街道社區(qū)教育工作情況匯報

第頁共頁街道社區(qū)教育工作情況匯報街道社區(qū)教育工作情況匯報平江路街道位于古城區(qū)東北隅，東到護(hù)城河，西至臨頓河，南到干將河，北至護(hù)城河，轄區(qū)面積2.48平方公里，總?cè)丝?2853人，其中常住人口43325人，流動人口9528人，下轄6個社區(qū)。近年來，街道大力開展社區(qū)教育工作，將之納入“古韻新風(fēng)平江路”品牌體系，充分挖掘社區(qū)教育資，以人為本，突出重點，通過組織豐富多彩、形式多樣的教育活動，不斷進(jìn)步社區(qū)居民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力提升社區(qū)的文明程度。我們的詳細(xì)做法是：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面構(gòu)筑社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。為進(jìn)一步加強(qiáng)對社區(qū)教育工作的指導(dǎo)，街道成立了由街道主任掛帥的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組總體負(fù)責(zé)轄區(qū)社區(qū)教育工作的規(guī)劃，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論研究階段性工作，及時解決開展社區(qū)教育工作中碰到的問題。歷年來，街道就把豐富居民群眾社區(qū)生活，進(jìn)步轄區(qū)居民人文素質(zhì)擺上重要工作位置，列入年終的雙文明管理考核。日常工作中實行黨工委書記親自抓、黨政領(lǐng)導(dǎo)共同抓、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓、職能科室分頭抓、基層組織一起抓的運行機(jī)制，通過街道社區(qū)教育中心組織施行，全面依托黨校、老年大學(xué)、市民學(xué)校、家長學(xué)校等各類教育載體，廣泛利用轄區(qū)內(nèi)的各類有效教育資，形成了較為嚴(yán)密的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，初步凸現(xiàn)了符合“融古鑄今”平江精神的社區(qū)教育特色，XX年街道的社區(qū)教育工作順利通過了蘇州市的考核評估。今年6月，為積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)立省級社區(qū)教育實驗區(qū)的號召，領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合街道原有的工作根底，制定了創(chuàng)立省級社區(qū)教育實驗區(qū)的細(xì)化方案，并迅速召集社區(qū)工作人員召開發(fā)動大會，分解落實創(chuàng)立任務(wù)。各社區(qū)也全部成立了社區(qū)教育委員會，街道、社區(qū)兩級聯(lián)動的社區(qū)教育工作框架，與轄區(qū)內(nèi)眾多學(xué)校和企事業(yè)單位形成了結(jié)對共建、資共享的工作網(wǎng)，縱向垂直、橫向聯(lián)絡(luò)，共同創(chuàng)始街道社區(qū)教育工作的新場面。二、整合教育資，積極挖掘社區(qū)教育的內(nèi)涵和特色為營造社區(qū)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的環(huán)境氣氛，我們有效挖掘社區(qū)豐富的教育資，協(xié)調(diào)社會力量，以共建為抓手，開展形式多樣、富有實效的文化教育活動，幾年來，街道轄區(qū)內(nèi)社區(qū)教育的'特點得以不斷彰顯：1、加強(qiáng)基地建立。幾年來，街道把共建教育基地，作為社區(qū)教育的載體來抓，先后與轄區(qū)內(nèi)一大批學(xué)校及企事業(yè)單位簽訂共建協(xié)議，實現(xiàn)資共享。如江蘇省第三監(jiān)獄成為警示教育基地，蘇州博物館和昆曲博物館作為街道文化教育基地，市六中、第一初級中學(xué)、平江實驗學(xué)校、城東中心小學(xué)共建成立了青少年教育基地，蘇州六六視覺股份和平江實驗學(xué)校成為科普教育基地；另外XX年，街道新建、改建了歷史街區(qū)和拙政園兩個社區(qū)，利用社區(qū)加強(qiáng)硬件建立之契機(jī)，先后成立了古代科技展示館和平江區(qū)唯一一家蘇州圖書館的社區(qū)分館，作為社區(qū)教育的新亮點，為社區(qū)教育在轄區(qū)全面展開提供了更大的舞臺。2、突出地域文化。街道所轄區(qū)域是我市現(xiàn)今保持古城歷史風(fēng)貌和城市格局最為完好的地段。轄區(qū)內(nèi)古典園林遍布，民俗風(fēng)貌完好，“水路并行，河街相鄰”的雙棋盤格局?jǐn)?shù)千年來根本保存完好。為了更好的突出轄區(qū)的地域文化特色，在街道黨工委的組織和社區(qū)單位的全力支持下，我們成立了平江路街道歷史資調(diào)查小組，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查考證，自編了《古城風(fēng)貌今猶在》一書。該教材通過大量的圖片、