園送教下鄉(xiāng)活動中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學健康活動“天冷天熱我知道〞，送去了示范園先進的教育理念，也帶去了我們對山區(qū)小朋友的祝福。

12月的幼兒運球競賽、冬季運動會、組內(nèi)“說、獻、評〞活動的開展。備戰(zhàn)運球競賽的時候，老師們每天早上精神飽滿的孩子們一起練習，以昂揚的心情感染孩子，張紅和吳景秀老師作為教練員更是不分上下班，參賽的雖然是一

小部分孩子，但班上的每一個孩子都在活動中得到了鍛煉。最終在區(qū)運球競賽的時候，取得了第一名的好成果，為幼兒園爭得了榮譽?！罢f、獻、評〞活動中，英大孫小慶老師的英語游戲“打電話〞、大一班張紅老師的戶外活動“赤足走和空氣浴〞、大二班胡波老師的科學探究活動“比比看〞均取得預(yù)期效果，看到自己的缺乏，吸取別人的優(yōu)點、閱歷，并在班級的具體工作中有效地推動了各項活動的開展。老師們在溝通碰撞中反思自己的教育教學實踐，在分析商量中提升自己的教育討論能力。

1月的“快樂中國年〞迎新活動和新年賀年卡展。在迎新慶?；顒又?，為了讓每個孩子都有一次上臺展示自己的機會，我們克服了班額大、時間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動搶挑重擔，找家長學習打腰鼓的動作，負責了三個班剩下兒童的節(jié)目，演出時取得了較好效果。英語大班的圣誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作，合理支配，新年活動的預(yù)備工作有條不紊的進行。在全園新年賀年卡展中，我們?nèi)齻€大班新穎特別的布展吸引了全部來賓的目光，孩子們和家長精致而富有創(chuàng)意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉，老師們也在活動中不斷成長。

堅持開展“環(huán)保小衛(wèi)士〞活動。“環(huán)保小衛(wèi)士〞活動有我們大班發(fā)起，每天早上由老師帶著孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣揚環(huán)保學問，入園、離園時巡察園內(nèi)環(huán)境，。為了給每一個孩子鍛煉的機會，老師們幾乎是天天上早班，孩子們興奮傲慢的背后凝聚著老師們許多悄悄的付出。

4、資源共享，各盡所長。

我組老師老中青三結(jié)合，在教研活動中，努力挖掘每個老師的長處，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。孫小慶老師英語口語能力較強我們就找她學，吳景秀愛學習有不少專業(yè)書籍我們向她借，胡波老師的美術(shù)字寫得好，我們就開展了“pop美術(shù)字〞培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動的課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)計上很有閱歷，“手拉手獻愛心〞活動來了以后，快速發(fā)覺活動內(nèi)涵的價值找到深入開展

活動的線索，勾畫出主題活動網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)齻€班都很有用。

三、教研工作取得成果的緣由分析

1、領(lǐng)導重視。園領(lǐng)導對幼兒園園本教研特別重視，對教研活動的時間、

設(shè)備、場地、經(jīng)費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題準時給予指導和協(xié)調(diào)。

2、教研計劃的內(nèi)容從老師中來到老師中去。

學期初，教研組長依據(jù)本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執(zhí)行者。

3、發(fā)揮團隊精神，集體攻關(guān)。

雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內(nèi)提倡：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長了〞的理念，發(fā)揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務(wù)圓滿完成。

四、存在的問題和今后的準備：

1、下學期以“師幼互動、家園互動〞為切入點，繼續(xù)探究幼兒學習墻的創(chuàng)建。開學初即召集老師商量新學期環(huán)境布置的想法，商量適合的區(qū)域分割。

2、各班分析自己的四育測查結(jié)果，改良下學期教育教學工作。

3、幼兒過程性評價工作，本期由于多方面緣由，有所松懈，下學期要加強這方面的工作。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇6〕

時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們年級組教師與保育老師的團結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔任大班年級組長及大七班的教師，本學期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需常常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學期新轉(zhuǎn)來的老師，大二班老師的固定上存在肯定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻愛心、服務(wù)社會的理念、團結(jié)合作的氣氛、主動學習的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學期中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進?，F(xiàn)我們年級組的一學期的工作做下總結(jié)匯報。

一、學習生活

主動參與培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼兒園的組織支配下，我們大班年級組的老師總能主動的參與到學習中去，如：去參與園外的各種培訓，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠仔細的摘抄筆記，主動的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參加到商量中來，特殊是新上崗的幾位老師，隨著時間的帶動，她們的語言組織和表達能力加強了很多，能清晰的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的主動求上進中，我們的老師正在一步步的前進。

二、加強老師專業(yè)化素養(yǎng)，提高教學能力。

1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課狀況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體商量、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的進展。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動內(nèi)容進行幼兒的安全意識教育，并每周二中午準時帶著年級組成員主動備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點并滲透到活動中。

三、每月開展幼兒活動

除幼兒園組織的大型活動，如：親子登山、運動會、家長健美操等各項活動，本學期經(jīng)過我們大班年級組老師的商量，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月各班結(jié)合“愛牙日〞、“中秋節(jié)〞開展生成活動，10月的廣播操競賽活動、傳統(tǒng)體育節(jié)活動，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手〞自理能力競賽，12月的圣誕、元旦慶祝會。這些活動都是依據(jù)大班幼兒的年齡特點以及結(jié)合《3—6歲兒童學習與進展指南》開展而策劃、實施的。在各類競賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓舞的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的歡樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。

四、進入大班后幼兒的進步

經(jīng)過本學期期中、期末的中段與學期測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能、認知與情感閱歷有很大進步。

1、進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內(nèi)在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的主動性，而且增添了幼兒的自信念，培育了大膽、英勇、獨立、有克服困難的能力。

2、通過共享閱讀的陪伴，幼兒養(yǎng)成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒把握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎(chǔ)。

3、大部分幼兒能夠?qū)處熂巴榈难哉勗捳Z感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參加老師和同伴的談話。在集體教學活動中，能集中留意力用心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。

4、在各項游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較冗雜的指令和規(guī)則，并能正確、較快速地按要求行動。通過“聽故事、講故事〞的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到仔細聽，聽認真，聽得懂，答得出。

5、通過家園共育與互動溝通中，大大改善了各班個別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學期中進餐速度有很大提高。

五、創(chuàng)新家長工作

圍繞幼兒園各項活動的開展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學狀況，并可了解孩子的學問把握狀況，每月都會準時地更換家長園地，為家長提供一些珍貴的育兒閱歷，更加注重與家長的聯(lián)系，以晨間接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，親密家園聯(lián)系。利用家長半日活動為契機，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項狀況，讓家長做到了解，并放心。同時注重對個別幼兒學習習慣的培育與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案〞的內(nèi)容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，表達其有效性，更好地記錄幼兒進展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內(nèi)涵。

我們大班年級組在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成果來看，我們大班組正漸漸成長。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境〞的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無窮的創(chuàng)造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長間的情感。

2023年幼兒園大班教研工作總結(jié)〔精選篇7〕

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們，進入到小學?；厥准磳⑦^去的一學期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)心下，全體大班組老師團結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、教育工作追求務(wù)真

本學期，我們仔細學習了《綱要》，并在平常的工作中嚴格遵守。開學初，我們年級組內(nèi)就協(xié)調(diào)、安排好每個教師的備課內(nèi)容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點、充分了解幼兒認知進展水平的基礎(chǔ)上進行備課，然后其他教師結(jié)合本班幼