幼兒園音樂活動教案優(yōu)質(zhì)6篇

幼兒園音樂活動教案優(yōu)質(zhì)6篇幼兒園音樂活動教案篇1

小班韻律活動《我愛洗澡》

設(shè)計(jì)意圖：

韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，同時(shí)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。2、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣?；顒又仉y點(diǎn)：

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。重難點(diǎn)解決策略：

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用?；顒訙?zhǔn)備：

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)

2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn))

你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn))

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)

今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))

5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

教師：為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)

6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。①教師做出抓后背的動作。呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?2、出示浴球和毛巾

教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

教師：寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個(gè)愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!五、結(jié)束活動

在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動。教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!活動評析與反思:

活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，很容易被小班幼兒所接受。在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。幼兒園音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗(yàn)，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：

蔬菜的實(shí)物、音塊?；顒舆^程：

一、運(yùn)用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。2、幼兒自選一個(gè)音塊，排成5隊(duì)蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)

1感受音樂中的快和慢變化。2培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備

1音樂《康康舞曲》《動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。活動過程(一)有趣的問好

1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。3互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。(二)神秘的客人

1放ppt情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。2教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。3互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好?；訂栴}：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。(三)游戲：聲音聽辨

1欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。2鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等?；訂栴}：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?3再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。(四)游戲：動物小客人

1互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。(五)游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對音樂快慢的感受?；顒友由?/p>

1在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。2設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。幼兒園音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。活動準(zhǔn)備：

小猴及小熊的'貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等?；顒舆^程：

一、練習(xí)節(jié)奏

1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳?！?．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

二、欣賞歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

三、學(xué)唱歌曲

1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)

2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)

四、師幼游戲

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。2．師幼互換角色對唱。3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

五、表演布偶

1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

2．小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)

六、集體表演

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。[page_break]

2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時(shí)混淆角色，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進(jìn)行。)

活動結(jié)束

小朋友一起探討。幼兒園音樂活動教案篇5

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。3．增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。準(zhǔn)備：

課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步?；顒优c指導(dǎo)：

1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。ХХХ︱ХХХ︱ХХХХХ︱ХХХХХ︱}拍手

ХХХ︱ХХ︱ХХХ︱ХХ︱ХХХ︱

鼓掌跺腳拍肘兩側(cè)拍

3．歌曲：《多愉快》

(1)學(xué)唱歌曲《多愉快》?！拔覀冊谟變簣@里生活非常的快樂，高高興興的唱起來，歡歡樂樂跳起來，在這明媚的陽光下我們多愉快。(2)幼兒欣賞：老師充滿感情演唱。(3)按歌曲的內(nèi)容練習(xí)，節(jié)奏說白：重點(diǎn)拍打旋律。ХХХХ︱ХХХ︱ХХХ︱

高高興興唱起來鼓掌

ХХХХ︱ХХХ︱ХХХ︱

歡歡樂樂跳起來跺腳

ХХХХХ︱ХХХ︱

在這明媚的陽光下

重點(diǎn)練習(xí)十六分音符ХХХ︱

(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時(shí)拍手打節(jié)奏。(5)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。重點(diǎn)是歌曲中ХХХХХ︱ХХХ︱十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準(zhǔn)。4．《快樂舞》

“看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來跳個(gè)快樂舞吧!”

(1)在音樂伴奏下，先分解動作，練習(xí)難點(diǎn)動作，如：跑跳步、踏點(diǎn)步、橫跨步、手腕花等。(2)在舞蹈動作練習(xí)的過程中，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，動作要協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。(3)待幼兒完全能按音樂合拍做準(zhǔn)確后，進(jìn)行完整的學(xué)習(xí)舞蹈的組合。(4)開始音樂的速度適當(dāng)?shù)穆?，以便幼兒能將動作做?zhǔn)確。待幼兒基本掌握后將音樂恢復(fù)正常的速度。提示幼兒時(shí)表情要愉快，表達(dá)愉快的心情。5．結(jié)束部分

在音樂的伴奏下，幼兒做著輕松、自如、優(yōu)美的動作出教室。附：

多愉快

1＝e2/4佚名詞曲

51235

︱432︱ХХХ︱51235︱432︱ХХХ︱高高興興唱起來，（鼓掌）歡歡樂樂跳起來，（跺腳）放開喉嚨唱起來，（鼓掌）拉起手兒跳起來，（跺腳）66644︱5553︱4432︱5－︱ХХ︱ХХХ︱

在這明媚的陽光下，我們多愉快，（自拍）（兩側(cè)拍）長在祖國的懷抱里，我們多愉快，（自拍）（兩側(cè)拍）66644︱5553︱4432︱1－︱ХХ︱ХХХ‖

在這明媚的陽光下，我們多愉快，（跺腳）

長在祖國的懷抱里，我們多愉快，（跺腳）

幼兒園音樂活動教案篇6

目的：

1、在音樂活動中感應(yīng)ab兩段曲風(fēng)及兩拍休止。2、樂于參加音樂活動、并在活動體驗(yàn)愛媽媽的情緒。準(zhǔn)備：布娃娃、紗巾、木魚、砂蛋

過程：

一、肢