個人教師總結優(yōu)秀8篇

個人教師總結優(yōu)秀8篇個人教師總結篇1

學校是德育的重要場所，在生活方面這一塊，我在本學期做了以下幾方面工作：

一、敬重、理解、信任學生

對學生的敬重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是留意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師〞自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新學問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

二、言教身教要結合

作為一名教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不行少〞，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時到處做學生的典范，用自己的善言善行為學生樹立仿照的標本。

三、了解、關愛每一位學生

首先熟識了解學生，把握學生動態(tài)，分析以前學生的狀況，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和把握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。

四、提高學生自理能力、嚴格要求

首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室許多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定進展學生實行“傳、幫、帶〞讓做得好的同學當“小老師〞。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。

五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長。

對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培育了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。

經(jīng)過一個學期的磨合，我已經(jīng)熟識了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的理想，為我創(chuàng)造了更多的進展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會盡力去做好我的工作。

個人教師總結篇2

伴隨著新年腳步的接近，本學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分勞碌，也有幾分感概……。應當說我們數(shù)學組是一個團結、和諧、拼搏上進的集體。本學期我們本著以人為本，樂于奉獻、趕超一流的奮斗目標，組內教師個個愛崗敬業(yè)，關愛學生、鉆研業(yè)務，對教研組的工作主動參加、熱情投入，具有較強的凝聚力。在教育處高瞻遠矚的領導下，各項工作有計劃、有布置、有落實、有反饋總結，可以說是扎扎實實、卓有成效地開展著。一學期的工作即將結束，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、所做的主要工作：

1、以課題討論為載體，扎實推動校本教研

在學校領導的大力支持和幫助下，我們數(shù)學組的全體教師以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論。

2、重視組內大教研活動，深化教學改革。

我們充分利用每周的組會時間，或針對上級的改革方向進行學習，充實提高自己；或針對教學中遇到的問題展開話題，互相溝通，學習借鑒；或走進課堂，學習改革的方法；或針對我們共同的問題，群策群力出想法，達成我們數(shù)學最正確的教學方式……

每一次的教研活動，提前都有預備，有的時候大家是靜靜地聽，仔細的學習思索；有的時候大家是暢所欲言，毫無保存，氣氛活潑又輕松；但不管怎樣，大家都特別珍惜、主動參加這些最直接、最有效的學習機會。

3、加大校本課程的開發(fā)，彰顯學校辦學特色。

本學期，我們從初一到初三分別承當了《探究規(guī)律》《圖形變換》《數(shù)學大觀》校本課程，每個備課組的老師課前都仔細預備，課上仔細落實，課后仔細反思、積累素材，在學校校本課程的星級評定中分別獲得四星、三星、的好成果。

今后，我們會仔細學習其它組的優(yōu)秀作法，把本組校本課程開展的更加有聲有色，提高學生的興趣。

4、教師的成長

青年教師，我們實行主動引領、壓擔子、促進展的方法。

不知多少次我走進初一辦公室，經(jīng)常看到他們圍在梁組長四周，有時候的話題是班主任工作，有時候的話題是教學方面，梁組長都不厭其煩地給他們做引領指導。記得在《教師專業(yè)成長》里讓我感動的人和事中，陳文美、王文、劉麗等都這樣說：“組長對我的幫助讓我深受感動，組長在醫(yī)生建議休息調養(yǎng)的狀況下仍堅持在一線沖鋒陷陣的敬業(yè)精神讓我受用終生。〞另外孫紅竹、張忠偉、鞠慧珍、唐彩麗、張桂麗、馬紅琴等老師都在青年教師的成長方面做出了表率，給予了莫大的幫助。

正因為這樣，我們組的青年教師進展的特殊快。王文、陳文美兩位剛畢業(yè)的老師已經(jīng)站穩(wěn)講臺，并形成自己的教學風格，劉麗、呂建華等已經(jīng)成為我們組的中堅力量。不管是班主任還是教學工作都成果特別突出。9月份，呂建華代表我校在全區(qū)的：“目標、教學、評價一致性〞研討活動中做展示溝通。

中青年教師，借助學校的提攜，多給機會，常常派他們出去參觀學習，開闊視野，回來做好引領觀摩，讓他們成為推動教研教學進展的中堅力量。

我組的任紀虎、張忠偉、湯軍秀、黃巍巍等老師，學東西快而勤奮，所以許多新東西往往讓他們先學習再推廣，不管是對他們個人的成長還是全組的專業(yè)進展都特別有好處。象任紀虎、張忠偉兩位老師，不但在組內，還常常在全校性的場合展示溝通。

老教師，我們的宗旨是在干好本職工作的同時，給中青年老師當好顧問及精神的領袖。像姜文亢、孫培山、唐彩麗、鞠慧珍、馬紅琴幾位老師，不管何時，都用一份沉穩(wěn)、敬業(yè)、暖和融洽的心在感染著年輕的的同事們，讓我們工作時是“累并歡樂著〞，下班時當好家庭的角色，享受家庭生活的美好，給我們和諧的教研組氣氛掌好了舵。

這樣，我們老中青結合，閱歷上雖有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關懷，共同進步。

5、活動回顧

優(yōu)質課

9月，亢寒梅、黃巍巍參與區(qū)級優(yōu)質課，分別取得一、二等獎。張忠偉參與了第二輪的pk，榮譽勝出，獲得區(qū)級一等獎的好成果。

在打造優(yōu)質課的過程中，全組成員群策群力，表達了團隊的合作精神，讓大家體會了家庭般的暖和。

學片區(qū)活動

為進一步提高教學質量，完善教學過程，切實將目標評價教學落到實處，9月份，古中學區(qū)、片區(qū)數(shù)學組開展了“數(shù)學目標評價教學〞研討活動，區(qū)教研員孫風云老師應邀親臨指導。提出在生命化課堂下教學改良的建議，讓參與研討的老師們受益匪淺。

11月，我們古中學區(qū)開展了“數(shù)學白板培訓〞。由我組任紀虎老師對電子白板的使用方法有針對性的進行講解，尤其是針對學科中常用的數(shù)學工具進行細致講解和規(guī)范性操作；本次活動，讓古中學區(qū)的教師們有一個難得的嫻熟電子白板的機會，并且也為教師們今后的數(shù)字化教學夯實基礎，開闊了視野。

11月，我們舉行了“古中學區(qū)課堂教學暨期中檢測質量分析研討會〞。首先，由各備課組的優(yōu)秀教師溝通教學過程中的有效策略，其次，由各備課組紛紛就本級部的重點問題進行商量，共同協(xié)商出解決問題的措施。本次活動中，老師們仔細傾聽，有針對性的提出自己的見解，解疑答惑，立足于我們的教學現(xiàn)狀，從根本上轉變觀念，互促提高。

展示溝通活動

12月，針對“如何調動學生的主動性，有效開展小組合作學習〞，我們全組觀摩了任紀虎老師的小組合作學習匯報課，大家針對我校的實際狀況，深入開展溝通，制定了切實可行的方法。

二、后期設想

1、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

①抓好業(yè)務學習，促進業(yè)務能力的成長。

②抓好敘事討論和教學反思。

2、加強課題討論，扎實開展教科研活動。

通過小課題的溝通展示，我發(fā)覺我們組老師申報課題的不少，但一方面缺乏筆頭功夫，另一方面平日沒有留意積累、反思、總結，所以呈現(xiàn)出來的東西比較少。這是今后我們要努力的方向。

3、大力繼續(xù)深化課堂教學改革，狠抓高效課堂

①堅固樹立“課堂教學〞是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，向課堂四十分鐘要效益。

②轉變學生的學習方式。做到三個關注：關注學生的學習興趣；關注學生的學習習慣；關注學生的學習方法。

③建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價方式，評價多元化。

總結過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓主動，迎接更大的挑戰(zhàn)。

個人教師總結篇3

隨著時間的推移，20__學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們三位老師的愛惜下歡樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，具體總結如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。

〔一〕班組工作

幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往能力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算能力方面還需培育。本學期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。

〔二〕教師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學規(guī)律智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：語言拼音、計算規(guī)律訓練游戲、音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參加思索討論主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，協(xié)助

幼兒進展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工、社會與科學，英語游戲。

保育教師：工作耐煩、細致，主動鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，并負責針對班級衛(wèi)生保健狀況進行觀看記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初，開展工作有肯定的難度。但無論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師主動發(fā)揮“傳幫帶〞作用，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的狀況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培育，促進了幼兒的進展。

〔三〕教育與保育

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參加其中，提高孩子的主動性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀看力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。

班中的保育老師也主動參加到日常教學中來，協(xié)作班中的教學老師培育幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī)，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做〞，還很愿意幫大人們做事呢！

〔四〕教研教學任務

a、科學地開展音樂學問的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂觀賞各不同風格的樂曲，精確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。

b、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以到達調動幼兒的學習興趣和營造活躍快樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中主動開心地把握漢語拼音。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們日后語言〔包括口語和書語〕能力的全面和諧進展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面進展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調進展。

d、能主動地參與數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內數(shù)的分解、組成、加減運算，學會自編應用題，嘗試運用手指速算的方法進行運算。

〔五〕家長工作

本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以，家長們對幼兒園尤其關懷，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的狀況填寫《家園聯(lián)系本》，依據(jù)每周班中狀況編定家園欄。在平常，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也準時尋求最正確的解決方法。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日、秋游、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

〔六〕缺乏及努力方向：

本學期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少缺乏：

〔1〕班級幼兒的觀看記錄還應當進一步完善，應當嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

〔2〕班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

個人教師總結篇4

時光飛逝。我進入教師行列已經(jīng)快一年了。在老師們的幫助和支持下，在領導們的信任和鼓舞下，作為一名新教師，我成長了許多，進步了許多?；仡櫸医衲甑墓ぷ鳎覍ψ约旱谋憩F(xiàn)感到滿意，也有缺乏之處。然而，我需要穩(wěn)定地工作，做一個真正的人。

今年，我在二年級教數(shù)學。在教學方面，作為一名新教師，我的基本技能不扎實，缺乏閱歷是我的缺乏。為了提高我的教學水平，我主要做了以下工作：

仔細備課，學習教材，努力把每節(jié)課教好。備課時，我仔細學習教材，努力理解教材，找出重點和難點。為了有一個好的課堂，我在網(wǎng)上查閱信息，關注他人的優(yōu)勢，并確定自己的教學理念。

了解更多信息并咨詢更多信息。作為一名新老師，我一開始真的很盲目，不知道如何開始。為了使我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改良我的缺點，并常常利用業(yè)余時間咨詢和觀看其他老師的教學活動，并將我所學到的學問付諸實踐。

多讀書，多上網(wǎng)。學習各種教育理論，充實自己，在扎實的工作理論指導下更好地開展教育教學。我們常說，假如我們給學生一杯水，老師應當有一桶水。時代在進展，學問在改變。為了讓這桶水不老不累，我努力學習，給自己充電。我常常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件來學習，努力提高我的教學水平。

準時撰寫教學反思。盡量每天與學生保持教學和課外溝通的記錄，以便找出勝利和缺乏之處。假如有什么，轉變它，假如沒有，鼓舞它。

為了更好地適應教師的主人公，讓自己更快地成長，我為自己設定了以下目標來激勵自己：

在教育教學思想上，仔細學習新課程標準，轉變觀念，與時俱進。

在專業(yè)技能方面，繼續(xù)穩(wěn)固基本技能，力爭在兩年內到達個人教育和教學的新水平

加強學習，在向書本學習的同時，繼續(xù)向閱歷豐富的教師學習。不斷提高自我理論水平，也主動參加學科探究。

個人教師總結篇5

本學期以來，本人喜愛本職工作，仔細鉆研業(yè)務學問，刻苦學習新的教育教學理論，努力延長相關專業(yè)深度，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，基本構成了比較完好的學問結構。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，以學生為中心，以教師為主導，發(fā)揚教學民主，實施因材施教。使學生學有所得，不斷提高，為了下一學年的教育工作做的更好，本人特將本學期教學心得總結如下：

一、政治思想方面：

我仔細學習和討論中國特色社會主義理論體系，在實踐中深入貫徹和落實科學進展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀，把握馬克思主義的立場、觀點和方法，用學科的思想武裝自我，用高尚的精神塑造自我，用社會主義核心價值體系要求自我，堅決抵抗各種錯誤和腐朽思想影響自我，以為人民服務為宗旨，以團體主義為原則，不斷加強自身思想道德修養(yǎng)，與時俱進，使自我跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法令;關懷時事政治，關懷學校的改革與進展，仔細執(zhí)行學校的決議和各項規(guī)章制度，敬重領導、團結同事、樂于助人、勇于奉獻、虛心向他人學習，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)。

二、教育教學工作方面：

“學高為師，德高為范〞。所以工作以來，我不斷加強學習，絲毫不敢松懈。我一方面參與新課程培訓，把握新課程理念;另一方面，我便潛心討論教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合;細心備課，上課，做好課后反思，在不斷反思中積累珍貴的閱歷。我還進取去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的閱歷，完善自我的缺乏。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有點的學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自我工作的缺乏。

7、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

我喜愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。

個人教師總結篇6

這一學期在緊急匆忙中結束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

從參與新教材培八年級上學期語文教學總結訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論學生，探究教法，逐步樹立起以學生的.終身進展為目的的教學思想。

樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維。訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞學問目標而展開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式。激活學生好奇心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的能力，并把這種能力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

三、用先進的教學手段，提高學習效率。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，把握豐富的語文學問并獲取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中，一改正去課堂上過于注重學問傳授，內容上過于注重書本學問，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中解放出來，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓練，培育學生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培育學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培育學生的語文實踐能力，使學生獲得肯定的終身學習的本事。

授之以魚，僅供一飯之需。授之以漁，則終身受用無窮。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新學問結構。可見，方法確實比學問更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的學問板塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映。擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記、摘記天天都寫。訓練能力、閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。訓練循序漸進，依課文內容隨堂布置，借題發(fā)揮，緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用。生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

個人教師總結篇7

本學期，我擔任xx年級數(shù)學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

1、仔細鉆研教材，明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的討論成果，致力于轉變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；構成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

2、仔細備好課，突出學問傳授與思想教育相結合。

不但備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

3、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同進展，增添上課技能，提高教學質量。在課堂上我異樣留意調動學生的進取性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得簡便，學得開心，培育學生多動口動手動腦的本領。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。〞這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的構成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

5、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總