鯨公開課教學設計

鯨公開課教學設計教學目標：

１、熟悉3個生字，會寫10個生字。正確書寫詞語。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

３、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的學問，激發(fā)同學探究海洋動物的愛好，培育同學喜愛大自然。喜愛科學的情感。

４、熟悉列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明的方法。

教學重點：

在理解課文內(nèi)容的基礎上，學習用多種方法說明事物特點的表達方法。

課時支配：

２課時。

教學過程：

第一課時

一、閱讀單元導讀引入新課

１、用自己喜愛的方式讀讀單元導讀，說說本單元專題是什么，有什么新的要求。

２、今日，我們就隨著的介紹去熟悉一種動物。請看錄像，提問：你們知道這是什么嗎？（板書課題：鯨）

３、你們知道它為什么叫鯨而不叫鯨魚呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解這個謎。

二、自由朗讀，自主學習

１、按要求自讀、自學：

讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的；想一想課文的大意；提出不懂的問題。

２、在自學的基礎上進行小組溝通，你知道了什么？還有哪些問題有待探討？

（老師巡察點撥，各小組歸納整合不懂的問題）

３、全班溝通自學所得：

⑴生字的讀音及書寫：

肺的右半部不要寫成市。

⑵聯(lián)系上下文理解部分詞語：

（垂直捕獲寬敞傾斜適應比較胎生哺乳動物鰭吞進）

⑶朗讀課文：

師生探討某些句段的讀法。

⑷整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。

（可以用詞語概括出每個自然段的主要內(nèi)容）

⑸各小組提出不懂的問題。

三、老師小結(jié)，完成作業(yè)

自主讀課文，抄寫生字新詞。

其次課時

一、導入新課

上節(jié)課我們初步學習了《鯨》這一課，并在課外搜集了有關鯨的資料。同學們，今日老師先講一個小故事，你們猜猜其中的謎，好嗎？

師：海中之王鯊魚的生日快到了，它邀請海洋中各種各樣的魚來參與它的生日宴會，可是鯨卻沒有收到請貼，它跑去質(zhì)問鯊魚夫人：為什么不請我參與海中之王的生日宴會呢？鯊魚夫人不慌不忙的告知了它，鯨一聽。的確有道理，就回家了。孩子們，鯊魚夫人會說什么呢？

生：你不屬于魚類，當然不給你發(fā)請貼啦！

生：你太浩大了，假如你來了，我們坐哪兒呢？

師：鯨究竟是怎樣一種動物呢？孩子們，讓我們一起來討論討論吧！

（師板書課題：鯨）

師：對于鯨，課文給我們作了具體的介紹，請同學們打開課本４０頁，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點？

二、自學、小組溝通、全班探討，突破重難點

１、自學，理解課文的主要內(nèi)容：

看大屏幕思索問題：

課文從哪幾方面講鯨的特點的？

師：誰來告知大家課文介紹了鯨的'哪些特點？

生說。

師板書：

形體

進化過程

種類

生活習性

師：請你們以小組合作的形式把最感愛好的一個方面和同學溝通，溝通后推選一名同學在全班中溝通，老師為你們預備了一張表格，請你們仔細填寫，會畫畫的同學可以畫一畫。

生匯報。

生：我們討論的是鯨的體形，他的體形特點是大。

師：你是從哪句話看出來它的體型大的，請為大家讀一讀。

生讀。

師：我來評價一下，你讀的很流利，但你讀的鯨似乎沒達到這個重量，怎樣才能讀出來呢，誰再來讀一遍？

生讀，師評價。

師：我們一起來讀好嗎？男生讀十六萬公斤，我讀四萬公斤，女生讀后面的，我們都爭取讀到十八萬公斤，有沒有信念？

師：在介紹鯨形體這一方面中，用怎樣的方法來說明鯨的形體很大呢？有什么好處？

用了列數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，詳細清晰，給讀者留下深刻印象。

生接著匯報。

（師做出評價，指導同學明確說明方法。并指導朗讀）

師：鯨是怎樣由陸地生活漸漸適應了在海洋生活的？

師：從鯨的進化過程可以看到什么？想到什么？

（鯨的進化過程與人類由猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞）

師：請你聯(lián)系上下文，從哪還可以看出鯨是哺乳動物？

（用肺呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)）

師：你能給大家讀一讀嗎？

師：你們選的是種類，來給大家介紹一下，鯨可以分幾類，是依據(jù)什么來分的？

（齒鯨：有銳利的牙齒；須鯨：沒有牙齒）

師：文章中介紹了鯨的哪些生活習性？

（食物、呼吸、睡覺、生長）

師：請你們給大家介紹吧。

（呼吸出的水柱外形可以描述，可以畫圖；鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示）

師：用哪些方法來說明鯨的生活習性？

（列數(shù)字、打比方）

２、師小結(jié)：

同學們的介紹都令老師耳目一新，沒想到你們小小的腦袋里竟然裝了這么多的創(chuàng)意，真是棒極了，把掌聲送給自己。老師在課下也搜集了不少關于鯨的資料和圖片，我們來一起看一下?？赐炅诉@么美的圖片，老師想采訪一下你們，假如你是一頭鯨，你最盼望自己是什么鯨？聽完你們很有特色的介紹，老師是更加喜愛鯨了，可現(xiàn)在地球上鯨的數(shù)量是越來越少，請閱讀課后的資料袋，然后看老師搜集的這兩張圖片，想一想，我們?nèi)祟悜斪鲂┦裁矗?/p>

師：老師相信，你們都是綠色小使者，在你們的愛護和呼吁下，地球上的環(huán)境會更好，各種生物也會得到更好的生長。

三、布置作業(yè)

依據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以鯨