少年當自強+課件-部編版九年級道德與法治下冊

5.2少年當自強周恩來在14歲時說出“為中華之崛起而讀書”，此后不改初心，積極為新中國事業(yè)忙碌。黃旭華為核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年，致力于科技救國，被稱為中國核潛艇總設計師。鄧稼先26歲回國，秘密主持原子彈研制工作，62歲因遭核輻射病逝，被稱為我國的“兩彈元勛”思考：1.你還知道哪些少年立志，勇于擔當的典型人物事跡？2.這些典型人物事跡有怎樣的共同點？給你什么啟示？觀人物，明啟示導入新課

總書記贊揚90后：“在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！”青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。在全國各地馳援湖北的4.2萬多名醫(yī)護人員中，“90后”總數超過1.2萬人。在江蘇援武漢醫(yī)療隊中，一大批“90后”甚至“95后”沖鋒在前、奮勇爭先，經歷檢閱和磨礪，用稚嫩的肩膀扛起人民的重托和時代的使命。一、少年強

中國強①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。1.青少年為什么要有理想、有擔當？截至目前，至少有379名烏克蘭兒童死于俄烏沖突，超過200萬烏克蘭兒童流離失所。這場已經持續(xù)了六個月的戰(zhàn)爭使得全國2400所學校遭到破壞。那些被迫背井離鄉(xiāng)或是躲在地下室長達數周的孩子們無法獲得教育。而那些暫時處于“安全”區(qū)域的孩子在線學習時，課程經常被空襲警報打斷。思考：戰(zhàn)爭嚴重影響了烏克蘭兒童的正常生活，這說明了什么？

②青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望；情景一：教材P61“探究與分享”

世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。”

——毛澤東“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希埋所在。”

——鄧小平

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

——習近平我們從三代領導人的話語中得到哪些啟示?（1）個人命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。（2）青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。P61D1J1、21.青少年為什么要有理想、有擔當？

我們這一代人必將肩負起實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。

2.青少年應肩負的時代重任是什么？2.青少年責任的來源思考：兩個故事中為什么主人公的志向和實踐道不同？他們身上有哪些共同點？時代條件、歷史國情熱愛祖國，從小立志，改變歷史，奉獻國家

青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化：這一年，你28歲，青年才俊，是國家建設和社會發(fā)展不可或缺的中堅力量。2022年2035年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國：這一年，你40多歲，正值壯年，你的辛勤工作和努力奮斗為國家實現(xiàn)中國夢貢獻了重要的力量。21世紀中葉這一年，你初三，15歲，正為中考努力思考：為什么三位主人公的志向和實踐道路不同？他們身上有哪些共同點？③青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。④每一代青少年都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代的有志青年接續(xù)奮斗。

2.青少年應肩負的時代重任是什么？2.如何認識當代青年的責任？①青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。②青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的機遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。③我們正處在追逐夢想、實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代的有志青年接力奮斗。探究與分享2015年12月22日，第十二屆“中國青年女科學家獎”頒獎典禮在北京舉行，9位青年女科學家獲獎，她們的平均年齡為35.8歲。其中，既有碩果累累的知名科學家，也有異軍突起的科技新銳。以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？（1）我們要堅定理想信念，志存高遠；（2）腳踏實地，勇做時代的弄潮兒；（3）努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。

3、青少年要為祖國的建設做好哪些準備？目標導學二：青少年的情懷與抱負青少年的品格影響著國家未來發(fā)展

少年強則國強，國運興則體育興。2018年7月，WLF武林風青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營，這是一個致力于為青少年提供成長服務、培養(yǎng)青少年自我保護能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓平臺，能讓青少年從多方面深入地認識搏擊。在各界協(xié)力關愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價值觀念、提升其綜合素質的主流教育方式之一。青少年參加武術搏擊培訓，對青少年的意志品質、身體素質、形象氣質、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。

分析材料你認為搏擊培訓有什么意義？合作-探究-分享

23、我們要有情懷和抱負的原因？

青少年承載著國家和民族的命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。

對國家成為中華民族的棟梁1.閱讀教材第63頁“探究與分享”，請同學默讀名人名言。2.你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？3.在經濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？

分享1、以天下為己任的家國情懷2、以天下為己任的家國情懷不會變，只是不同時代的情懷與抱負有不同表現(xiàn)方式。所謂“變”指歷史場景、歷史責任的變化；“不變”指的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。所以我們要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。2

對世界提高改變世界的素質和能力1.閱讀教材第64頁第一個“探究與分享”。2.將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準備？

分享1、了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響；2、要有憂患意識，

居安思危，在世界復雜多樣的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。2

對人類承擔起推動人類共同發(fā)展的責任

閱讀教材第65頁“拓展空間”六名中國女孩關心馬拉維女孩的受教育問題。有人認為最不發(fā)達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著手解決，個人力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎，為什么？

學生分組討論回答。合作-探究-分享

2我們要有怎樣的情懷和抱負？（1）、對國家：我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。（2）、對世界：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界青少年交流中提高我們的影響。同時要有憂患意識居安思危，在世界復雜多樣的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。（3）、對人類:我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求?！皣辉谟诿裣嘤H”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風貌、成為連接中國與世界的瀏帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。少年當自強少年強中國強個人與國家的關系：息息相關當代青少年的重任：兩個一百年青少年的情懷與抱負對國家：民族棟梁對世界：提高影響要為建設祖國做好準備對人類：推動共同發(fā)展課堂小結：課后練習1.對于青年成長和青年工作,習近平總書記一直很關心。他多次走進青年中間,和青年交流談心,給青年回信,為青年鼓勁。習近平總書記這樣做的原因在于 (

)①青年為國家的發(fā)展作出了最大的貢獻②青少年承載著國家和民族的未來命運,青少年的品格影響著國家未來發(fā)展③青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望④實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任只落在青年身上A.②③

B.①④

C.①③

D.②④A2.青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。我們青少年擁有情懷，將來成為中華民族的棟梁，要做到（）①傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感②弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀③堅持走創(chuàng)新驅動發(fā)展道路④做有自信、懂自尊、能自強的中國人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④課后練習B3.2018年發(fā)生的中興通訊的“芯”痛事件，啟示青少年應該努力學習，用實際行動和成果來報效祖國，為中國各項事業(yè)貢獻自己的力量，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。這需要青少年（

）①培養(yǎng)愛國主義情感，增強責任意識