初中道德與法治-法律在公民生活中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第二項(xiàng)目法律在公民生活中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】增強(qiáng)法律意識(shí)，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行義務(wù)，不做違反法律的事，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?！灸芰δ繕?biāo)】1、能夠正確理解法律在公民生活中的作用。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。【知識(shí)目標(biāo)】懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益。二、教學(xué)理念新課程改革一貫倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”。本課應(yīng)充分體現(xiàn)這一的理念，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，幫助學(xué)生真正體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，從而升華學(xué)生的思想、內(nèi)化學(xué)生的體驗(yàn)。也就是我們通常所說的“激情——明理——導(dǎo)行”三步曲。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師搜集、整理針對性的貼近學(xué)生生活實(shí)際案例，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。2、制作多媒體課件。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入，自主感悟大屏幕出示公益廣告《法治的天空》，引導(dǎo)學(xué)生思考啟示。剛才的短片說明了法律在人們生活中起到了什么作用？學(xué)生討論后，教師總結(jié)。板書課題：法律在公民生活中的作用環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究1．法律規(guī)范人們的行為法律是怎樣規(guī)范人們的行為的？你是怎樣理解的？活動(dòng)一：情景劇場情景一：父母偷看孩子日記情景二：某企業(yè)招用童工情景三：未成年人進(jìn)網(wǎng)吧情景四：劉某醉酒后駕車小組討論：你如何看待上述行為？說出你的理由。這里體現(xiàn)了法律的什么作用？出示每一個(gè)情景的法律依據(jù)，使學(xué)生很自然地知道法律規(guī)范人們的行為。今年是醉駕入刑五周年，播放關(guān)于醉駕入刑五周年的視頻，思考問題：法律是怎樣規(guī)范人們的行為的？你是怎樣理解的？經(jīng)過討論，得出結(jié)論：正常駕駛合法——權(quán)利；醉酒駕駛?cè)胄獭x務(wù)。教師根據(jù)學(xué)生的回答精講分析：規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)是法律的重要內(nèi)容，我國法律規(guī)定了公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對不履行義務(wù)的行為予以制裁，法律正是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的。這個(gè)案例體現(xiàn)了法律規(guī)范人們的行為的作用。（活動(dòng)設(shè)置的目的是通過醉酒駕駛的實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步了解我們的權(quán)利和義務(wù)怎么來的，從而知道法律的作用。）活動(dòng)二：生活劇場劉欣是初二（1）班的學(xué)生，放學(xué)回家的路上遇到幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)，他們截住劉欣，讓他交出身上的錢，劉欣說今天沒帶錢，他們就把劉欣打得鼻青臉腫。并告訴劉欣明天帶50元錢給他們，不然見一次打一次……請猜想可能發(fā)生的結(jié)局。學(xué)生：分組討論，交流自己的看法。在猜測結(jié)果之后，引導(dǎo)學(xué)生做出選擇“依法維權(quán)，求助報(bào)警”。出示故事結(jié)局：看到兒子受了很大的委屈，劉欣的爸爸帶著幾個(gè)朋友找到并痛打了高年級(jí)的三名學(xué)生，致使一名學(xué)生鼻梁骨多發(fā)性骨折（經(jīng)法醫(yī)鑒定達(dá)到十級(jí)傷殘），受傷學(xué)生的家長向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，后來人民法院作出如下判決；判處劉欣的爸爸拘役三個(gè)月，民事賠償六萬元。1.這個(gè)故事給我們什么啟示？2.根據(jù)劃線部分的提示，法律是如何保護(hù)公民的合法權(quán)益的？師生分析：公民在行使權(quán)利是一定要在法律許可的范圍內(nèi)。任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，都有權(quán)根據(jù)法律規(guī)定，按照法定程序，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律保護(hù)。公民可以通過協(xié)商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權(quán)益得到維護(hù)。對于公民享有的種種合法權(quán)益，我國憲法和法律都予以保護(hù)。我國法律是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。（活動(dòng)設(shè)置的目的是通過身邊的故事處理來了解法律的另一個(gè)作用，另一個(gè)方面通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道今后在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確保護(hù)自己的合法權(quán)益。）教師講解：任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，有權(quán)向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律保護(hù)。具體來說，就是兩個(gè)途徑：協(xié)商和解提起訴訟解決矛盾的第一選擇：協(xié)商和解體現(xiàn)了《論語·學(xué)而》:“禮之用，和為貴”的思想。解決矛盾的最后選擇是提起訴訟。學(xué)生閱讀教材的相關(guān)鏈接了解：1、訴訟分哪三種類型？2、我國法律制裁分哪幾種？（活動(dòng)設(shè)置的目的是通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)了解訴訟的類型和法律制裁的種類，能夠做出選擇即可。）其間還可以向有關(guān)部門尋求法律幫助，展示圖片“鄒城的相關(guān)部門”。小結(jié)法律的作用：法律維護(hù)公民的合法權(quán)益,法律也正是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民的合法權(quán)益的。小結(jié)課堂知識(shí)。活動(dòng)三、遵紀(jì)守法宣誓“學(xué)法用法，從我做起”，我們鄭重宣誓：熱愛祖國，我們的一生一世決不辜負(fù)人民的期望；崇尚法治，我們的一思一念絕不觸犯法律的尊嚴(yán)；嚴(yán)格自律，我們的一舉一動(dòng)絕不違反法紀(jì)的規(guī)范。為了中華民族的偉大復(fù)興，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的合格公民。宣誓人：石墻中學(xué)八年級(jí)三班全體同學(xué)2016年12月22日環(huán)節(jié)三、回歸生活，素能檢測（略）《法律在公民生活中的作用》學(xué)情分析由于當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女，所以養(yǎng)成了他們很多人中以我為中心的心理，他們中有些人義務(wù)意識(shí)淡薄，有些人在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不關(guān)注國家、集體、社會(huì)的利益和他人的合法權(quán)益。另外，由于中學(xué)生是弱勢群體，有可能面對侵權(quán)受到傷害，而不知道用合法的方法和程序去保護(hù)自己。因此，對他們進(jìn)行法律在生活中作用的教育，使之明確如何正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)就是一件非常必要的事情。我主要是運(yùn)用案例教學(xué)、情景設(shè)置等形式，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、討論，課堂活動(dòng)等方法使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)突破方法：借助具體案例，讓學(xué)生充分分析討論，由感性認(rèn)識(shí)到歸納出理論知識(shí)點(diǎn)，再上升到理性認(rèn)識(shí)，最后由教師精講點(diǎn)撥?！斗稍诠裆钪械淖饔谩沸Ч治鰹榱送怀鼋虒W(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。2、本節(jié)課的設(shè)計(jì)立足于生活，著眼于實(shí)踐，打造生活化教學(xué)模式。3、以典型材料為載體，引導(dǎo)學(xué)生歸納推理，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課我注重提高學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生小組研究，自主、合作、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí)，“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”。在選材上我堅(jiān)持的原則就是盡量生活化，如情景劇場、生活劇場的設(shè)計(jì)能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際等。通過遵紀(jì)守法宣誓將內(nèi)化的知識(shí)理念外化為行為習(xí)慣，讓法治理念、法治文化成為孩子們的自覺行動(dòng)。第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第二項(xiàng)目法律在公民生活中的作用教材分析一、內(nèi)容分析本項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的目的是幫助學(xué)生了解法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，通過解決公民之間的糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益，從而有利于學(xué)生在生活中學(xué)法用法，依法辦事。本項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容量較少，理論難度也不大，而且學(xué)生有了上一課理論基礎(chǔ)，所以學(xué)起來不是很困難。而“法律在公民生活中的作用”僅通過“法律規(guī)范人們的行為”和“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”兩個(gè)層次來展開，從分析知識(shí)點(diǎn)到案例鞏固易于學(xué)生理解。二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析“法律解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪”是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。法律正是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。而法律如何解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，涉及的知識(shí)比較專業(yè)、深入。這對于法律知識(shí)了解不系統(tǒng)、不全面的學(xué)生來說，是有一定難度的。在“法律維護(hù)公民的合法權(quán)益”的教學(xué)中，通過學(xué)生實(shí)際生活中的案例分析，讓學(xué)生了解法律的保護(hù)作用和制裁作用。引導(dǎo)學(xué)生通過對情景案例的探究討論，得出結(jié)論。教師在講述時(shí)重點(diǎn)分析權(quán)利、義務(wù)的做與不做，從而理解法律的規(guī)范性?！斗稍诠裆钪械淖饔谩樊?dāng)堂檢測1、法律是通過（

）來規(guī)范人們行為的。A、規(guī)定公民的權(quán)利

B、規(guī)定公民的義務(wù)C、制裁違法和犯罪

D、規(guī)定權(quán)利和義務(wù)2、法律在公民生活中的作用包括（）①保護(hù)公民的一切利益②規(guī)范人們的行為③維護(hù)公民的合法權(quán)益④保證社會(huì)沒有違法的現(xiàn)象發(fā)生Ａ.①②③Ｂ.①③Ｃ.②③Ｄ.①③④3、王亮回家闖紅燈，被交警扣留自行車；同學(xué)給他起綽號(hào)，他糾集“哥們兒”教訓(xùn)同學(xué)，被公安機(jī)關(guān)治安拘留10天。經(jīng)過這兩件事后他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示今后要做一個(gè)好公民。思考：（1）以上情景體現(xiàn)了我國法律在公民生活中起了什么作用？（2）王亮受到多次處罰的原因是什么？（3）告訴王亮同學(xué)怎樣才能成為好公民？第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第二項(xiàng)目法律在公民生活中的作用課后反思課后反思：“學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火種”，新課程要把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)在充分認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘貼近學(xué)生的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而加深對法律在公民生活中的作用的理解。高效課堂必須堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“議、講、測”三位一體的教學(xué)方法?！白h”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力；“講”是老師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。老師對重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對學(xué)生糾偏，解疑?！熬殹笔侵R(shí)鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y”讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生覺得在課堂上將所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，對教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺。第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第二項(xiàng)目法律在公民生活中的作用課標(biāo)分析一、課標(biāo)解讀在初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)(2014版)中，對本課的教學(xué)目標(biāo)界定：“3.1了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。