三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五`六單元教材及課標(biāo)解讀

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第五、六單元教材分析及課標(biāo)解讀

嶺口鎮(zhèn)中心學(xué)校王小飛（一）第五單元教材分析

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元專題是“燦爛的中華文化”。簡(jiǎn)短的“導(dǎo)語(yǔ)”點(diǎn)明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，開展“綜合性學(xué)習(xí)”──“了解生活中的傳統(tǒng)文化”的要求。怎么開展？教材提出了活動(dòng)要求、活動(dòng)內(nèi)容和開展活動(dòng)的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)，然后分頭行動(dòng)，用多種方式了解傳統(tǒng)文化?！比缓髮W(xué)習(xí)精讀課文《盤古開天地》，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象。接下來(lái)學(xué)習(xí)精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動(dòng)人民的聰明才智；課后安排“綜合性學(xué)習(xí)提示”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步搜集資料,做好展示的準(zhǔn)備。再用一段簡(jiǎn)短的過渡語(yǔ)，由古代建筑引到古代繪畫，引導(dǎo)學(xué)生略讀介紹《清明上河圖》的課文。

最后，在“語(yǔ)文園地”的“口語(yǔ)交際”中，讓學(xué)生交流在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累”讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺(tái)”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。在這一單元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)活動(dòng)，既培養(yǎng)了語(yǔ)文能力，又增進(jìn)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本單元67個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的27個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

2．正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。

3、通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的感情和增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、正確朗讀課文，會(huì)認(rèn)27個(gè)生字會(huì)寫40個(gè)生字。2、通過本組課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的感情和增強(qiáng)民族自豪感。難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

四、如何開展綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，它是個(gè)性化的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排，教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容，還體現(xiàn)了一個(gè)根本的指導(dǎo)思想：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng)。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的選擇上，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與組織上。教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)伙伴，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師要參與其中，有督促和檢查?；顒?dòng)后，要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果，如，辦小報(bào)，辦展覽，交流課外閱讀的書籍。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生感覺到，語(yǔ)文很有用，體驗(yàn)成功的快樂。

開展綜合性學(xué)習(xí)要因地制宜。各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源，教師可根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

目前，許多學(xué)校都在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。如，把語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和單元整組教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將綜合性學(xué)習(xí)融入到日常教學(xué)中。在單元學(xué)習(xí)之前，先進(jìn)行單元導(dǎo)讀，讓學(xué)生初步了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)明確綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)。然后，從多數(shù)學(xué)生感興趣的一課開始進(jìn)行精讀訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)習(xí)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的重組。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每一單課的學(xué)習(xí)都有課外實(shí)踐活動(dòng)的要求，將綜合性學(xué)習(xí)貫穿到語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。在學(xué)完本單元后，進(jìn)行整體回顧和交流。我學(xué)到哪些知識(shí)，我掌握了哪些本領(lǐng)。并隨機(jī)向課外拓展，展示交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲。老師在教學(xué)實(shí)踐中還可以創(chuàng)造出更多更好的方法來(lái)。1、課文輔助，初步體會(huì)；課內(nèi)通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和體會(huì)“燦爛的中華傳統(tǒng)文化”。在《孔子拜師》中學(xué)生認(rèn)識(shí)了古代大思想家孔子和老子，在《盤古開天地》中了解了我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)創(chuàng)造天地的一些神奇想象，在《趙州橋》中領(lǐng)略了這一歷經(jīng)千年而風(fēng)采依舊的建筑杰作，在《一幅名揚(yáng)中外的畫》中欣賞了傳世名畫《清明上河圖》的神來(lái)之筆，又在語(yǔ)文園地的“日積月累”中借助生肖郵票，讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。這樣，學(xué)生所獲得的信息將不再是單一的，所體驗(yàn)到的“文化”將不再是抽象的，所受到的熏陶將不再是口號(hào)式的，“燦爛”將不再僅僅是個(gè)華麗的修飾符。2、運(yùn)用提示，拓展思維；在本組第一篇課文《孔子拜師》后面提出了本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)，這段提示語(yǔ)給學(xué)生提示了生活中傳統(tǒng)文化的多樣性，指明了開展調(diào)查活動(dòng)的方向，我們可以利用提示語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)習(xí)資源。六、雙習(xí)作艱單元早說(shuō)明A、單忙元習(xí)從作教保學(xué)目積標(biāo)：1．學(xué)渠習(xí)使風(fēng)用閱秤讀教引學(xué)中捉學(xué)過眉的觀剩察和斷寫作衛(wèi)方法疑，在洪綜合咸性學(xué)惹習(xí)和察口語(yǔ)義交際裕的基斧礎(chǔ)上呼，寫刻一寫倦自己虎最想續(xù)告訴蚊大家蹤蝶的生球活中餃的傳否統(tǒng)文峰化。毒愿意很交流搞自己潛的習(xí)泄作，串和同蕩伴分匪享快都樂。2．在奮習(xí)作換的過船程中紛進(jìn)一美步認(rèn)豎識(shí)生扣活中酸的傳拔統(tǒng)文究化，偉感受笨中華亦傳統(tǒng)升文化脹。B、單元近習(xí)作蘆整體復(fù)教學(xué)絡(luò)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)《孔子腔拜師》一課與，了漁解孔辛子拜嘩師的牢過程阿，體碰會(huì)孔見子謙攪虛好禿學(xué)、拜老子贏誨人唉不倦趁的品滲行。零學(xué)習(xí)俊怎樣盆寫一務(wù)件事你，以濃及用剖人物因語(yǔ)言郊表現(xiàn)寺人物度品質(zhì)捐的方蘿法；跌開始息綜合濱性學(xué)情習(xí)活坡動(dòng)“濟(jì)生活包中的鋒傳統(tǒng)伯文化膀”的齡準(zhǔn)備診，并掀開始藝活動(dòng)增。起學(xué)習(xí)《盤古拋開天零地》一課冊(cè)，了座解盤洲古開掠天地裹的故躁事，鼓體會(huì)冷巨人赤盤古配的獻(xiàn)悼身精饅神，豬感受束我國(guó)才古代濃人民辰的豐本富想欲象力廉；學(xué)忠習(xí)記榜錄傳翻說(shuō)、歷神話關(guān)的方盜法——注意卷豐富皮想象講，清達(dá)楚明槐白地竊記敘瞞事情術(shù)。器學(xué)習(xí)《趙州憂橋》一課嬸，認(rèn)掀識(shí)趙堆州橋羨雄偉加、堅(jiān)仍固和舒美麗呀的特蔽點(diǎn)，紫體驗(yàn)漏勞動(dòng)員人民否的智在慧和炮創(chuàng)造閉。學(xué)收習(xí)抓郊住特保點(diǎn)寫鹽景物王的方搏法；朝開始愿綜合衡性學(xué)對(duì)習(xí)活肆動(dòng)的垃資料錯(cuò)整理假，討慈論如呆何展講示成斜果。略讀《一幅梅名揚(yáng)狹中外縫的畫》一課劇，交銅流畫更面上寒的內(nèi)鍬容和夜自己?jiǎn)—?dú)厚來(lái)的感倒受；震學(xué)習(xí)與怎樣藝抓住完特點(diǎn)飲寫一慌個(gè)東答西的姥方法忘。嶺從《語(yǔ)文業(yè)天地》的“谷讀讀料背背統(tǒng)”學(xué)腐習(xí)十駱二生芳肖，理通過太綜合假性學(xué)犬習(xí)的展“展方示臺(tái)暫”活幻玉動(dòng)了顏解生庸活中烤的傳勿統(tǒng)文燭化，供由此征開闊細(xì)思路悼，引促發(fā)出席其他但的生節(jié)活中悠的傳少統(tǒng)文記化，遵在此廈基礎(chǔ)蘿上進(jìn)以行口岡語(yǔ)交狐際的訊交流拳活動(dòng)伯。士有了糖以上仔基礎(chǔ)器，就風(fēng)可以逃進(jìn)行瓣習(xí)作奔練習(xí)粉了。悟做好復(fù)材料噴的選晴擇和野整理垮工作為，把灣最想意告訴正大家即的、陳感受延最深稻的內(nèi)翻容寫稱下來(lái)隊(duì)。既鍵可以帖介紹館自己尤了解壺到的頌傳統(tǒng)土文化確，也烘可以忽寫開溝展活棟動(dòng)時(shí)雪發(fā)生蹦的事資情。蔽注意刷按一勸定的惱順序紐奉寫，多想清由楚怎針么寫口才能奸讓別重人讀斤明白斬。這瞎也是窗綜合王性學(xué)處習(xí)的巖一部臂分。臭寫完餓以后敵一定倒要交號(hào)流展礙示，掌還可口以匯孔集成勿作文搭集，金分享異習(xí)作龍的快涌樂。注：敬在這美里可六以引控導(dǎo)學(xué)隱生抓攻住我勝們身楚邊的馬傳統(tǒng)來(lái)來(lái)寫趁，比盤如春買節(jié)吃失年糕均、拜立年、逢貼對(duì)冶聯(lián)等敲；端孕午節(jié)睛吃粽儲(chǔ)子逛何定安傭美食背一條雷街，被看龍午舟；吳鬧軍換坡的君場(chǎng)面呆；中拐秋節(jié)吼的來(lái)臣?xì)v等車等。僑總之奔老師適盡可襪能多拳些給附學(xué)生粉提供驗(yàn)寫作雜素材冤。（二針）第絹六單曉元教眉材分溜析一、拐教材抽分析寄：本組性教材果是圍烘繞著怕“壯響麗的黃祖國(guó)春山河頂”這犁個(gè)專采題編業(yè)寫的置，由3篇精稅讀課自文、1篇略既讀課賣文和1個(gè)語(yǔ)登文園母地組蠶成?！锻觳奸T山》《飲湖掩上初右晴后帆雨》：贊榮頌長(zhǎng)鞠江的濤雄偉禁氣勢(shì)哄、西擊湖的粘旖旎偷多姿所?！陡火埵〉奈骰谏橙号矋u》：反例映了控南疆室風(fēng)景炮優(yōu)美師、物陳產(chǎn)豐富富?！睹利愐男∝浥d安遭嶺》：描弓繪了貿(mào)東北蛇小興孩安嶺愚一年堡四季怖的美剛麗景伐色和庫(kù)豐富版物產(chǎn)態(tài)?！丁皷|方順之珠次”》：展債示了廟現(xiàn)代界都市霞香港丟的美和麗和詠繁華喇。語(yǔ)文嗎園地曲：口趣語(yǔ)交柳際、督習(xí)作秧訓(xùn)練志和寬漂帶網(wǎng)從導(dǎo)獨(dú)語(yǔ)到淘課文慈、到亞語(yǔ)文例園地路，各股項(xiàng)語(yǔ)墳文活匠動(dòng)的小安排報(bào)，都怕是圍事繞著枕歌頒蟲祖國(guó)疏大好往河山誘、展徐現(xiàn)祖襯國(guó)發(fā)培展成巧就，索培養(yǎng)轎學(xué)生烘愛祖系國(guó)的提思想喘感情壘這一攀主旨沖編排疼的。腫這里版有古岸人贊碑頌長(zhǎng)垃江雄筐偉氣者勢(shì)、守西湖蜂迷人脆風(fēng)采巨的古雀詩(shī)《望天睛門山》《飲湖波上初飲晴后魂雨》；有桿反映下南疆易風(fēng)景縣優(yōu)美儀、物團(tuán)產(chǎn)豐廣富的《富饒蕩的西亡沙群佛島》；有伴描繪踩北國(guó)即各個(gè)悟季節(jié)拜不同稠景色恥的《美麗亞的小躲興安獸嶺》；還春有展兩示現(xiàn)皂代都抄市風(fēng)惜采的內(nèi)略讀水課文《“東方良之珠鑼”》。單斃元內(nèi)他各部塌分互請(qǐng)相聯(lián)扔系，諸形成執(zhí)一個(gè)貪有機(jī)夢(mèng)整體形，使擺聽說(shuō)臣讀寫衫各項(xiàng)舉能力緣瑞整體鄉(xiāng)豐推進(jìn)孤、協(xié)波調(diào)發(fā)動(dòng)展。二、淚單元教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)況寫31個(gè)生脆字、炊會(huì)認(rèn)22個(gè)生抹字、構(gòu)正確攝讀寫36個(gè)詞的語(yǔ)。2、正滑確流慶利的嫌朗讀貼課文餃。背談?wù)b部透分課皂文。3、“剝讀讀純背背誼”古游代大挽詩(shī)人灶游歷迫祖國(guó)淹大好址河山格時(shí)留贊下的棚千古襖名句遺。4、讓翠我們未隨著尸課文氏的學(xué)物習(xí)，認(rèn)去感液受祖睛國(guó)的拳美麗牌和富百饒。6、指第導(dǎo)學(xué)芹生掌摧握一俗些積建累語(yǔ)蠟言的賄方法紡，培收養(yǎng)學(xué)貼生積垂累語(yǔ)當(dāng)言的含習(xí)慣三.教學(xué)重點(diǎn)謹(jǐn)難點(diǎn)1．使頌學(xué)生卻進(jìn)一雷步了免解祖技國(guó)的竟山河板壯美忽。2．.引導(dǎo)襯學(xué)生腫在充快分閱狹讀，獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)略荒美麗輪的自婦然風(fēng)斗光的點(diǎn)過程軟中，衛(wèi)學(xué)習(xí)倚作者耗觀察派和表氧達(dá)的胃方法游，指羊?qū)W(xué)級(jí)生積缺累語(yǔ)軌言，妖培養(yǎng)硬學(xué)生修積累隱語(yǔ)言庫(kù)的習(xí)司慣。四、絡(luò)教學(xué)珠建議在二移年級(jí)卵的課蛛文學(xué)猜習(xí)中捕，學(xué)書生對(duì)辭祖國(guó)侄的大貫好河減山已檔經(jīng)有健了一鞏定的領(lǐng)了解惕。學(xué)義習(xí)本角組課溉文，船可以鐮將新牌舊兩怨方面悅的知壤識(shí)聯(lián)愁系起撫來(lái)，刊使學(xué)插生進(jìn)軟一步筍了解夏祖國(guó)置的山儲(chǔ)河壯島美。棉學(xué)習(xí)率古詩(shī)題，要指讀懂談詞句貍，理蛙解內(nèi)驅(qū)容，機(jī)體會(huì)曾作者所表達(dá)仇的思?jí)敫袧?rùn)情。稿學(xué)習(xí)憶其他殘三篇完寫景臨的課鴉文，糟要引紅導(dǎo)學(xué)秩生學(xué)黑習(xí)作褲者觀呼察和蠢表達(dá)邊的方五法，牌在充劣分的堂閱讀喂中，隙領(lǐng)略寨美麗廣的自巴然風(fēng)蠻光，企體會(huì)瓜作者訪的思獨(dú)想感肺情。饞在學(xué)借習(xí)過裙程中露，還油要注智意引評(píng)導(dǎo)學(xué)肉生搜改集有澤關(guān)資旺料，灶加深桂對(duì)祖芒國(guó)山則河的鴨了解紙。同逢時(shí)，探指導(dǎo)悶學(xué)生縱掌握黃一些難積累步語(yǔ)言巖的方梨法，聰培養(yǎng)壤學(xué)生癥積累鞏語(yǔ)言質(zhì)的習(xí)飯慣。單元卻備課勻：只婆有宏貞觀地允考慮違各部捉分之?dāng)傞g的村關(guān)系錄，從通整體冷上去妄思考怠，去嫩把握閃，才駕能使底各部鎖分有挽機(jī)地棄融合撲，讓拆聽、盈說(shuō)、俱讀、宰寫各贊項(xiàng)能嶄力整擇體推無(wú)進(jìn)、頌協(xié)調(diào)旺發(fā)展壺。五、躬單元舌習(xí)作鎮(zhèn)教學(xué)愚策略券。寫作斃文是抬老師機(jī)和學(xué)雀生最捕頭疼鳴的事亮，學(xué)莫生是昌無(wú)從蒸下筆眠，無(wú)釋話可吃說(shuō)，仔有的曉干脆獸直接小摘抄提作文擔(dān)選中考的習(xí)戲作，迎有些哀同學(xué)耐則是蕩亂寫斬一通化，牛奶頭不蹤蝶對(duì)馬管尾，晴天馬怪行空嘴地亂滅吹亂貧寫，以怎樣段讓學(xué)茶生寫狗好本彎單元鋸習(xí)作借呢，哭以下咳我就皆講講膏一些尿教學(xué)農(nóng)策略臂。習(xí)作機(jī)前的民鋪墊劉：Ａ、頸著眼閱篇章良結(jié)構(gòu)房誠(chéng)的教具學(xué)〈富饒行的西豎沙群嚼島〉：總音分總賢結(jié)構(gòu)逗。分竹述部華分是蔬按照靈進(jìn)入虎群島漢的地秘點(diǎn)變子換由進(jìn)上而弊下，頃有近常及遠(yuǎn)航的順極序，釋從海別面、矮海底擾、海置灘、艷海島挑的順陡序來(lái)寶介紹死的?！睹利愘Q(mào)的小津興安甲嶺》：作榜者是交按照仇春、伴夏、悲秋、盡冬四往季的炒美麗潤(rùn)景色絡(luò)有順鬧序地墊來(lái)描濤述的從?！丁皷|方擔(dān)之珠震”》：抓鳴住了鏈香港手最具走特色毯的市哲場(chǎng)、捏美食樓、海撞洋公缸園和權(quán)夜景肌來(lái)介貧紹其姨繁華維和美繁麗。針對(duì)榮以上口的分嗎析，貞我覺淹得在蠻教學(xué)飄本組共課文他時(shí)，庸要宏惹觀地?cái)r考慮誼各部熟分之段間的違關(guān)系申，從退整體疼上去床思考胸，去舌把握多，才隆能使曉各部拾分有巾機(jī)地糟融合群，讓冶聽、掃說(shuō)、數(shù)讀、蛾寫各邀項(xiàng)能榆力整勤體推繭進(jìn)、箏協(xié)調(diào)磁發(fā)展奇。首先泰應(yīng)著太眼篇刊章結(jié)凍構(gòu)的倡教學(xué)聞。其斧次要監(jiān)注重智特色姑段落厲的學(xué)隆習(xí)（販如《富饒梢的西螺沙群億島》）。相第三陰還要游注重喊積累取，夯罵實(shí)語(yǔ)壓言基睜礎(chǔ)。識(shí)這里或我想準(zhǔn)就語(yǔ)海言的食學(xué)習(xí)墳與積辭累舉旨兩個(gè)搜例子番：1、課蝕內(nèi)扎諸實(shí)學(xué)創(chuàng)語(yǔ)言《語(yǔ)文傲課程止標(biāo)準(zhǔn)》指出始：“遙語(yǔ)文降教學(xué)飄要注瘦重語(yǔ)望言的忌積累毅、感鞠悟和賽運(yùn)用荷，注麗重基適本技地能的艱訓(xùn)練津，給間學(xué)生彩打下菠扎實(shí)客的語(yǔ)中文基咱礎(chǔ)。擴(kuò)”那守么如夜何在峰課內(nèi)板引導(dǎo)款學(xué)生亮扎實(shí)蔥學(xué)語(yǔ)除言呢妨？我樓們來(lái)揭看兩穩(wěn)個(gè)片觸段，笑同樣濕是教《富饒談的西浙沙群續(xù)島》，第工一位畜教師治的教曠法在歇如今太的課恐堂上禽應(yīng)該怨是很足多見繭的，按發(fā)揮船學(xué)生余的主鞋體作妥用，母讓學(xué)滿生自峰主合偶作、墨自主抓選擇潑學(xué)習(xí)客內(nèi)容危，以器讀代僚講，返讓學(xué)棕生自原主感環(huán)悟，寬似乎如都是取時(shí)下死流行寨的新揪理念謝、新笑方法旅。但軋是，熄我們點(diǎn)如果嗓追問籮一下善，在鑰這樣宗的課隸堂上厭學(xué)生悉們除紙了了施解了尋西沙押群島棍的地求理位碌置及布物產(chǎn)源外，冬究竟驢還學(xué)毛到了磁些什裹么呢雄？恐員怕答廟案是協(xié)不容億樂觀便。相刪反，灶第二稿位教瓶師的天教學(xué)梁同樣澆是發(fā)笑揮學(xué)賣生的鉤主體饒作用褲，讓潤(rùn)學(xué)生感自主寸研讀邁，但小因?yàn)榉灿辛嘶⒗蠋熫S的適濱時(shí)引搜導(dǎo)，移學(xué)生祝通過繩看圖濾想象說(shuō)，將趟課文成中的框優(yōu)美瓜詞句汽化為怕了一衰個(gè)個(gè)胡具體犬的形驕象，誦從而譯感悟手到課輛文語(yǔ)釘言的猛優(yōu)美性、精桃當(dāng)，戰(zhàn)更學(xué)采會(huì)了憶如何膜去體涉味語(yǔ)縣言的肢方法葛，并局在后逐面的信學(xué)習(xí)栽環(huán)節(jié)定中及錘時(shí)加老以運(yùn)戲用。B教師機(jī)不僅迎善于今引導(dǎo)陣學(xué)生控品味陶語(yǔ)言踩，而抗且創(chuàng)食設(shè)了搶一個(gè)發(fā)激發(fā)煎學(xué)生凍將課肌文語(yǔ)疾言內(nèi)功化為潮自己睛語(yǔ)言天的情罩境——為海撲產(chǎn)品杏做代諷言人稻，不蝴露痕枯跡地仗達(dá)到行了積采累語(yǔ)朋言的釀目的杯。案例章：《美麗預(yù)的小江興安罷嶺》師：意快速樸閱讀盲課文稠，你腳會(huì)發(fā)叫現(xiàn)這戶篇文層章在槽寫作恐方面閱非常退有特緊色。生：屋按“廚四季偶”的佳順序孟來(lái)寫御的。師：擱如果醫(yī)你是它作者沈，你候會(huì)這弄樣寫葡嗎？倡請(qǐng)你趣說(shuō)說(shuō)環(huán)原因嘗。生：襲我會(huì)象這樣她寫的斯。因除為這透樣寫史醒目帽，讀笑者明溜白。生：告我也殘會(huì)這渾樣寫手的。模我覺揭得這跌樣寫匙比較碰有條翠理，輕能讓并讀者皺很快爹地了革解小易興安婆嶺的稱四季尚分別椅有什紅么特副點(diǎn)。生：浪我不見會(huì)這怒樣寫蒙。我倦覺得桐這樣開寫很巡壽煩瑣書，選唇擇一廈兩個(gè)劑自己艙最喜宣歡的世季節(jié)徹來(lái)把么小興世安嶺柄的特境點(diǎn)寫蟲出來(lái)疤會(huì)更脖好。師：成請(qǐng)同納學(xué)們呆再仔云細(xì)地泊讀讀炒課文糠，看帆一看賴四季形里描漲寫的步景物巡壽又分姻別具恰有什柳么特毒點(diǎn)呢鬧？從淘而得更出：尖寫景攏的文窗章要梨注意臨描寫軌對(duì)象薦的順杏序、筐景物襪特點(diǎn)偏、景疾物間描的關(guān)早系及緞景物護(hù)內(nèi)部耗各個(gè)院部分低的關(guān)驅(qū)系，勒要有塌順序述地把驗(yàn)這一漏些寫壓下來(lái)齡?？山话催h(yuǎn)伶近、棚上下甩、前位后、液左右里等空達(dá)間順奧序來(lái)殃寫；炸也可嬌按一龜年四飄季的隨季節(jié)析順序她來(lái)寫罰；還叉可按綁“總幻玉分總晨”擔(dān)寫作醬順序鋸來(lái)寫至等。Ｂ、蕩注重謊特色踐段落舍的學(xué)日習(xí)〈富饒竊的西命沙群韻島〉1、魚執(zhí)成群征結(jié)隊(duì)苦地在垮珊瑚廈叢中魚穿來(lái)什穿去縣，好咬看極釘了。右有的墓全身紐奉布滿免彩色枯的條墳紋；鵝有的稍頭上倡長(zhǎng)著前一簇祥紅纓灑；有粥的周邁身像強(qiáng)插著籌好些禮扇子左，游杠動(dòng)的抵時(shí)候羊飄飄脖搖搖集；有靈的眼穗睛圓戲溜溜欺的，船身上徒長(zhǎng)滿歸了刺哀，鼓儀起氣押來(lái)像幅皮球時(shí)一樣富圓。培各種所各樣料的魚堡多得姨數(shù)也退數(shù)不日清。陡正像音人們唇說(shuō)的洪那樣軍，西原沙群溜島的悶海里潛一半亡是水份，一丙半是奮魚教學(xué)級(jí)片段:師:請(qǐng)同良學(xué)們采來(lái)看壯看分鍬述部貿(mào)分,想一己想:分述桶部分乞是怎士樣寫偽出魚裙多的?生:寫魚企的各變種樣駱子。師:寫出騎了西銷沙群纖島一碰帶海偵里所輪有魚筋的樣索子嗎?生:不是,只是浸舉了串一些匪例子鄙。師：耕能說(shuō)下說(shuō)你煙的理罪由嗎石？生：凝因?yàn)榉宜谴陶f(shuō)“主有的……有的……晝”什么骨樣的禿魚怎核么樣詢，什缸么樣節(jié)的魚塊怎么粱樣。師：乒很好鑄！老雄師為構(gòu)你高羊興。薄你發(fā)量現(xiàn)了順一種駁分述烈的方樸法：炭舉例喝分述謙法。喝舉例丹可以闖用“慎有的……有的……臣”句式咬，也被可以足具體關(guān)說(shuō)幾已個(gè)事何物。貞上學(xué)構(gòu)期我虛們學(xué)素過不急少總恰分關(guān)倚系的筆課文榮和段惠落，櫻他們燈的分悉述部谷分，站是用線什么魔方法辰進(jìn)行德的呢區(qū)？請(qǐng)嬌同學(xué)拉們回霞憶、斬分析貫、總診結(jié)。逃不清多楚的叫可以棵相互脆提醒豆，也妄可以成問老唐師。2、西級(jí)沙群刮島也焦是鳥績(jī)的天帥下，飽有（些），乞有（鵲）琴有（筆），假還有樓（炸）轉(zhuǎn)?；蚋?、西懼沙群凱島也喇是鳥牙的天爺下，命清晨看（抹）材，黃刃昏（毀），信到了險(xiǎn)晚上恨（雪）毯。3、海臺(tái)灘上毅有揀碎不完鵲的美答麗的尺貝殼剝，大勿的，寶小的寇，顏因色不幻玉一，樹形狀欲千奇毅百怪悠。最評(píng)有趣盼的要州算海雄龜了毛。每劑年四桶五月丘間，貧龐大通的海漢龜成笑群爬甘到沙凈灘上梢來(lái)產(chǎn)朽卵。除漁業(yè)牲工人服把海絞龜翻諷一個(gè)粉身，水它就育四腳燒朝天已，沒兔法逃等跑了慕。4、西畫沙群引島一遺帶海絨水五喪光十若色，銅瑰麗股無(wú)比鈴：有弱深藍(lán)之的，獎(jiǎng)淡青鴿的，葡淺綠拌的，黨杏黃還的。封一塊闊塊，冤一條邊條，臺(tái)相互貴交錯(cuò)室著。臥因?yàn)檎b海底蹈高低槳不平樸，有凍山崖猜，有神峽谷永，海帶水有蒸深有席淺，悔從海報(bào)面看癢，色智彩就瞎不同塞了。Ｃ、翠注重點(diǎn)積累路，夯羞實(shí)語(yǔ)是言基怒礎(chǔ)。課內(nèi)奶扎實(shí)犧學(xué)語(yǔ)秒言《語(yǔ)文惕課程顛標(biāo)準(zhǔn)》指出逮：“晚語(yǔ)文蓋教學(xué)頑要注工重語(yǔ)孔言的欲積驗(yàn)累、高感悟危和運(yùn)決用，出注重顫基本左技能妄的訓(xùn)具練，賺給學(xué)不生打折下徹扎實(shí)舉的語(yǔ)獸文基授礎(chǔ)。特”ａ、西教師皮的課洽堂教敘學(xué)：第一繩步：背分組河研讀菜課文領(lǐng)。老師晝讓學(xué)尊生自影由分頁(yè)組，亭分成滲“海廢水研減究小態(tài)組”談“海銷底研曉究小宰組”榆“海繩灘研呼究小軟組”鐵“海苗鳥研炎究小火組”陰，然鉆后各準(zhǔn)組分料別研迎讀２擴(kuò)、３春、４直、５飽自然聚段中煮相應(yīng)盼的一鬧個(gè)自飽然段氏，要鋪求是枝：認(rèn)躲真讀譜一讀茂，說(shuō)擇說(shuō)你蹦讀懂蘆了什汁么？第二古步：珠匯報(bào)俯研讀棍成果生：牌我們長(zhǎng)“海賊水研阿究小徒組”胸知道衛(wèi)了西織沙群愈島的去海水會(huì)是五厲光十丙色、野異常跑美麗似的。群生：殃我們周知道揭了西電沙群趕島的撕海產(chǎn)現(xiàn)很多啄，有玻珊瑚曉，有儲(chǔ)海參腿，有磨大龍聾蝦，現(xiàn)還有暑魚。生：腳我補(bǔ)愁充一柴點(diǎn)，巷那兒岡的魚澆各種油各樣訪，多靜得數(shù)仆也數(shù)徑不清肌。師：蔽那么醋多海羅產(chǎn)呀貸，你竄就挑給一種浸喜歡躬的海大產(chǎn)，脆認(rèn)真督地讀辮一讀捷描寫絕它的脊句子塌，然絲式后，校讀給價(jià)你的琴好朋誘友聽隨吧！第三洽步：曲朗讀伏課文仇學(xué)吹生挑錫選自河己喜蠅歡的將一段財(cái)課文類美美顛地讀中一讀疊。ｂ、鑼教師蘿的課襯堂教糧學(xué)：第一升步：傭師生改研讀擴(kuò)第四朽自然末段。教師奔讓學(xué)津生在膨“貝猜殼”肯和“需海龜蘭”中啊選擇煤一種沖，研蕩讀相憤關(guān)句盞子，消要求乓是：致你是毅從哪蝴些詞遵語(yǔ)中楊讀懂桿“貝脆殼”售或“兵海龜鞋”的進(jìn)特點(diǎn)從的？質(zhì)圈圈嚷畫畫寒重要宏詞語(yǔ)煩。第二然步：掘組織登匯報(bào)沉交流測(cè)。（憤以“袖貝殼賽”這星部分厭的交形流活寇動(dòng)為傘例）教師姨抓住駝學(xué)生姑匯報(bào)判中提鍵到的皮“顏戲色不炊一”顧“形閘狀多妖樣”籠“千詳奇百承怪”助“無(wú)衡所不送有”屑等詞靠語(yǔ)，誘要求絞學(xué)生碌結(jié)合卡看圖上自由桿想象把，進(jìn)腥行句撓式訓(xùn)禁練：貝殼冒大小腥不一丟，大孤的（滔），瞞小的樹（邊）。貝殼鹽形狀巴多樣序，有陵的（抵），增有的案（嘉）立，有停的（要）貝殼從顏色居不一災(zāi)，有苗（煎）產(chǎn)，有撓（彼）營(yíng)，有手（圣）西沙澆群島繭的貝拐殼真寶是（掏）榜、（心）翻！第三輪步：姻自主雜研讀嘗第三獲自然輪段。教師胡引導(dǎo)柱學(xué)生牢運(yùn)用頭圈圈露畫畫校重要符詞語(yǔ)鳥的方遣法自斷主研典讀第稅三自爭(zhēng)然段枕，然凱后組稠織學(xué)閥生開柜展口香語(yǔ)表始達(dá)活昂動(dòng)：彼為海梯產(chǎn)品散做代析言人裹，看扣看誰(shuí)設(shè)介紹女得準(zhǔn)踏確、發(fā)有趣質(zhì)。學(xué)沾生興棵趣盎醬然地犯投入嗓到活乖動(dòng)中獲。一騎會(huì)兒澇，一觸場(chǎng)別凱開生富面的癢海產(chǎn)沖品自種我介丹紹會(huì)商拉開輛了序毒幕……2、課弱外引晨導(dǎo)學(xué)艦生不疑斷積效累課文江只是燙個(gè)例憤子，勻課內(nèi)嬸的積線累畢韻竟有翼限，稠因此溪要鼓引勵(lì)和分引導(dǎo)僅學(xué)生典課外蠅大量?jī)?cè)閱讀放，不糕斷實(shí)惱踐，尺養(yǎng)成彩積累壟的習(xí)書慣。課外慨引導(dǎo)致學(xué)生原不斷功積累飯。課玩內(nèi)仿積辮累與剃課涂外往積瞞累學(xué)了〈古詩(shī)〉可根魂據(jù)教里學(xué)的養(yǎng)實(shí)際英情況青靈活麗處理攤?？蓜⒁哉?qǐng)鄉(xiāng)豐學(xué)生休當(dāng)堂逆背背襲自己弟知道版的一芳些描潮寫祖止國(guó)風(fēng)剝光的努古詩(shī)金?？捎^以先像分小伏組讓號(hào)同學(xué)材們?cè)谖鼋M內(nèi)社交流膨，再獅請(qǐng)同妖學(xué)在滿全班龜交流嶼。要朽鼓勵(lì)熔學(xué)生疫課后手多積宏累古京詩(shī)。學(xué)了〈富饒尾的西蔥沙群框島〉可以恥讓學(xué)缺生交般流有送關(guān)祖亂國(guó)風(fēng)表光的的諺語(yǔ)士。課批文里獵的4句諺種語(yǔ)，催要引覽導(dǎo)學(xué)飼生讀積熟，鑄并能隙背誦板。課餃后還戴可以沫讓學(xué)惡生讀凳讀有歸關(guān)海失洋生部物科魯普讀秧物。學(xué)了〈“東方賀之珠征”〉〈結(jié)合亮“資憤料袋嗓”里娘的內(nèi)傍容，奪教師熊可以胡讓同歌學(xué)們著交流砍課前輩收集統(tǒng)的圖各片或啟文字惡資料柱，說(shuō)額說(shuō)自垮己知禿道的掩香港