關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃合集三篇

Word第第頁關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃合集三篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

為了貫徹漢語言文學(xué)“特色專業(yè)建設(shè)”理念和學(xué)?！皩嵺`育人”的指導(dǎo)思想，落實“卓越老師培育打算”實施方案，提高我校人才培育質(zhì)量。我班經(jīng)討論開展其次學(xué)年第三次特色班會“職業(yè)規(guī)劃”活動。為了保證活動順當(dāng)開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動背景及目的

古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高校生應(yīng)當(dāng)盡早地進(jìn)行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃好高校四年的學(xué)習(xí)、生活、工作，合理的支配高校四年時間，避開學(xué)習(xí)的盲目性和被動性，并確定職業(yè)進(jìn)展方向和實施策略，使高校生在高校期間和以后的人生進(jìn)展道路中少走彎路。

本次活動旨在引導(dǎo)高校生以科學(xué)的看法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深化人心，激發(fā)高校生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)動力，提高高校生的職場創(chuàng)新力量、實踐力量和就業(yè)力量，引導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)觀、成才觀、價值觀進(jìn)而提高我班同學(xué)的就業(yè)競爭力，贏在職場的起跑線上。

二、活動主題：

規(guī)劃抱負(fù)職業(yè)，成就精彩人生！

三、活動對象

13級漢語言文學(xué)試驗一班全體同學(xué)

四、活動時間

20xx年11月7日下午4:20

五、活動地點

西區(qū)主樓204教室

六、活動過程策劃

〔一〕活動前

1、向同學(xué)們介紹活動流程，做好前期預(yù)備工作，如多媒體教室的申請〔如有需要〕、ppt課件的收集整理等。

2、負(fù)責(zé)人聯(lián)合班委成員互相協(xié)作，明確分工，確?；顒幽芨咚劫|(zhì)量進(jìn)行。

〔二〕活動中

1、根據(jù)同學(xué)學(xué)號挨次，每位同學(xué)有3—5分鐘的時間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即高校期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、要求：〔1〕熟悉自我、精確定位。包括對自己愛好愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、力量、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的熟悉、評價?！?〕確立志向、設(shè)定目標(biāo)。我喜愛做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線進(jìn)展？能往哪一路線進(jìn)展？可以從哪一路線進(jìn)展？確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標(biāo)?！?〕設(shè)定職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)策略?！?〕制定具體的行動打算。

3、由選出的五位同學(xué)參加打分。

〔三〕活動后

1、輔導(dǎo)員杜紅梅老師針對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點評。

2、對五位同學(xué)的打分狀況進(jìn)行整理、歸總。

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

未雨綢繆，高校生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃非常必要也極其重要。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個人對其一生所承當(dāng)職務(wù)的預(yù)期和打算。在當(dāng)前人才市場供需失衡的狀況下，職業(yè)生涯設(shè)計對關(guān)心高校生順當(dāng)就業(yè)更顯重要。那么，高校生應(yīng)當(dāng)從哪些方面設(shè)計職業(yè)生涯？河南農(nóng)業(yè)高校首屆高校生職業(yè)生涯設(shè)計大賽或答應(yīng)以對您有所啟迪。

接近畢業(yè)，鄭州高校中文系的何強〔化名〕著急萬分，今年考研他以兩分之差落榜，而找工作，是到政府機關(guān)、事業(yè)單位或企業(yè)、基層，還是自主創(chuàng)業(yè)等一系列選擇，他難以做出確定。離畢業(yè)只有一個月了，何強成天泡在他已特別熟識的人才市場，重復(fù)他習(xí)以為常的動作：投簡歷、面試、再投簡歷、再面試……他感到特別苦惱和迷茫：不知道自己到底適合什么職業(yè)？

一項權(quán)威調(diào)查說明，有近一半的高校生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯設(shè)計。一般來說，一個人的職業(yè)設(shè)計是在高校期間慢慢形成的，高考填報志愿自然也是重要的一步。

高校生就業(yè)必修課

“高校時代，我會學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的學(xué)問，主動實踐，積累閱歷?！?/p>

“35歲，是我事業(yè)的黃金時期，我將擴大我的經(jīng)營范圍?！?/p>

“55歲，我會寫本回憶錄?！?/p>

……這是河南農(nóng)業(yè)高校首屆高校生職業(yè)生涯設(shè)計大賽決賽的現(xiàn)場。每位參賽同學(xué)依據(jù)自己的專業(yè)和愛好，對自己的人生做了一番職業(yè)規(guī)劃。

動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的王君敏很喜愛小動物，她的業(yè)余愛好是養(yǎng)寵物、畫畫和設(shè)計。結(jié)合自己的專業(yè)和愛好，她的職業(yè)規(guī)劃是將來做一名寵物服裝設(shè)計師，制造“天使乖乖”的服裝品牌，依據(jù)寵物的獨特來設(shè)計寵物少女裝、休閑裝、宮廷裝、喪服等。她對自己將來職業(yè)精彩的規(guī)劃，引發(fā)了陣陣掌聲。

外向而健談的賈昱，高考時所報的專業(yè)是旅游管理，但后來所學(xué)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)?！皠傞_頭，我很灰心。但經(jīng)過對專業(yè)的深化學(xué)習(xí)，我對草業(yè)科學(xué)越來越感愛好。隨著城市化進(jìn)程的快速進(jìn)展，這個專業(yè)的進(jìn)展前景很好?！彼麑ψ约簩砺殬I(yè)的定位是綠業(yè)規(guī)劃師，開一家專業(yè)的綠地規(guī)劃公司。在學(xué)業(yè)上，他要考研。他的最終目標(biāo)是開一家自己的綠化公司……“等我老去的時候，能夠看到孩子們在我所規(guī)劃的綠地上玩耍，老人們在休憩，戀人們在漫步?????，那是我最大的美好?！辟Z昱這樣說。

河南農(nóng)大就業(yè)指導(dǎo)中心主任張留占說，就業(yè)難已引起高校生的廣泛關(guān)注。目前，高校畢業(yè)生擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃的狀況相當(dāng)普遍，這對他們擇業(yè)和長遠(yuǎn)進(jìn)展不利。他說：“進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，已經(jīng)成為高校生就業(yè)前的必修課?！睋?jù)了解，該校預(yù)備從北京引進(jìn)一套系統(tǒng)，同學(xué)可以在網(wǎng)上測評自己的認(rèn)知、特點，適合自己的職業(yè)等。

職業(yè)生涯設(shè)計現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門對去年應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，三分之一的同學(xué)對于就業(yè)預(yù)備屬于“臨陣磨槍型”，直到大四才考慮就業(yè)。另有50％的同學(xué)到大三時才開頭考慮就業(yè)問題，只有4％的同學(xué)是在進(jìn)高校以前考慮就業(yè)問題的，9％的同學(xué)在中學(xué)時就已開頭查找自己的就業(yè)方向。記者采訪多名求職者發(fā)覺，就業(yè)方向不明或就業(yè)預(yù)備缺乏是導(dǎo)致他們求職失敗的重要緣由。因此，對于在校同學(xué)來說，建立起一個職業(yè)進(jìn)展的觀念是極其重要的。

在美國，孩子們上八班級〔高中〕時，就要請專家給孩子們做職業(yè)愛好分析。十幾歲的孩子職業(yè)愛好并沒有定型，但通過職業(yè)日、職業(yè)實踐活動，可以依據(jù)其顯露出來的特征有效引導(dǎo)，到達(dá)以愛好定職業(yè)的目的。相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時被分為文科生和理科生，上高校選專業(yè)也很少考慮到其職業(yè)愛好和力量傾向。與此同時，高校生對職業(yè)生涯設(shè)計普遍不重視。

對我省一些院校的在校高校生調(diào)查說明：只有5％的高校生對自己將來進(jìn)展、工作、職業(yè)生涯有明確的設(shè)計。事實說明，高校生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

據(jù)鄭州市人才溝通中心有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，有些人頻繁地跳槽，換工作，除了追求高薪之外，還有一個緣由就是不知道自己適合什么樣的'職業(yè)，對自己的人生和職業(yè)沒有清晰定位。討論說明，在職業(yè)生涯的起步階段，由于人的可塑性強，職業(yè)轉(zhuǎn)換本錢低，假如在這個階段就對一個人的職業(yè)有精確定位和長遠(yuǎn)規(guī)劃，特別有利于今后的成長與進(jìn)展。

如何設(shè)計職業(yè)生涯

高校生應(yīng)當(dāng)怎樣對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計？打算趕不上改變，假如不能實現(xiàn)自己的規(guī)劃時，該怎么辦？我省有關(guān)職業(yè)規(guī)劃專家給出了切實可行的建議。

明確職業(yè)目標(biāo)。在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標(biāo)有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，而且在肯定時期還有可能對職業(yè)目標(biāo)提出肯定調(diào)整。高校生應(yīng)當(dāng)盡快確定自己的職業(yè)目標(biāo)，準(zhǔn)備成為哪方面的人才，準(zhǔn)備在哪個領(lǐng)域成才等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業(yè)生涯的設(shè)計，也會影響個人勝利的機會。

正確分析自我和職業(yè)。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、性格、力量等進(jìn)行全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與缺乏。自我分析要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點，避開設(shè)計中的盲目性。職業(yè)生涯設(shè)計時，要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展前景有比較深化的了解，比方人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況等；不同職業(yè)崗位對求職者的自身素養(yǎng)和力量有著不同的要求，在職業(yè)生涯設(shè)計時，還要了解所需要的職業(yè)素養(yǎng)要求，除了解所需要的一般力量外，還要了解所需要的特別職業(yè)力量。

構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。在職業(yè)生涯設(shè)計時，高校生要能夠依據(jù)職業(yè)和社會不斷進(jìn)展的詳細(xì)要求，將已有學(xué)問科學(xué)重組，構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮學(xué)問的整體效能。如今的社會對將來人才的學(xué)問綜合性結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求高校生既能很好地適應(yīng)社會需要，又能充分表達(dá)個人特色，既能滿意專業(yè)要求，又有良好人文修養(yǎng)，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又能呈現(xiàn)個人專長。構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)沒有捷徑可走，只能是學(xué)習(xí)和積累，實行適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。

培育職業(yè)需要的實踐力量。綜合力量強、學(xué)問面廣是用人單位選擇高校生的最主要根據(jù)。高校生應(yīng)重點培育滿意社會需要的決策力量、制造力量、社交力量、實際操作力量、組織管理力量和自我進(jìn)展的終身學(xué)習(xí)力量、心理調(diào)適力量、隨機應(yīng)變力量等。

參與有益的職業(yè)訓(xùn)練。當(dāng)前，高校生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，即使是職業(yè)測評，也只有少部分人開頭運用它為自己職業(yè)設(shè)計做參考。目前，高校組織高校生參加的暑期“三下鄉(xiāng)”活動、青年志愿者活動、畢業(yè)實習(xí)、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓(xùn)練的很好形式。在這方面，高校應(yīng)鼓舞有條件的高校生利用假期實習(xí)，從事社會兼職，組織同學(xué)開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)愛好分析測評等。

設(shè)計職業(yè)揚長避短

在設(shè)計職業(yè)生涯時要依據(jù)社會需求，把握社會動向。高校生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有肯定培育目標(biāo)和就業(yè)方向，這就是高校生職業(yè)生涯設(shè)計的基本根據(jù)。用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是高校生某專業(yè)方面的特長。假如職業(yè)生涯設(shè)計離開了所學(xué)專業(yè)，無形當(dāng)中增加了很多“補課”負(fù)擔(dān)。所以，專家建議高校生對所學(xué)的專業(yè)學(xué)問要精深、廣博，除了要把握寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和精深的專業(yè)學(xué)問外，還要拓寬專業(yè)學(xué)問面，把握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)學(xué)問和技術(shù)。而且，還要依據(jù)個人愛好與力量特長設(shè)計職業(yè)生涯。職業(yè)生涯設(shè)計要與自己的個人性格、氣質(zhì)、愛好、力量特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，表達(dá)人盡其才、才盡其用的要求。

專家提示高校生，學(xué)問多、學(xué)歷高不肯定力量強，高校生切不行以學(xué)習(xí)成果作為評價力量凹凸的唯一尺度。高校生應(yīng)在對自己力量特長正確認(rèn)知和評價的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的真才實學(xué)和力量特長設(shè)計職業(yè)生涯。

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

浙江教育在線9月14日訊〔記者江南通訊員董勇〕一畢業(yè)就找到了合適的工作，并且還領(lǐng)著一小時1000美元的高薪，這是很多高校生做夢都不敢想的事情，然而浙江工業(yè)高校之江學(xué)院廣播電視新聞學(xué)專業(yè)09屆畢業(yè)生田江媚卻做到了。

應(yīng)屆畢業(yè)生工作2個月賺了30萬

從大二開頭田江媚就靠教外國人學(xué)漢語賺取生活費，隨后，她干脆自己創(chuàng)辦起了周末口語班，還開了家服裝店。大四時，田江媚改行做起了翻譯。高校四年里，田江媚不僅積攢了財寶，還鋪開了人脈網(wǎng)絡(luò)。一畢業(yè)，就被迪拜兩家公司同時看中。如今，田江媚主要是幫一個在迪拜做礦石生意的外國伴侶工作，除了幫助翻譯，她還擔(dān)起了撰寫合同、做策劃的工作，“每天工作三四個小時，每小時薪酬是1000美元?！?/p>

田江媚的這份令人艷羨不已的工作絕不是輕松得來的，正是由于她從大一開頭就對自己有了明確的定位和一系列的職業(yè)規(guī)劃，才有了她今日的進(jìn)展。而這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃，浙工大之江學(xué)院的大一新生們在開學(xué)前就上了這一課。

進(jìn)高校第一個學(xué)分從職業(yè)規(guī)劃開頭

職業(yè)規(guī)劃

往往是即將畢業(yè)的大四同學(xué)才會思索的問題，而浙江工業(yè)高校之江學(xué)院的大一新生們卻在剛開學(xué)的時候就已經(jīng)規(guī)劃好了自己的職業(yè)生涯：新聞記者、律師、對外漢語教學(xué)工都是他們想去實現(xiàn)的幻想。新生王晨慧為自己設(shè)計了一份四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃書，上面有分階段的幻想目標(biāo)，每學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)狀況、課外實習(xí)內(nèi)容、社團活動構(gòu)思等都納入到了她的規(guī)劃中。她說：“我盼望自己能夠按目標(biāo)去努力，這樣的高校生活才會更有價值。”

為關(guān)心大一新生盡快適應(yīng)高校生活，科學(xué)合理地規(guī)劃高校生涯，學(xué)校在暑假里就給每位新生寄