小學體育- 立定跳遠教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

二年級《立定跳遠》教學設(shè)計教學目標1、培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。2、通過立定跳遠的學習，促使學生進一步掌握跳躍的動作要領(lǐng)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神和展示自我的能力。教學內(nèi)容立定跳遠動作學習2.游戲：《小白兔種蘿卜和拔蘿卜》部分教學內(nèi)容教師活動學生活動練習分量次數(shù)時間強度一二課堂常規(guī)準備活動師生問好宣布任務(wù)要求：精力集中、認真聽講、積極練習、遵守紀律。1.準備活動：熟悉場地（學生跑圈）。要求：精神飽滿，動作規(guī)范。體委整隊檢查人數(shù)組織：四列體操隊形。活動方法：動作到位65三四1.立定跳遠重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。2.游戲：《小白兔種蘿卜和收蘿卜》1.放松活動2.教師講評1.導入新課。2.模仿練習——游戲高人矮人超人。3.老師進行動作演練，讓學生體會正確的動作。4.學生之間動作互相糾正。5.立定跳遠練習練習，一人一塊小墊子站在墊子后面以擺二蹬三起跳的方式進行練習，感受立定跳遠的動作。提高難度，兩人一組利用兩塊小墊子進行立定跳遠練習，然后四人一組看能跳出怎樣的成績（合格、良好、優(yōu)秀）。6.立定跳遠的練習，在模仿練習的基礎(chǔ)上，加深學生對立定跳遠的動作體會。7.練習時，動作規(guī)范到位。1.教師講明游戲規(guī)則方法，提示動作要領(lǐng)。進行游戲。3.宣布成績。師生共同放松2.教師總結(jié)本課學習情況。3.師生再見。要求：精力集中、認真聽講、積極練習。師生同做“高人矮人超人”小游戲，學習規(guī)范動作。師生齊說“高人矮人超人”指令時，練習。4.個人練習立定跳遠。組織：五路縱隊要求：遵守游戲規(guī)則，有較強的競爭意識。組織：四列體操隊形。要求：動作緩慢，身體放松。師生再見。204二年級《立定跳遠教學》學情分析在教學中，二年級的學生活潑好動，模仿能力強，自我意識逐漸形成，對新鮮事物的好奇心比較強，注意力比水平一有了很大的提高，能進行一定的抽象思維，情緒上容易激動，自我調(diào)控能力不強。在這節(jié)課中多采用了游戲和比賽教學的形式，集中了學生的注意力，調(diào)動了學生的積極性。二年級學生非常喜歡這項活動，但是對立定跳遠的動作還不夠完全理解。在教學中，學生經(jīng)常出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào)。為了讓學生對立定跳遠動作有一個固定的認識，我采用游戲和比賽做動作的方式來教學，掌握和鞏固所學知識。在練習過程中，對于學生出現(xiàn)的錯誤，我利用相互對比并彼此糾正的方式來予以解決。 二年級《立定跳遠》教學效果分析課堂常規(guī)部分：通過語言提示與交流，凝聚了學生學習精力集中和增強了學生學習信心。達到了預(yù)期的效果。準備部分：1.通過課堂常規(guī)隊列練習，讓學生按照“快、靜、齊”的要求來做，讓學生集中注意力。2.學生做好準備活動，令身心完全興奮，方便教學的進行。主教材的學習：導入新課，利用小游戲《高人、矮人、超人》的練習，鍛煉學生立定跳遠的輔助練習。讓學生意識到立定跳遠的動作還是挺重要的。教師先讓學生練習跳一個墊子然后兩人用兩個小墊子進行教學。環(huán)環(huán)相扣，最后完成整個動作的練習。用三部曲進行教學，環(huán)環(huán)相扣，最后完成整個動作的學習。游戲牢牢抓住學生的學習興趣。達到學以致用的目的。從教學設(shè)計到實際授課進行來說，師生教學達到了預(yù)期目的。放松環(huán)節(jié)：利用音樂進行緩慢而又舒適的放松活動，起到了讓學生結(jié)束學習，恢復(fù)一節(jié)課帶來的身心疲勞！讓學生體驗運動過程中的身心愉悅與快樂！二年級《立定跳遠》教材分析本課教學內(nèi)容選自人教版小學《體育與健康》（第二學期），跳躍運動的教學內(nèi)容。這部分內(nèi)容貫穿小學一至六年級教材，對發(fā)展學生靈敏素質(zhì)和奔跑能力起到重要作用。二年級立定跳躍的教材，主要目標是：1、培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。2、通過立定跳遠的學習，促使學生進一步掌握跳躍的動作要領(lǐng)。3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神和展示自我的能力。重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。小學《立定跳遠》教學評測練習在立定跳遠教學中，評價學生的學習，看學生掌握的情況如何。在進行完“立定跳遠”教學三部曲后，我讓學生實戰(zhàn)演習利用立定跳動作進行游戲。分5個組進行。首先提示每一組每一行的8名同學，觀察你前面要做動作的同學，仔細觀察他（她）的動作是否正確，如果不對，要給予同學幫助！然后我再用快速瀏覽觀察哪個學生動作有問題。有問題的同學，我會用一對一指導的方法給予糾正輔導。對于動作正確、完美的同學給予合理的評價和表揚鼓勵！對于幫助別人的同學，也及時提出表揚！二年級《立定跳遠》教學反思在本節(jié)課教學主要圍繞“立定跳遠”動作的教學，對于二年級的孩子來說，從學習情況來分析，課堂精力集中較差，注意力容易分散，但競爭意識較強。為保證教學任務(wù)和質(zhì)量的完成，對教材的認識和教學方法方式的設(shè)計要更適合二年級的孩子，讓游戲和比賽貫穿整個課堂。在課堂常規(guī)部分，通過語言激勵來增強學生學習的信心。準備活動，我利用隊列練習來規(guī)范學生的課堂常規(guī)。通過分組練習，學生學習積極性很高，把立定跳遠動作完成得有模有樣。游戲貫穿整個課堂，效果很好。進入主教材教學，首先讓學生跳過一塊墊子，進行練習，然后兩人一組用兩塊墊子進行練習。接著四人一組站在線后進行測評，看能跳出怎樣的成績。最后以游戲方式再次鞏固立定跳遠的動作，掌握立定跳遠的要領(lǐng)。在放松環(huán)節(jié)利用音樂使學生身心得到放松。對于本課不足之處：在教學中包括準備部分學生活動量，我認為還不合理，時間主要集中在立定跳遠的教學上，這是以后教學中要注意的。二年級《立定跳遠》課標分析立定跳遠對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對立定跳遠的學習，還能發(fā)展學生跳躍能力、果斷、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。因此我選擇了立定跳遠進行教學。根據(jù)學生的身心特點，通過游戲和比賽等方法重點教會學生立定跳遠的動作姿勢，發(fā)展爆發(fā)力和彈跳力，培養(yǎng)立定跳遠的正確姿勢。