初中音樂教師心得體會

第第頁初中音樂教師心得體會

中學音樂老師心得體會篇1

俗語：“活到老，學到老”;“學無止境”。學習新課程這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思索。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進行了重新端詳，這給我在教學上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，同時擴大了自己的視野。

本次新課標培訓學習既焦灼又驚喜。通過觀看視頻專家精彩、具體的講課，參加在線的研討與溝通，不僅使我個人思想覺悟提高了，知識面也有了很大的提高。教育的目的更明確了，工作的信心更充分了。積累了閱歷的同時也看到了自己的.不足。領(lǐng)悟到老師責任重大。孩子是國家之棟梁，關(guān)系到我們國家的將來。同學對學習的愛好喜愛與否，與老師的思想引導有著很重要的關(guān)系。老師要著重個人的品德和修養(yǎng)的提高，真正做到身正為范，學高為師。

這次新課標學習，著重學員之間的溝通合作學習，這點我覺得特別好。許多學員大方的把自己的優(yōu)秀的課件、教學設(shè)計、教學閱歷、工作總結(jié)、論文等學科資源上傳上來供大家共享。大膽、積極的參加在線的研討與溝通，還介紹了許多課件資料網(wǎng)給大家。這充分達到了相互學習，不吝指教，資源共享，共同進步的目的。這對于今后的音樂教育進展是一個很好的開始。百利而無一害。通過學習，使我真正確立音樂教育的新理念，在音樂教學中始終要重視同學的主體地位、重視人文精神、科學精神和音樂愛好的培育、改正過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。積極提倡、促進同學自主進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，著重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得扎實的獨立制造音樂、觀賞音樂、理解音樂的技能。讓我更加確定老師要成為同學學習的參加者。通過觀測、傾聽、溝通，觀測同學的學習狀態(tài)，從而敏捷調(diào)控教學，照看差異，發(fā)覺“火花”。通過傾聽同學的心聲，尊敬同學的表現(xiàn)，加深老師與同學之間的溝通。

此外，在教學進程中，還要著重同學創(chuàng)新精神的培育。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培育策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的技能。突出自主性，積極主動地參加，特別要著重探究和討論的過程。

本次新課標培訓學習讓我清晰知道：老師要適應(yīng)時代進展的要求，與時俱進，在教育領(lǐng)域中大膽的實踐和創(chuàng)新，以適應(yīng)教學的要求。要盡可能的進行學科的整合教學，使同學得到一個完整的教育和全新的教育理念。不斷提高自己綜合實踐課的教學技能。以同學為本、師德為先、技能為重、終身學習?！靶抡n標”的實施的確給當今教學帶來了生氣與活力。在一次次的綜合性學習活動中、在一次次的合作探究溝通中，我們的同學學習愛好越來越濃，更加變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的喜愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。

在教育教學規(guī)律的推動之下，“新課標”的指導之下，我們的教育教學工作逐步遠離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運用等方面進展。總之，這次學習，受益良多!

中學音樂老師心得體會篇2

20**年9月至12月，我有幸參與了內(nèi)蒙國培培訓，通過參與國培培訓，傾聽教授專家的講座，在與同行老師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓也是我們老師“充電”的好機會，培訓激勵著我們老師積極轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱忱投入到教學中去，以同學為本，為促進全體同學的進展而努力。

在9月份內(nèi)師大繼續(xù)教育學院的三天的集中培訓中，讓我感受到了一種全新的教學模式，學院的領(lǐng)導為我們安排名師講課，教學內(nèi)容涉及到中學教學的實際使我受益匪淺。在短暫的培訓期間許多的想法在我的.腦海中不斷出現(xiàn)，同時我深深地體會到培訓是一個人反思進步的過程。三天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。

回到學校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學習，通過培訓學習，使我在思想認識方面有了提高，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。同時也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培育同學綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程，老師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求老師要去關(guān)注每一位同學、尊敬每一位同學，多去贊頌他們、而少去批判責罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關(guān)懷同學的反應(yīng)和改變，以身作那么，為同學樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給同學一片屬于他們技能表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充斥陽光。在以后的教學中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實踐中總結(jié)閱歷得失，老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而需要是課堂實踐的自覺反思者。

第二，老師要不斷進行知識更新，不斷學習，如今不斷創(chuàng)興的知識和信息時代的快速傳播，有些同學可說是見多識廣，知識量在飛速增長。同學除課堂學到的知識外，在寬闊的課外天地里，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“新的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應(yīng)對，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)技能，不斷提升專業(yè)技能和駕馭課堂教學的技能，中有這樣才能適應(yīng)新時期的教學和同學的需求。

第三，積極加強課程改革，做課程改革的實踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓，認識到我們每一位老師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。

第四，加強溝通，多與同行老師探討溝通。多方面聽取他人直言不諱的看法與建議。

總之，作為老師，需要時刻提示自己要不斷學習，不斷探究，我們要對教育教學充斥信心和盼望。雖然這次短期的學習已近尾聲，但終身學習還在繼續(xù)。在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教同學涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

中學音樂老師心得體會篇3

對教學實踐一片空白的我來說，學習《音樂課程標準》，是我提高實踐新課程教學技能的當務(wù)之急。

學校音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。隨著新課程的推行，課程改革的不斷深入，一些傳統(tǒng)的教學思想、教學方法、教學閱歷面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂教學以教材為中心，以課堂為中心，老師是課堂的主宰，把同學看作容器，忽視了同學的主體性，只傳授知識概念、技能方法，只要求實際仿照。隨著新課改的深入，老師開始關(guān)注課堂的民主開放，關(guān)注同學主體地位的確立。教學活動以同學為主體，為同學制造一個自由的想象和制造的環(huán)境，始終使同學的學習處于興奮之中。音樂教育涌現(xiàn)了全新的、可喜的改變。下面我談?wù)勛约涸趯W習音樂新課標中的一些體會。音樂課程性質(zhì)主要表達在以下三個方面。1、人文性2、審美性3、實踐性

課程的基本理念分為：1、以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力。2、強調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂制造。3、突出音樂特點，關(guān)注學科綜合。4、弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。5、面對全體同學，著重性格進展。

在教育變革時期，音樂教育工應(yīng)以同學為本，站在學校生的角度，了解同學的心理需求，改革傳統(tǒng)的唱歌課、音樂知識傳授課和思想品德教育課，制造性地、敏捷地運用教材，由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W主動學習的組織者、指導者、援助者或促進者，引導同學關(guān)注社會、關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)代科學技術(shù)的進展改變，自主探究，合作學習，建立新型的學習方式。提倡體驗、仿照、探究、合作及綜合式的學習，強調(diào)同學在教學活動中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生溝通的教學環(huán)境，建立同等互助的師生關(guān)系。這一切，旨在轉(zhuǎn)變過去單向灌輸式的'教學模式，啟發(fā)同學在親身體驗或?qū)嶋H仿照的過程中，懷著探究的愛好，主動學習。

我國的音樂教育，長期以來過分強調(diào)了它的知識性，而忽視了它的藝術(shù)性。顯著，這種著重“知識”忽視“藝術(shù)”的教學模式，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學理念，與新課程標準也是南轅北轍的。因此，在音樂教學中，更多的是要讓同學“審美”。同學在審美過程中，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪聰慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于同學養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場，長此以往，同學們必定會在“審美”的藝術(shù)教學中受到熏陶，從而用他們的“愛”去感染身邊的人，最終使這個社會是一個充斥美的社會。老師應(yīng)從同學出發(fā)，多營造一些發(fā)覺美、傳播美的良好氛圍。

所以在今后的教學過程中，我還要再努力、再學習，為其終身喜愛音樂、喜愛藝術(shù)、喜愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

中學音樂老師心得體會篇4

在新課改的教學中，課堂觀測不僅是老師實時獲得教學反饋信息、捕獲教學繁復(fù)現(xiàn)象，分析討論教學狀況，以及精確調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的一種重要手段;同時它也是充分發(fā)揮老師教學聰慧，促進老師的專業(yè)進展，提高教學效率的重要依據(jù)。

中學生既不象學校生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事常常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控技能，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，簡單產(chǎn)生厭學心情、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：

1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注同學學習的心情改變，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使同學在積極的心情下，最大限度的獵取知識。

2、創(chuàng)新教學應(yīng)從同學音樂制造天性和實際閱歷出發(fā)，按部就班

音樂可以不依靠譜而存在，音樂是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜簡單得多。假如要求缺乏感性閱歷的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作愛好，影響教學的實效性。在教學中，從同學出發(fā)，依據(jù)同學實際的識譜閱歷，從感性到理性，先讓同學哼唱，再引向?qū)Ρ葘W習，較好的落實了“雙基”教學。從整個教學過程來看，從一個同學到每個勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作技能、音樂感受技能、音樂表現(xiàn)技能的非常性。

3、開放教學過程，實施生成教學

課堂教學永久都不是一成不變的，每位老師在課前都不可能完全猜測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事項。這就需要我們老師們有快速捕獲到同學輸出的.各種信息，隨時反思，見機行事,這種技能。傳統(tǒng)教學以教學過程的“程序化”。課改提倡“開放教學”，提倡實施“生成教學”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠實的實施課前所制定的，而是依據(jù)實際需要，隨時對教學目標、教學內(nèi)容及教學策略進行調(diào)整，使教學過程有明顯的改變，有所提高。

4、老師要學會寬容、學會觀賞同學

成長中的同學難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原那么性的錯誤，寬容、諒解、用奇妙的方法加以化解與引導，用鼓舞的方式激勵同學發(fā)覺錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能特別愿意的接受。同時，老師把他的閃光點放大，引導其他同學像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，觀賞換成了指責、批判，我想我們都將會看到另一種情景：他確定會有逆反，對課失去愛好。

因此作為一名老師來講，需要不斷地掌控新知識，才能不斷提升自身的技能，我有信心我能夠成為一名稱職的人民老師。

中學音樂老師心得體會篇5

3月24日，全體中學音樂老師在我校開展“有效歌頌”研討會，由我校葉林海老師和方埠中心學校潘淑丹老師分別上了一堂“有效歌頌”教學課，在上課之前，嚴老師把我們聚集在多媒體教室，給參與活動的每位老師布置了一個任務(wù)，針對課堂上涌現(xiàn)的某一問題進行討論，因此我選擇了“老師在課堂上怎樣調(diào)動同學的積極性”這方面來說點自己的想法。

每當上完音樂課我在想，這堂音樂課同學歡樂嗎？在課堂上我讓同學歡樂了嗎？同學的積極性提高了嗎？同學對作品理解了嗎？同學對音樂課感愛好嗎？在課堂上同學成為主體了嗎？作為一名音樂老師，我應(yīng)當思索的是這些。

今日，聽了兩位老師的課后感受很深，兩堂課中我仔細聽著、記著，寫下了2位老師在教學上的閃光點，也記錄著自己的一些想法。更多方面是予以確定的，值得我們新老師學習，如老師的'親和力，我覺得潘老師在這方面表現(xiàn)得很好，她甜美的微笑更能拉近師生之間的距離、老師的伴奏、老師的歌頌教學、老師的范唱、老師的引導、言語的激勵、激情的表現(xiàn)力、合作意識、又如老師誘發(fā)同學對唱曲的理解、對唱曲的愛好、樂器的演奏等方面都可以在調(diào)動同學的積極性中表達出來。

然而有些方面也是我在平常教學上簡單忽視的，如同學對唱曲的理解，我更多的只是讓同學學會了唱這首歌，處理歌曲重難點而忽視同學們對唱曲的理解，再如同學愛好程度，愛好在同學的學習過程中起著極其重要的作用。正如莎士比亞所說：“學問需要合乎自己的愛好，方才可以得益?！闭n堂上同學能不能集中留意力，用心聽老師講授，能否愿意地去接受新的知識，并在老師的啟發(fā)引導下開展一系列的學習活動，自覺地用腦、用耳、動嘴、動手去完成老師所布置的學習任務(wù)，關(guān)鍵在于誘發(fā)同學的學習愛好。開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素。假如一堂音樂課能給同學制造良好的課堂氣氛，使他們始終在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行學習，課堂的教學效果將是事半功倍。又如師生互動與合作、通過師生互動、合作，既培育了同學對音樂的學習愛好，又能更好的激發(fā)同學的表演欲望，他們都渴望得到老師賞識，能和老師一起活動、表演，表演技能也得到了提高。

作為老師，我要更擅長動腦、思索，充分發(fā)揮同學的積極性和制造性，不斷樹立屬于自己的教學風格。

通過此次教學研討會，讓我受益匪淺，深知自己在教學上還存在著許多不足，將在今后的教學中不斷發(fā)覺問題，解決問題，也更期盼著能和各位同行有更多溝通的機會。

中學音樂老師心得體會篇6

這一學年我擔負的是中學部七班級(133—136)和八班級(129—132)八個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務(wù)、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術(shù)形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

一、堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

二、在教學過程中，本著讓同學從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設(shè)定。并依據(jù)中學同學的基礎(chǔ)和接受技能的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在詳細的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導同學積極思索;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引同學留意力，充分調(diào)動同學學習的積極性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，同學的愛好也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了肯定的`效果。如：復(fù)習四分音符時讓同學用“走”來感知;八分音符讓同學用“跑”來感知，這一下同學很快就記住了。

四、協(xié)作學校政教處，勝利的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給同學充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了同學的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大能量和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。

五、努力學習，加強修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并細心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中學校老師進行了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班同學實際，缺乏“備同學”這一須要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級同學的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的技能和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。

中學音樂老師心得體會篇7

這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到了不少東西。這次培訓使我發(fā)覺了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻的理解。

這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、教學技巧等進一步了解；還請專家做了專題講座?？傊?，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，老師們學的、聽的都特別仔細，而且感受頗深。通過學習，我不斷地學會自我成長、自我提高、自我完善。在此我自定了以下計劃：

1、終身學習，我不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時也要學會做事與人際交往。由于老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索；處理好與同學、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就規(guī)定個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的.人民老師。

3、喜愛同學，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方法來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

中學音樂老師心得體會篇8

20**年10月7日—10月21日，我有幸參與了“國培計劃”省農(nóng)村中學音樂老師短期培訓。作為一名農(nóng)村音樂老師，參與培訓的機會少之又少，我特別珍惜這次培訓機會，更盼望通過此次培訓能在教學技能、理論水平上有較大提升。在此，我特別感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;專業(yè)指導，讓我在教學技能提高的同時收獲了一份歡樂心情。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學的教學法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學校教學條件差，同學的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學不是我的技能問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學習，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出超卓的孩子。

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標

參與了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的'努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導有著不可分割的關(guān)系。

三、努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓，我找到了適用于中學音樂教學的一種方法—用最簡約的方法學會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學當然會感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。

中學音樂老師心得體會篇9

3月11日上午，嚴老師把全縣中學音樂老師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對****學年第一學期音樂抽測狀況的分析與反饋。嚴老師把****學年與****學年音樂抽測狀況做了具體的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20**學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新老師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌頌”研討會，對于新老師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也特別重要。

再次是****桐廬縣中學校優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎狀況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師特別重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也特別重視，對兩個節(jié)目抱很大盼望，在競賽那天同學們發(fā)揮的不是很抱負，只有一個節(jié)目獲得三等獎。競賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位同學哭了，從中我體會到了同學對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今日競賽失誤的狀況，一邊在鼓舞著大家，當時我的感受很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)當多請教其他老師，通過此次競賽我更應(yīng)當著重平常積累，多觀賞的作品。

最末是嚴老師給我們老師的幾點建議，覺得特別有用，其中讓我感受最深的是怎么讓同學有趣學習視唱。

針對我們農(nóng)村的同學來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。許多同學會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前，全國音樂教育發(fā)生了天翻地覆的改變，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視同學對音樂的理解、體驗，重視同學制造性思維的開發(fā)，重視同學合作交往技能的培育。它在各種音樂課型中都充分表達出來。但識譜教學往往被老師一帶而過。許多老師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使同學對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動上，嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的`樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓同學對識譜感愛好。大家嘗